UNIDAD EDUCATIVA “MACHACHI”

FICHA DE ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO INTERDISCIPLINAR N° 3

CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2021-2022

DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BGU SUBNIVEL:
CURSO: 2dos. / PARALELOS: A, B, C y D

Los estudiantes comprenderán que el consumo de

alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles
OBJETIVO DE APRENDIZAJE favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la
salud integral, comunicando recomendaciones de forma
asertiva en el contexto en el que se encuentre.
INDICADORES DE QUIMICA
EVALUACIÓN I.CN.Q.5.13.2. Argumenta la importancia para el ser
humano de los alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres ácidos
carboxílicos grasos y esteres, amidas y aminas, glúcidos,
lípidos, proteínas y aminoácidos (industria y medicina);
identifica los riegos y determina las medidas de seguridad
recomendadas para su manejo; y explica los símbolos que
identifican la presencia de los compuestos aromáticos.
(J.3., S.1.)
MATEMATICA
M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con
diferentes tipos de soluciones y empleando varios
métodos, y los aplica en funciones racionales y en
problemas de aplicación; juzga la validez de sus hallazgos.
(I.2.)
NOMBRE DEL PROYECTO ENCONTREMONOS CON EL MUNDO MARAVILLOSO DE
LOS ALIMENTOS Y NUTRAMONOS BIEN PARA MANTENER
UNA BUENA SALUD.
Descripción del proyecto: Los estudiantes elaborarán un tríptico en el que conste los datos
informativos y las actividades propuestas en las diferentes asignaturas, desarrollando su
creatividad y por su experiencia propondrán recetas nutritivas, curativas, aprovechando de
las bondades que ofrecen los vegetales, frutas y demás productos de la vegetación
ecuatoriana, ayudándose de recursos digitales y del texto del estudiante investigarán sus
beneficios y daños que puede causar el exceso de consumo de ciertos nutrientes, esto le
permitirá elaborar el producto final donde se evidencie el aporte interdisciplinario
Objetivo semanal: Valorar la importancia del consumo de alimentos saludables
SEMANA 1BIOLOGIA, QUIMICA.
Actividades para la semana 1

1.- BIOLOGIA
2.- QUIMICA
 Usando la estrategia de diálogos simultáneos con miembros de su familia
determinar un problema de salud frecuente en sus integrantes y que tenga relación
con la mala nutrición.
 Recurriendo a las plantas y sus bondades proponer una posible solución al problema
para ello ayudarse de información y conocimientos ancestrales y científicos
 En cada una de las actividades anotar los compuestos químicos que se mencionen,
 formular y nominarlos de acuerdo a los conocimientos adquiridos en clase.
 En el tríptico hacer constar una imagen relacionada a la enfermedad abordada y sus
soluciones

¿Sabías que?: Lácteos para unos dientes radiantes

Sorprendentemente, algunos lácteos, como el queso, la leche o el yogur, son grandes
limpiadores bucales gracias al ácido láctico, que además cuidan de nuestras encías y ayudan
al mantenimiento de nuestra salud dental.
Recuerda: Hoy en día hablar de una buena nutrición, es hablar de una vida saludable.
La agricultura, base de nuestra nutrición se desarrolló hace aproximadamente unos 10.000
años; y ya producían cereales arroz, trigo y maíz junto a otros alimentos básicos como pan o
pasta; leche y sus derivados, además de carnes y vegetales.
Relación con valores: El coaching ha entrado en la esfera de la nutrición como un libro que
no solo nos enseña qué comer, sino también a adoptar una actitud positiva que nos permita
mantener nuestra motivación.  Estas son las reglas del juego que nos ayudarán a definir
nuestros objetivos, mejorar nuestros hábitos, superar nuestra propia resistencia al cambio,
hacer una valoración de nuestros puntos fuertes y débiles, a controlar los excesos y, en
definitiva, a replantear nuestro estilo de vida de una manera permanente.

Objetivo semanal: Promover acciones que conlleven a una salud integral

SEMANA 2: MATEMATICA
Actividades para la semana 2
Son aquellas estrategias, a través de las cuales, se desarrollan los contenidos propuestos en
la planificación microcurricular del proyecto interdisciplinario, considerando su relación con
el objetivo de aprendizaje y el objetivo semanal.

MATEMÁTICA
Analiza y resuelve el siguiente problema:
Frutas y agua para una buena alimentación
Los nutricionistas recomiendan la ingesta diaria de 2L de agua, aproximadamente y de
minerales y vitamina C. La tabla muestra la cantidad de calcio, fosforo y vitamina C que
contiene cada unidad de fresa, guayaba y naranja. Según el nutricionista, Patricio debe
consumir 3,26g de calcio; 3,24g de fosforo y 8,05g de vitamina C, entre otros minerales y
vitaminas.
¿Cuántas unidades de cada fruta debe consumir?

1. Responde las preguntas presentadas en tu cuaderno de trabajo:

2. ¿Qué datos se conocen?
3. ¿Qué quieres averiguar? ¿Qué harás primero?
4. ¿Qué estrategia usarás para determinar el número de unidades de cada fruta que
debe consumir Patricio?
5. Supón que “x” representa el número de fresas; “y”, el número de guayabas, y “z”, el
número de naranjas. Si Jorge debe consumir 4,50 g de fósforo, ¿cómo lo expresarías
algebraicamente?
6. Si “x” representa el número de fresas; “y”, el número de guayabas, y “z”, el número
de naranjas, expresa algebraicamente la situación presentada al inicio.
7. Resuelve el sistema de ecuaciones mediante el método de Eliminación de Gauss
 Jordan. ¿Cuántas unidades de cada fruta debe consumir Patricio?

Indicaciones
Ubicar en el tríptico el problema y la solución del mismo mediante una imagen.

¿Sabías que?: Lácteos para unos dientes radiantes

Sorprendentemente, algunos lácteos, como el queso, la leche o el yogur, son grandes
limpiadores bucales gracias al ácido láctico, que además cuidan de nuestras encías y ayudan
al mantenimiento de nuestra salud dental.
Recuerda: Hoy en día hablar de una buena nutrición, es hablar de una vida saludable.
La agricultura, base de nuestra nutrición se desarrolló hace aproximadamente unos 10.000
años; y ya producían cereales arroz, trigo y maíz junto a otros alimentos básicos como pan o
pasta; leche y sus derivados, además de carnes y vegetales.
Relación con valores: El coaching ha entrado en la esfera de la nutrición como un libro que
no solo nos enseña qué comer, sino también a adoptar una actitud positiva que nos permita
mantener nuestra motivación.  Estas son las reglas del juego que nos ayudarán a definir
nuestros objetivos, mejorar nuestros hábitos, superar nuestra propia resistencia al cambio,
hacer una valoración de nuestros puntos fuertes y débiles, a controlar los excesos y, en
definitiva, a replantear nuestro estilo de vida de una manera permanente.

COMPROMISOS: ME COMPROMETO A:
Dar lo mejor de mí en cada una de las actividades. Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi
familia cuando lo considere necesario. Comunicarme con una persona adulta de confianza si
soy víctima de violencia o conozco de un caso de violencia. Cuidarme y cuidar a mi familia
siguiendo las medidas de prevención, como el lavado de manos y la permanencia en casa.
Revisar los aspectos, los contenidos y los temas trabajados.
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AUTOEVALUACIÓN: ¿He cumplido con todas las actividades de manera correcta?
Sí ………… No ………
He demostrado responsabilidad en la ejecución de las actividades.
Si …………. No ………..
He establecido tiempos de trabajo y los he cumplido
Si No
Las actividades realizadas han despertado mi interés
Si No
Me siento satisfecho con el producto final
Si No