Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de cadenas logísticas
Código: 212049
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1
Planificación, gestión y prácticas en el diseño de cadenas logísticas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 27 de
31 de agosto de 2023 septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Responde al resultado de aprendizaje 2: Describe las etapas de planificación,
ejecución y gestión en el diseño de cadenas logísticas, reconoce las variables y
restricciones e identifica los recursos físicos, de infraestructura, financieros, y de
manutención.

La actividad consiste en:

Independiente Cada estudiante debe realizar un Resumen en inglés “los objetivos

y actividades generales de la planeación en la logística.”.

Colaborativa: Los estudiantes deben realizar:

• Un juego en donde conceptualice los conceptos, elementos, tecnologías y

funciones de almacenes en la gestión de la cadena de suministro, se sustenta
por medio de un video.
• Tabla resumen sobre actividades características del transporte externo dentro
del diseño de la cadena logística..
• Consolidar informe de la actividad.

Actividades previas: Antes de realizar la actividad académica propuesta se

recomienda revisar las siguientes fuentes de consulta sugeridas:

1
Introducción a la planificación de la cadena de suministro

Velasco, S. J. (2013). Gestión de la logística en la empresa: planificación de la cadena de

suministros. Madrid, ESPAÑA: Larousse - Ediciones Pirámide. Capítulo 1. (págs. 19 - 33).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49058?page=19

Transporte interno (Manutención)

Velasco, S. J. (2013). Gestión de la logística en la empresa: planificación de la cadena de
suministros. Madrid, ESPAÑA: Larousse - Ediciones Pirámide. Capítulo 2. (págs. 33 - 49).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49058?page=33

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Ver la presentación del curso de Diseño de Cadenas Logísticas

• Aceptar las normas y condiciones para desarrollar el curso
• Revisar el foro de noticias continuamente, para estar actualizado
• Tener monitoreo continuo de las fechas de entrega en la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar y leer detalladamente el syllabus del curso para comprender propósitos de

formación, resultados de aprendizaje, estrategia de aprendizaje, contenidos y
referentes bibliográficos y la organización de las actividades académicas.

Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos correspondientes a la unidad 1 -

Planificación y gestión de la cadena de suministro, almacenes y transporte y hacer las
lecturas del material allí referenciado

En el entorno de Evaluación debe:

Ingresar a la evaluación intermedia Unidad 1 - Tarea 1 - Planificación, gestión y

prácticas en el diseño de cadenas logísticas, y un estudiante del grupo
colaborativo cargara el trabajo consolidado final con todos los aportes por el grupo
para revisión y calificación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
En el foro colaborativo:

1. Cada estudiante debe dejar en el foro mínimo 3 avances de la construcción del

Resumen en inglés “los objetivos y actividades generales de la planeación en la
logística.”
2. Cada estudiante debe dejar en el foro mínimo 3 ideas para la construcción del
juego y presentar síntesis de la temáticas para la construcción de la tabla.
3. Evidencias de la participación en el video.
4. Evidencia de la participación en la construcción del informe

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Un juego en donde conceptualice los conceptos, elementos, tecnologías y

funciones de almacenes en la gestión de la cadena de suministro, se sustenta
por medio de un video.
• Tabla resumen sobre actividades características del transporte externo dentro
del diseño de la cadena logística.
• Elaborar informe que se debe presentar en formato PDF, con los siguientes
elementos; Portada, introducción, objetivos ( general y tres específicos), Pasos
de la construcción del juego, compilación de información revisara para la
construcción de la tabla resumen, enlace del video, conclusiones y bibliografía.

Ejemplo para el diseño para la tabla resumen:

Esta debe llevar: El nombre de la actividad, la descripción de la actividad y el
impacto en el diseño de la cadena logística de la actividad, como se observa en el
siguiente caso.

Actividad: Selección de modos de transporte

Descripción: Evaluar y seleccionar los modos de transporte adecuados considerando la distancia,
volumen de carga, velocidad requerida, costos, confiabilidad y restricciones legales o ambientales.
Impacto en el diseño de la cadena logística: Determina la eficiencia y el costo del transporte, así como
la capacidad de cumplir con los plazos de entrega y requisitos del cliente.

3
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual el estudiante

asume la responsabilidad de una construcción propia de los conceptos y
procedimientos operativos en el desarrollo de los ejercicios estipuladas en la
presente actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar

el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante demuestra conocimiento sólido y
detallado de los objetivos y actividades generales de la planeación
Primer criterio de
logística.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce y describe
entre 16 puntos y 20 puntos
los objetivos y
actividades
Nivel Medio: Puede identificar y describir los principales
generales de la
objetivos de la planeación logística, presentando limitaciones en
planeación en la
la descripción.
logística
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 15 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: Presenta dificultades para reconocer y describir
de 110 puntos de
los objetivos y actividades generales de la planeación en la
la actividad.
logística.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Puede identificar y describir de manera precisa y
exhaustiva los conceptos clave relacionados con los almacenes,
Identifica los como almacenamiento, distribución, picking, embalaje, entre
conceptos, otros.
elementos y
tecnologías de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
almacenes en la entre 20 puntos y 30 puntos
gestión de la cadena
de suministro Nivel Medio: El estudiante puede identificar conceptos y
algunas tecnologías utilizadas en la gestión de almacenes y
Este criterio comprender su importancia para mejorar la eficiencia. Sin
representa 30 embargo, evidencia áreas en las que debe fortalecer su
puntos del total conocimiento relacionarlas con la cadena de suministro.

6
de 110 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 10 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El estudiante presenta dificultades para hacer

identificar conceptos y algunas tecnologías utilizadas en la
gestión de almacenes y comprender su importancia para mejorar
la eficiencia. Sin embargo, evidencia áreas en las que debe
fortalecer su conocimiento relacionarlas con la cadena de
suministro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante Puede identificar y describir de manera
precisa y exhaustiva las características clave de los almacenes,
como su tamaño, ubicación, capacidad de almacenamiento,
disposición física, etc.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce las entre 20 puntos y 30 puntos
características de
los almacenes, sus Nivel Medio: Reconoce parcialmente las funciones
funciones desempeñadas por los almacenes, aunque puede haber algunas
Este criterio limitaciones o áreas que podrían mejorar en términos de detalle
representa 30 o claridad.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 110 puntos de entre 10 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: No reconoce las característica y funciones
desempeñadas por los almacenes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante reconoce las características del
evaluación: transporte externo dentro del diseño de la cadena logística
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce las entre 16 puntos y 20 puntos
características del
transporte externo Nivel Medio: El estudiante presenta dificultad para reconocer
dentro del diseño de algunas de las características del transporte externo dentro del
la cadena logística diseño de la cadena logística

7
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 10 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo: El estudiante no reconoce algunas de las
la actividad características del transporte externo dentro del diseño de la
cadena logística

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El informe consolidado final cumple con la estructura
solicitada plenamente, es un trabajo organizado y claro, con
excelente ortografía, cumplimiento de normas APA, y están
claramente identificados los aportes de cada integrante.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 6 puntos y 10 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El informe consolidado final cumple con la
Estructura informe, estructura solicitada parcialmente, es un trabajo organizado con
redacción, ortografía algunas fallas en su presentación, con excelente ortografía,
y uso de normas cumplimiento de normas APA, y están identificados los aportes
APA. de cada integrante con algunas inconsistencias.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 4 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El informe consolidado final no cumple con la
estructura solicitada plenamente, es un trabajo desorganizado y
poco claro, con buena ortografía, o cumplimiento parcial de
normas APA, y/o no están claramente identificados los aportes de
cada integrante..

.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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Nombre de archivo: Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 -Tarea 1 -
Planificación, gestión y prácticas en el diseño de cadenas logísticas docx.docx
Directorio:
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Plantilla: /Users/ing.divarubiano/Library/Group
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Content.localized/Templates.localized/Normal.dotm
Título:
Asunto:
Autor: andres guerrero
Palabras clave:
Comentarios:
Fecha de creación: 7/8/23 22:22:00
Cambio número: 2
Guardado el: 7/8/23 22:22:00
Guardado por: Diva Aurora Rubiano Riveros
Tiempo de edición: 1 minuto
Impreso el: 7/8/23 22:22:00
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