Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

Programa educativo: Semestre:

Logística y Transporte Primero

Módulo: Bloque:

Contexto socioeconómico de México 2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2023 - 1 Adrián Zamora Rodríguez

UNIDAD 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

Competencia de la unidad:
Analiza el impacto de los modelos económicos
contemporáneos para comprender la industrialización, el
desarrollo y el crecimiento del país, a partir del
reconocimiento de las políticas económicas
implementadas.

Logros:
 Identifica los fundamentos del capital de trabajo y la administración de efectivo.
 Distingue los métodos de análisis financiero en casos específicos.
 Analiza los métodos de depreciación.

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Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

Actividad:
Actividad 1. Antecedentes del desarrollo económico de México
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega (2023)
2. Modelos económicos contemporáneos.
2.1. Antecedentes del desarrollo económico e
industrial
0-100% 30 de abril al 7 de mayo
2.1.1. Porfiriato 1877-1910
2.1.2. Revolución Mexicana 0-80% 8 al 13 de mayo
2.1.3. Los gobiernos de la Revolución de 1917 a
1924
2.1.4. Formación del Estado mexicano: De Calles
0- 70% Después del 14 de mayo
al Cardenismo

Estrategias de enseñanza:

 Ayudar a organizar la información nueva por aprender.

 Mapa mental
 Discusiones Guiadas

Estrategia de aprendizaje:

 Desarrolla un mapa mental a partir del contenido, así como introducción y conclusiones.
 Lee y retroalimenta los trabajos de los demás.
 Aprendizaje basado en el estudio de casos

Logros:
• Identifica los fundamentos del capital de trabajo y la administración de efectivo.

Indicaciones de la actividad:

1. Consulta el material de la Unidad 2, el subtema 2.1. Antecedentes del desarrollo

económico e industrial de México, 1876 a 1940 (página 4 a 19 del PDF de Unidad 2),
recupera los conceptos que consideres más importantes.
2. Retoma estos conceptos y elabora un mapa mental, éste debe presentar
información relevante del tema abordado. Considera que en un mapa mental las
imágenes y los conceptos deben estar significativamente relacionados, para saber
qué es y cómo se realiza un mapa mental revisa el siguiente material Mapa mental
3. Incluye, además del mapa mental, introducción y conclusiones con base en tu
propio mapa, así como citas y referencias en formato APA 7ma edición.
4. Si utilizas una herramienta digital, descarga tu mapa en tu archivo en formato de
imagen y compártelo en el Foro Actividad 1. Antecedentes del desarrollo
económico de México junto con introducción y conclusiones, lo cual corresponde el
50% de tu calificación para esta actividad. Recuerda que tiene que ser claro, en caso

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Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

de que la imagen esté pixeleada, comparte el link para visitar tu trabajo, asegúrate
de que la liga sea público o visible.
5. Lee los mapas mentales de tus compañeros y comenta a por lo menos 1 de tus
compañeros.
6. Recuerda que la introducción y conclusión deben ser de tu autoría. A continuación
se comparten algunos videos a este respecto:

 Haz una buena » introducción « para tu tesis o trabajo de investigación

https://www.youtube.com/watch?v=28kyI40RwH4
 Cómo hacer las conclusiones de un trabajo de investigación
https://www.youtube.com/watch?v=kPJd0keg3Rc
 Hacer introducción y conclusión en un trabajo de Word
https://www.youtube.com/watch?v=JdZAOcUfGd8
 Citas y referencias apa 7ma edición. Normas APA séptima ed.
https://www.youtube.com/watch?v=m09MGyFfvTU

7. Revisa los criterios de evaluación para saber qué se evaluará de la actividad

(Rúbrica general de foros).
8. Evita subir archivos, lo que debes subir es tu comentario en texto (también se
pueden incluir imágenes insertadas en el mismo comentario)

*** Es necesario que consideres que el 100% de la calificación de la actividad queda distribuida
de la siguiente manera:
- 50% elaboración y envío de mapa mental con introducción y conclusiones.
- 50% participación en el foro (comentarios a compañeros).

Herramienta de la web:
https://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales/

Producto por entregar:

Mapa mental con introducción y conclusiones

Instrumento de evaluación:

Rúbrica de participación en Foros

Rúbrica de participación en Foros

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CRITERIOS INDICADORES

MUY BIEN BIEN REGULAR NECESITAS INSUFICIENTE

MEJORAR
Participa oportunamente
en las discusiones y sus Participa oportunamente Participa a destiempo Ingresa tarde y se
ADECUACIÓN intervenciones están en las discusiones, pero enlas discusiones e Participa a limita a hacer
A LAS relacionadas directamente introduce aportaciones introduce destiempo, comentarios
INSTRUCCIO con el temade discusión y que no guardan una aportaciones que no comenta lo mínimo superficiales acerca
NES la coherencia con las relación directa con el siguen la secuencia sobre el tema y de las aportaciones
aportaciones de los otros tema ni la secuencia de de la discusión. manera de sus compañeros.
compañeros. la discusión. rudimentaria y
superficial.
20 18 16 14 10
Puntaje
Aporta nuevas ideas a la Aporta nuevas ideas a la Complementa lo
discusión y establece discusión, pero no expuesto
SEGUIMIENTO conexiones con establece conexiones anteriormente,pero Aporta nuevas Las aportaciones
DE LA LÍNEA profundidad y detalle, por con profundidad y no aporta ideas ideas pero sin están fuera del tema
DE DISCUSIÓN lo que sus intervenciones detalle; sus aportaciones nuevas; establece conexión conlas y no establece
claramente se relacionan se relacionan de manera conexiones ideas expuestas conexiones.
con las ideas expuestas superficial con las ideas superficiales con las previamente.
previamente. previas. ideas expuestas
previamente.
Puntaje 20 18 16 14 10
Aporta citas textuales y Aporta ideas citas Sólo recupera
se refleja claramente lo Aporta citas textuales y textuales y retoma las ideas de los Aporta pocas ideas y
PRECISIÓN que es propio de lo que se refleja claramente lo ideasde los compañeros, sin tiene argumentos
que es propio de lo que
DE es citado. Cita las ideas compañeros, sin darcrédito a las como: “Estoy de
OPINIONES de los compañeros. Da es citado. Da dar crédito a las fuentes. Da acuerdo con...”
información sustancial fuentes. Da información
información sustancial etcétera.
sobre el tema. información superficial sobre
sobre el tema.
superficial sobre el el tema.
tema.
Puntaje 20 10
18 16 14
Las aportaciones son
breves y precisas, Las aportaciones son Las aportaciones son
INSERCIÓN breves y precisas, breves y precisas, Ocasionalmente Sus participaciones
predomina el contenido
DE LAS predomina el contenido predomina el sus intervenciones son irrelevantes
más que la cantidad y en
INTERVENCI pero no se limita al tema contenido pero se relacionan con aunque muy
cada intervención
ONES de discusión. frecuentemente sus el temay son muy extensas.
profundiza en el tema de
intervenciones están extensas.
discusión.
fuera del tema.
Puntaje 20
18 16 14 10
La intervención está Incluye introducción, Incluye introducción, El documento está
ESTRUCTURA organizada en desarrollo y conclusiones, Incluye introducción, desarrollo y desorganizado, no se
DEL TRABAJO Introducción, desarrollo y así como sólo algunas citas desarrollo y conclusiones pero sin observa estructura ni
conclusiones. en formato APA séptima conclusiones, así ningún citado. cuenta con citado o
edición como algunas citas y referencias.
Integra citas y referencias referencias pero en un
en formato APA séptima formato distinto al
edición. solicitado.
Puntaje 20
18 16 14 10
Total 100
90 80 70 50

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Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

Actividad:
Actividad 2. Modelos económicos contemporáneos.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.2. Sustitución de importaciones 0-100% 4 al 8 de mayo

2.2.1. Desarrollo estabilizador
2.2.2. Desarrollo compartido 0-80% 9 al 13 de mayo

0- 70% Después del 14 de mayo

Estrategia de enseñanza: Organización de la información, Aprendizaje basado en el estudio de casos.

Estrategia de aprendizaje: Cuadro comparativo.

Logro: Distingue los métodos de análisis financiero en casos específicos.

Indicaciones de la actividad:
1. Realiza la lectura de la Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos. Presta
especial atención a las características principales que distinguen un modelo de otro, en
especial a las políticas económicas aplicadas.
2. Elabora un cuadro comparativo, enlista las características de cada modelo, identifica
las similitudes y diferencias de los tres modelos indicados. Apóyate en las siguientes
preguntas:
a) ¿Cómo se denomina este modelo?
b) ¿En qué años se desarrolla este modelo?
c) ¿Cuáles fueron las políticas económicas que se aplicaron?
d) ¿Cuáles fueron los resultados que tuvieron las políticas económicas implementadas
en cada periodo?
3. Identifica otro rubro para comparar los tres modelos y agrégalo a tu cuadro comparativo.
4. Elabora portada, introducción y conclusiones, para ello, considera las siguientes
preguntas:
¿Cuál es la importancia de identificar las similitudes y diferencias de los modelos?
En el contexto de tu profesión, ¿en qué situaciones puedes utilizar esta información?
5. Recuerda que la introducción y conclusión deben ser de tu autoría. A continuación se
comparten algunos videos a este respecto:
 Haz una buena » introducción « para tu tesis o trabajo de investigación
https://www.youtube.com/watch?v=28kyI40RwH4

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Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

 Cómo hacer las conclusiones de un trabajo de investigación

https://www.youtube.com/watch?v=kPJd0keg3Rc
 Hacer introducción y conclusión en un trabajo de Word
https://www.youtube.com/watch?v=JdZAOcUfGd8
 Citas y referencias apa 7ma edición. Normas APA séptima ed.
https://www.youtube.com/watch?v=m09MGyFfvTU
6. Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura CSM_U2_A2_XXYZ, sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno,
y la Z por la inicial de tu apellido materno, envíala para que tu docente en línea la revise.
7. Espera la realimentación de parte de tu docente, y si es necesario realiza los ajustes
solicitados.
Herramientas web sugeridas:
https://www.mindmeister.com/es/mind-map-pricing o http://www.xmind.net/

Producto por entregar:

Cuadro comparativo con introducción y conclusiones
Instrumento de evaluación:
Escala de evaluación
Escala de evaluación
Actividad 2 Modelos económicos contemporáneos

Logro Distingue los métodos de análisis financiero en casos específicos.

Producto Cuadro comparativo / Introducción y conclusiones

PUNTOS POR PUNTOS

DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR
CRITERIO OBTENIDOS

Compara en un cuadro los modelos económicos indicados,

poniendo de relieve las políticas económicas aplicadas en cada 30
modelo.
Retoma las preguntas para hacer la comparación y agrega al
30
menos un rubro más a distinguir.
Estructura la actividad en Introducción, Desarrollo y
20
Conclusiones.
Sistematiza toda la información de forma clara y ordenada,
10
haciendo uso adecuado de redacción y ortografía
Incluye portada con datos del estudiante y citado en formato APA
10
7ma edición.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante

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Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Impacto de los modelos económicos
contemporáneos.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.2. Sustitución de importaciones 0-100% 8 al 11 de mayo

2.2.1. Desarrollo estabilizador
2.2.2. Desarrollo compartido 0-80% 12 al 13 de mayo

0- 70% Después del 14 de mayo

Estrategia de enseñanza: Organización de la información, Aprendizaje basado en el estudio de casos.

Estrategia de aprendizaje: Presentación electrónica – organización de la información

Logro: Analiza los métodos de depreciación.

Indicaciones de la actividad:

1. Retoma nuevamente la Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos, lee,

analiza y reflexiona.
2. Identifica diez políticas económicas implementadas en este periodo, éstas deben dar
cuenta de los procesos de industrialización, crecimiento y desarrollo.
3. Busca en internet imágenes significativas del periodo que comprende el año de 1940
al año de 1982, es importante que estas imágenes representen:
a) El incremento o disminución de la industrialización.
b) Crecimiento y desarrollo del país en el periodo.
4. Cita la fuente y coloca las referencias de dónde tomaste cada de las imágenes en
estilo APA 7ma edición.
5. Elabora una presentación electrónica (prezi o PowerPoint), de mínimo diez
diapositivas, describe el impacto de las políticas económicas que identificaste.
6. Sigue la estructura académica e incluye: Portada, introducción y conclusiones.
7. Considera los siguientes aspectos al señalar los elementos solicitados:
a) Los modelos económicos de ese periodo son: sustitución de importaciones,
desarrollo estabilizador y desarrollo compartido.
b) Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdez, Adolfo Ruíz Cortines, Adolfo López
Mateos, Gustavo Díaz Ordaz, Luis Echeverría Álvarez y José López Portillo fueron
los presidentes en ese periodo.

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 Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

8. Recuerda que la introducción y conclusión deben ser de tu autoría. A continuación se

comparten algunos videos a este respecto:
 Haz una buena » introducción « para tu tesis o trabajo de investigación
https://www.youtube.com/watch?v=28kyI40RwH4
 Cómo hacer las conclusiones de un trabajo de investigación
https://www.youtube.com/watch?v=kPJd0keg3Rc
 Hacer introducción y conclusión en un trabajo de Word
https://www.youtube.com/watch?v=JdZAOcUfGd8
 Citas y referencias apa 7ma edición. Normas APA séptima ed.
https://www.youtube.com/watch?v=m09MGyFfvTU

9. Guarda y envía tu presentación con la siguiente nomenclatura CSM _U2_EA_XXYZ.

Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

10. Espera la realimentación de tu docente. Si es necesario, realiza los cambios que te solicite.

Producto por entregar:

Presentación electrónica, organizada en Introducción, desarrollo y conclusiones.
Instrumento de evaluación:
Rúbrica de evaluación

Evidencia de Impacto de los modelos económicos contemporáneos.

aprendizaje.
Logro Analiza los métodos de depreciación.

Producto Presentación electrónica, organizada en Introducción, desarrollo y conclusiones.

Rúbrica de evaluación
CRITERIOS
INDICADORES
EXCELENTE BIEN REGULAR NECESITAS MEJORAR
Identificación Identifica claramente al Identifica claramente menos Identifica claramente una No identifica las políticas
de las políticas menos tres políticas de tres políticas económicas política económica económicas implementadas
económicas económicas implementadas implementadas por modelo. implementadas por por modelo.
por modelo. modelo.
Puntaje 30 15 15 10
Impacto de las Describe claramente el Describe someramente el Describe parcialmente el Describe las políticas
políticas impacto de las políticas impacto de las políticas impacto de las políticas públicas pero no su impacto
económicas públicas en la públicas en la públicas en la en la industrialización,
industrialización, desarrollo industrialización, desarrollo y industrialización, desarrollo y crecimiento
y crecimiento alcanzados crecimiento alcanzados de desarrollo y crecimiento alcanzados de 1940 a 1982.
de 1940 a 1982. 1940 a 1982. alcanzados de 1940 a
1982.
Puntaje 30 15 15 10
Imágenes Las imágenes incluidas Las imágenes incluidas Las imágenes incluidas Las imágenes incluidas no
están estrechamente están relacionadas con la se relacionan están relacionadas con la
relacionadas con la información pero no todas confusamente con la información y no tienen
información y todas tienen tienen referencia. información y no tienen referencia.

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 Contexto socioeconómico de México Unidad 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

CRITERIOS
INDICADORES
EXCELENTE BIEN REGULAR NECESITAS MEJORAR
referencia conforme a APA referencia.
7ma edición.
Puntaje 10 10 10 10
Gráficas Las gráficas incluidas son Las gráficas incluidas son Las gráficas incluidas La presentación electrónica
claras y están poco claras y no todas están son confusas y no están no incluye gráficas.
estrechamente relacionadas con la relacionadas con la
relacionadas con la información información
información
Puntaje 10 10 6 10

Cantidad de La presentación electrónica La presentación electrónica La presentación La presentación electrónica

diapositivas incluye al menos 10 incluye 10 diapositivas electrónica incluye de 9 a incluye menos de 7
diapositivas 8 diapositivas diapositivas
Puntaje 10 6 5 5

Presentación Incluye portada, Incluye portada e Incluye sólo portada e No incluye portada, ni
introducción y introducción, así como citas introducción. introducción, ni citado en
conclusiones, citas y y referencias en APA 7ma APA 7ma edición.
referencias en formato APA edición.
7ma edición.
10 10 5 5

Total de puntos 66 56 50
100

Recuerda seguir, en la medida de lo posible, las fechas de entrega estipuladas en esta

Planeación didáctica.
ANTICIPAR o entregar en tiempo te permite:
 Atender (en dado caso) a la retroalimentación con mayor tiempo
 Organizar tus actividades y aprendizajes en todas tus materias
 Fortalecer habilidades y aptitudes propias de la Logística, tales como la
organización, optimización y planeación.
¡Adelante, mantén el ánimo y la motivación!

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