Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ingeniería de las telecomunicaciones
Código: 301401

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Plantear y decidir las soluciones al problema de
telecomunicaciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 18 de octubre
26 de septiembre de 2022 de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Aplicar los diferentes conceptos, modelos, modos y medios de transmisión que

permitan el mejoramiento de la transferencia de datos.

La actividad consiste en: desarrollar el trabajo de la fase 3 de acuerdo a lo

siguiente:

Trabajo Individual:

1. El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad 2 del curso,

una vez se ha realizado la lectura individual de los contenidos propuestos, el
estudiante debe seleccionar uno de los temas de la lista e informar en el foro
que tema a seleccionando para evitar que se repitan temas entre estudiantes.

El estudiante de manera individual debe crear un video de 20 minutos donde

se mire al estudiante sustentando (no leyendo) el tema seleccionado apoyado
de una presentación en power point que muestre un ejemplo de aplicación del
tema, el video debe ser cargado en Youtube y en el foro de trabajo
colaborativo. La lista de temas se presenta a continuación:

1
  Tema 1. Interconexión de redes, dispositivos de infraestructura de red.
 Tema 2. Protocolos TCP, UDP e IP.
 Tema 3. Tipos de redes de telecomunicaciones – arquitectura de redes.
 Tema 4. Sistemas telemático - Redes telefónicas, móviles, inalámbricas y
satelitales.
 Tema 5. Servicios de telecomunicaciones: DHCP – http – mail - ftp – Voip.

Trabajo Grupal:

 El grupo debe proponer tecnologías o configuraciones o actualizaciones

necesarias para dar solución de los problemas que se encontraron en la fase
2, para ello, cada estudiante debe proponer una solución o a varias soluciones
a los problemas encontrados, aplicando los conceptos utilizados en las
sustentaciones individuales:

Nombre entidad seleccionada

Tecnología, Definición y Explicación de la Resultados

Problema configuración o Concepto solución esperados
actualización que aplicado
solucionaría el
problema

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 Plantear del diseño lógico de la red de telecomunicaciones de la entidad el

programa en packet tracer, el cuál se puede descargar en
https://www.telectronika.com/descargas/packet-tracer/. Se recomienda
ingresar al canal de youtube del curso y mirar el siguiente video que muestra el
uso del programa packet tracer: https://www.youtube.com/watch?v=SVr3w-
g0suU

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Documentarse con el material de apoyo de la unidad 2.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar la guía de actividades de la fase 3, participar en el foro colaborativo de
la actividad, revisar las fechas de las web conferencias del curso las cuales orientan
sobre el desarrollo del trabajo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo con el informe de la empresa y los links de los videos en un
archivo consolidado con el desarrollo del trabajo de la fase 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante elabora un video donde explica uno de los temas mostrados en esta
guía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. El grupo debe consolidar en el documento final los links de los videos

individuales de cada estudiante, se debe mostrar la siguiente tabla:

Nombre del estudiante Tema de sustentación Link del video

1.
2.
3.
4.
5.

2. El grupo creará y entregará un documento PDF que incluya:

 Portada con el nombre de los participantes del trabajo grupal

 Solución a los puntos grupales descritos en “La actividad consiste
en…” de esta guía.
 Conclusiones

3
 El grupo debe comprimir en un solo archivo lo siguiente: el archivo consolidado con
el desarrollo de la guía en PDF y el archivo en packet tracer con el diseño lógico
de la red de telecomunicaciones (uno solo archivo comprimido por grupo), para ser
entregado en el entorno de seguimiento y evaluación.

3. El nombre del archivo que deben subir en el entorno de seguimiento y evaluación

es: Trabajo_Fase3_grupoX.zip; donde la “X” se debe cambiar por el número de
grupo al cual pertenecen.
4.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

5
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante ingresa desde el inicio de la
evaluación: actividad, seleccionado y opinando acerca de los videos de sus
compañeros. También propone soluciones a los problemas
Participación en el encontrados en la fase 2.
foro entregando el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
link del video de entre 15 puntos y 10 puntos
sustentación y
propone Nivel Medio: El estudiante participa esporádicamente en el
soluciones a los foro, o participa continuamente, pero sus intervenciones no
problemas de la ayudan en el desarrollo del trabajo.
fase 2. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no participa del foro, no se vincula
puntos del total con sus compañeros o ingresa los últimos días, pero no aporta
de 85 puntos de la con ideas creativas para solucionar el problema.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante desarrolla el video del tema
de evaluación: seleccionado de manera completa y además aporta opinando
sobre los demás videos entregados por sus compañeros.
Desarrollo del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
video del tema entre 25 puntos y 20 puntos
seleccionado del
tema de la unidad Nivel Medio: El estudiante desarrolla el video que le
2 corresponde, pero se desentiende o no opina de los demás
aportes de a sus compañeros, el video explica de manera parcial
Este criterio el tema o no es claro en la presentación del video.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 19 puntos y 1 puntos
de 85 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realiza ni aporta en el desarrollo
del video pedido.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de
Nivel alto: En grupo proponen las soluciones apropiadas de
evaluación:
acuerdo a la tecnologías, configuraciones o actualizaciones que
permiten dar solución a los problemas encontrados en la entidad
Análisis grupal
en la fase2.
de la entidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del contexto
entre 35 puntos y 30 puntos
real,
presentación de
Nivel Medio: Faltó mayor participación y debate en torno a la
resultados y
selección de las soluciones apropiadas que solucionan los
formulación de
problemas encontrados en la fase 2.
los problemas a
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solucionar.
entre 29 puntos y 1 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No entregan ni participan en el diseño de las
representa 35
soluciones a los problemas encontrados en la fase 2.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 85 puntos de la
entre 0 puntos y 0 puntos
actividad
Nivel alto: El grupo entrega el documento PDF con el
Cuarto criterio de desarrollo de la guía en normas APA y entrega el diseño lógico
evaluación: de la red de la entidad de manera adecuada en packet tracer.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del entre 10 puntos y 8 puntos
documento grupal
en normas APA y Nivel Medio: No se consolidaron los links de los videos
diseño lógico de la individuales y el documento PDF no se entrega en formato APA
red en packet el desarrollo del trabajo grupal está incompleto, no entregan el
tracer. diseño lógico de la red.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 1 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No se entrega documento en PDF ni diseño lógico
de 85 puntos de la de la red en packet tracer
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos