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Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso:
Supply Chain Management and Logistics
Código: 228001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 5 Presentar una propuesta de innovación

basado en la metodología TAL CUAL - PARA SER

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativo

Momento de evaluación: Final
Puntaje de actividad más alto: 125 puntos
La actividad comienza el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo, diciembre
29 de noviembre de 2021 12, 2021
Con esta actividad se esperan los siguientes resultados de aprendizaje:

Proponer una mejora e integración innovadora de procesos logísticos aplicando

metodologías de diseño en la gestión de la cadena de suministro y logística.

La actividad consta de:

Actividades individuales:
Paso 1
Cada miembro del grupo debe realizar un ejercicio de investigación que permita: Identificar y
conocer en qué consiste la metodología "As Is / To Be", para apoyar significativamente el
desarrollo de la actividad colaborativa. Comprender los aspectos relacionados con un escenario
de innovación, específicamente con un proceso de innovación.

Paso 2
Ponga su investigación en un mapa conceptual o mapa mental y compártala en el foro
colaborativo.

Paso 3
Debate con tus socios sobre el proceso que se seleccionará para el grupo, proponlo sustentando
qué mejoras se podrían aplicar, cuáles serán beneficios para las redes logísticas, la cadena de
suministro o la red de valor de la empresa.

Actividades colaborativas:

1
Paso 1
Considerando los resultados obtenidos en el estudio previo de caracterización de la logística en
la empresa y el análisis de competitividad en la integración de la gestión de la cadena de
suministro y la logística, y con base en los procesos estratégicos desarrollados en las unidades
previas el grupo de trabajo colaborativo debe elegir uno (1) proceso entre los 8 relacionados con
el Global Supply Chain Forum (Customer Relationship Management, Customer Service
Administration, Demand Management, Order Management, Manufacturing Flow Management,
Supplier Relationship Management, Desarrollo y marketing de productos y Return
Management).

Paso 2
Explique detalladamente el proceso seleccionado, y represente el diagrama de flujo del proceso
seleccionado, destacando claramente al menos tres puntos de mejora en el proceso.

Paso 3
Desarrollar una propuesta innovadora del proceso seleccionado utilizando la metodología "As
Is / To Be", donde el grupo compara las mejoras antes y después.

Paso 4
Debes compartir tus conclusiones en el foro colaborativo y redactarlas utilizando la información
obtenida en fases anteriores.
Para el desarrollo de la actividad considerar que:

En el entorno de información inicial, debe utilizar la bibliografía: Okrent, MD y Vokurka, RJ (2004).

Mapeo de procesos en implementaciones ERP exitosas. Gestión industrial y sistemas de datos.

https://faculty.biu.ac.il/~shnaidh/zooloo/erp/ERP_Paper.pdf

En el entorno de aprendizaje, debe revisar el contenido de las unidades anteriores.

En el Entorno de Evaluación, debe presentar una propuesta de innovación basada en la

metodología TAL CUAL / POR SER

Evidencias de trabajo individual:

La evidencia individual a presentar es: subida al foro colaborativo y consolidada en el
documento final.

Evidencias colaborativas:
La evidencia colaborativa que se presentará es:

2
Un informe que contiene:
• Portada
• Introducción (debes escribir al menos tres párrafos - en primer lugar, debes escribir sobre
el objetivo del documento, en segundo lugar, debes describir paso a paso cómo fue tu
metodología; y en tercer lugar, resumir lo que el lector encontrará en el documento - si es
que divida el documento en varias partes o capítulos; explique cuál contiene en su
interior).
• Objetivos del informe (generales y específicos)
• Desarrollo de la actividad. Propuesta de innovación de procesos
• Conclusiones (una para cada miembro del grupo; allí es necesario analizar toda la
información obtenida y compararla respectivamente sus conclusiones y la actividad de
sus objetivos específicos, es obligatorio concluir en contexto)
• Estándares de bibliografía (APA). Se debe utilizar en esta actividad un mínimo de cinco
referencias, que se deben obtener del entorno de aprendizaje -Unidad 3 - Competitividad
y Logística Internacional - Contenidos y referencias bibliográficas. Puede utilizar
información adicional de sitios web, pero estos deben estar citados.

Especificaciones de presentación
El documento a entregar debe estar en formato PDF.
Fuente: Times New Roman
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1,5
Márgenes: izquierdo, derecho superior e inferior de 2,54
cm Títulos de fuente: tamaño 12 y centrado

Archivo de Excel como evidencia de la mecanografía de los resultados de las entrevistas.

Los 2 archivos (Informe y Excel) los incluyen en una carpeta y la comprimen.

Nombre de archivo: Phase_number del grupo. Ejemplo: Fase 5_ 228001_12

El tamaño del archivo no debe exceder los 10Mb (cuando se excede el tamaño, el archivo se
puede publicar en Drive o Dropbox, y pueden subir un documento de Word con una portada y
en la página siguiente la línea de acceso al Timeline).

Entrega de obra:
El expediente debe ser colocado en el entorno de Evaluación y seguimiento en el enlace Fase 4
Medir los niveles de competitividad de la empresa, antes de la hora indicada en la agenda del
curso.

3
No se puntuará la presentación que no se cargue en la fecha y espacio indicados.

El estudiante que no participe en el foro con una contribución significativa tendrá una puntuación de
cero "0".

2. Directrices generales para la elaboración de pruebas para la presentación

Para evidencias colaborativas, considere lo siguiente:

En grupos colaborativos, cada alumno asumirá un rol, presentará una temática y discutirá con
sus compañeros la comprensión e identificación del problema como respuesta en el momento
de la planificación.

En base a esto, los estudiantes diseñarán una estrategia y ordenarán los elementos necesarios para la
construcción del producto final.

Igualmente, organizarán un encuentro sincrónico a través de una conferencia web para ejecutar
cada actividad.

• El producto de este momento será seleccionado y aceptado por el líder del grupo, así
como los roles que puedan ser necesarios. Además, compartiendo la estrategia a utilizar
sobre el desarrollo del trabajo sugerido, esto es generar participación, discusión asertiva
y eficiente de todos los participantes en el foro colaborativo correspondiente para
permitir la construcción de cada uno de los productos propuestos.

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

• En cada grupo se elegirá un solo integrante para entregar el producto solicitado en el

entorno indicado por el docente.

• Antes de enviar el producto solicitado, el alumno debe comprobar que cumple con todos
los requisitos mencionados en esta guía de actividades.

4
 • Solo los miembros del grupo que participaron con contribuciones durante el tiempo
asignado para la actividad deben ser incluidos como autores del producto presentado.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o en colaboración deben cumplir con las
reglas de ortografía y las condiciones de presentación definidas en esta guía de actividades. En cuanto
al uso de referencias, considere que el producto de esta actividad debe cumplir con el Formato APA.

En cualquier caso, asegúrate de cumplir con las reglas y evitar el plagio académico. Puede
revisar sus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus
virtual.

Bajo el Código de Conducta Académico, las acciones que infringen el orden académico, entre
otras, son las siguientes: inciso e) “Plagio consiste en presentar como obra propia la totalidad o
parte de un informe escrito, tarea o documento de invención realizado por otra persona.
También implica el uso de citas o falta de referencias, o incluye citas donde no hay coincidencia
entre estas y la referencia "y el párrafo f)" Reproducir, o copiar con fines de lucro, recursos
educativos o resultados de productos de investigación , que tienen derechos reservados a la
Universidad ". (Acuerdo 029 - 13 de diciembre de 2013, Artículo 99)

Las sanciones académicas que enfrentarán los estudiantes son:

a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo o evaluación académica, la
puntuación obtenida será cero (0.0) sin que se deriven medidas disciplinarias. b) En caso de
plagio comprobado en el trabajo académico de cualquier naturaleza, la puntuación obtenida
será cero (0,0), sin que se deriven medidas disciplinarias.

3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativo

Momento de evaluación: Final
Puntaje de actividad más alto: 125 puntos
Primera evaluacion Nivel alto: La participación del estudiante en el proceso de propuesta
criterio: innovadora es constructiva y colaborativa.

Contribuir a Si tu trabajo está en este nivel, puedes conseguir entre 26 puntos y

trabajo en equipo por 50 puntos.

5
haciendo significativo
contribuciones en el Nivel promedio: La implicación del alumno en el proceso de propuesta
foro colaborativo. innovadora no se basa en argumentos suficientes para sustentar una
dinámica constructiva y colaborativa para el trabajo en grupo.
Este criterio
representa 50 Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 1 punto y 25
puntos del total de puntos
125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: La participación del estudiante en el proceso de propuesta
innovadora está ausente.

Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener 0 puntos

Segunda evaluación Nivel alto: Se presenta una propuesta innovadora aplicando la
criterio: metodología “As Is / To Be”.

Innovación de diseño Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 26 puntos y 55
y mejora puntos.
estrategias en el
red logística Nivel promedio: Se presenta una propuesta innovadora y se aplica
que permiten agregar parcialmente la metodología “As Is / To Be”.
valor
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 13
Este criterio puntos y 25 puntos.
representa 55
puntos del total de Nivel bajo: Se presenta una propuesta innovadora pero no se
125 puntos de la aplica la metodología “As Is / To Be”.
actividad.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 1 punto y 12
puntos
Tercera evaluación Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas y el
criterio: cuerpo del informe es totalmente coherente.

Siga el Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 6 puntos y 10

especificaciones y puntos.
instrucciones para
elaborar sobre el Nivel promedio: Hay algunos errores ortográficos y el informe
orden de trabajo, presenta una articulación mediana de ideas y estructura.
puntuación,
ortografía y Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 3 puntos y 5
redacción) puntos

6
Este criterio Nivel bajo: Hay algunas deficiencias en la presentación y redacción, así
representa 10 como algunos errores ortográficos.
puntos del total de Si tu trabajo está en este nivel, puedes conseguir entre 1 punto y 2
125 puntos de la puntos
actividad.
Cuarta evaluación Nivel alto: Las citas y referencias se manejan satisfactoriamente de
criterio: acuerdo con APA.

Estructura un Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 6 puntos y 10

referenciado y puntos.
manuscrito original
(cita y Nivel promedio: Las citas y referencias no se articulan adecuadamente
bibliográfico con el trabajo.
referencias).
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 3 puntos y 5
Este criterio puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El uso de citas y referencias se maneja de manera
125 puntos de la inadecuada.
actividad.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes conseguir entre 1 punto y 2
puntos