Semana 2

Biología, Química, y Lengua y Literatura.

Por un mundo mejor
Reflexiones y acciones sobre problemas del mundo contemporáneo.

Tema: Enfermedades del sistema humano / Efectos negativos sobre

los ecosistemas
1. Analiza la siguiente información; Responde las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son algunos de los principales problemas de salud nutricional en el país?
El retardo en talla, la deficiencia de micronutrientes, sobrepeso y la obesidad.

 ¿En qué consiste cada uno de ellos?

El retardo en talla.- Conocido como desnutrición crónica, producido por una nutrición
inadecuada.

La deficiencia de micronutrientes.- Se da cuando la ingesta de alimentos es

insuficiente para poder satisfacer las necesidades de nuestro organismo.

Sobrepeso y la obesidad.- Se definen como una acumulación anormal o excesiva de

grasa que puede ser perjudicial para la salud.

 ¿Cuál es el dato que más te llamó la atención de la información expuesta?, ¿por qué?
2 de cada 3 ecuatorianos entre los 19 y 59 años tiene sobrepeso y obesidad, lo
que constituye un serio problema de salud pública

Es un poco contradictorio lo que veo en redes sociales, de gente fitnes que se

pasan haciendo dieta y ejercicios a full; pero mi familia, vecinos y amigos están
gorditos. Las cifras demuestran la dura realidad

 ¿Crees que es importante compartir esta información a los miembros de tu familia o

localidad?, ¿por qué?
Claro que es gran importancia, no deseo ver a mis familiares ahogándose, o
quejándose por estar enfermos con sobrepeso deben conocer los riesgos de este
grave problema
 Semana 2
2. Responde:
¿Por qué es importante desarrollar investigaciones acerca de la salud nutricional de las
personas en el país?
Porque evidencia una problemática nutricional en nuestro país, que se demuestra
en las estadísticas vitales. Cuatro de las diez primeras causas de muerte
corresponden a patologías relacionadas con la nutrición: diabetes, enfermedades
cerebrovasculares, hipertensivas e isquémicas del corazón, sin que se hayan
superado las patologías producto de déficits nutricionales, como la desnutrición y la
anemia.

¿Cuáles fueron los instrumentos que posiblemente utilizaron en la investigación?

Los instrumentos que se utilizaron fueron las encuestas que en te caso se llamó
Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT).

Luego con instrumentos estadísticos tabulados presentaron el informe que se leyó

¿Qué instrumentos utilizarías para recabar información sobre la situación nutricional de los
miembros de tu hogar y localidad?
A través de una encuesta como la que estamos estudiando, donde elabore
preguntas cerradas sobre alimentación y hábitos de ejercitación, descanso, sueño,
distracción, etc.

Considera las actividades anteriores para estructurar un documento borrador en el que se

visualice los siguientes pasos:
1. Identificar la necesidad preguntándonos que queremos saber sobre el tema de
nutrición en nuestra localidad.
Cuales son los beneficios de una nutrición adecuada .

2. Seleccionar lo más detallado posible el tema a investigar.

Cuales son los nutrientes contenidos en los alimentos que satisfacen las
necesidades de nuestras células, permitiendo que nuestros sistema obtenga de
forma eficiente todos sus beneficios.
 Semana 2
3. Enlistar las fuentes de información que nos servirá para obtener más información
sobre el tema.
 Internet
 Gimnasios
 Revistas de nutrición
 Los familiares
 Vecinos

4. Establecer un plan de trabajo esquemático o detallado qué será aplicado en la

localidad para levantar la información requerida.
 Se estructura una encuesta, con preguntas de opción multiple sobre sus
habitos alimenticios.
 Se realiza la encuesta a los miebros de la casa y vecinos (Utilizando todas
las normas de bioseguridad)
 Parametrizar los resultados.

5. Explica la forma en la que se efectúa el trabajo de investigación

 Identificar la necesidad, preguntándonos qué queremos saber.
 Describe de forma detallada de que trata el tema a investigar.
 Indaga sobre investigaciones previas publicadas sobre este tema.
 Establece un plan de trabajo detallado.
 Obtén información por medio de un trabajo de campo

6. Detallar qué aspectos se consideran para elaborar las conclusiones.

 Repasar puntos principales.
 Enfatizar la importancia de lo que se quiere comprobar.
 Dar un mensaje conciso sobre la idea principal.
 Motivar a continuar pensando sobre el tema.

7. Contar cómo se realiza la presentación del trabajo y de qué forma se comunicara las
conclusiones.
Mediante una exposición, con el uso de paleógrafos, donde se visualizará los
resultados obtenidos, mediante representaciones gráficas. Y se entregará folletos,
con información sobre los buenos hábitos de nutrición.
 Semana 2
3. Lee la información de las páginas 202 y 203 del texto de Biología del
primer curso, para reconocer las principales características de los
desórdenes alimenticios y cómo estos se relacionan con la dimensión
psicológica. Recuerda que la percepción de la imagen corporal implica tres
aspectos: percepción (representación mental que cada persona tiene de su
cuerpo), cognitivo-afectivo (pensamientos y valoraciones sobre el cuerpo),
conductual (conductas y comportamientos de acuerdo con los pensamientos
y valoraciones sobre el cuerpo).
 Te proponemos dibujar un árbol completo con raíces, tronco, rama y copa. Escribe en
las raíces el nombre de aquello que te aporta confianza y seguridad; en el tronco
escribe algunas cualidades positivas de ti; en las ramas escribe los logros que has
alcanzado y en la copa tus proyectos. Reflexiona el producto elaborado y cómo este te
ayuda a afianzar de manera positiva tu autoimagen.
• Lee la información de la página 128 ser
Ser Economista del texto de la asignatura
periodista de Biología
ganar una becadel primer curso,
para reconocer las principales características de una dieta sana, equilibrada y variada. Utiliza
la información de la infografía de la pirámide alimenticia expuesta para proponer un plato
saludable que contenga alimentos propios de la localidad.
Toco el piano Canto

Manejo programas
E nsal ada
Cuadro de honor Reina de belleza

Estudiosa

Pro activa

Competitiva

Organizada

Dios Mis padres Abuelitos Hermanos

Preparación
Pelar y cortar en dados la piña, duraznos, naranjas, kiwis y por último las
manzanas (el tamaño depende de tu gusto a mi particularmente me gusta
ver que fruta estoy comiendo), a las uvas y frutillas las corto a la mitad, las
cerezas van enteras y las bananas en rodajas.
de Frutas
Ingredientes

1 BANANA
2 NARANJAS
1/2 PIÑA
PEQUEÑA
1 KIWI
1 MANZANA
18 UVAS
2 PERAS
2 DURAZNOS
1 RODAJA DE
SANDÍA
 4. Identifica cuál es la relación entre causa y enfermedad considerando la
información que brinda la siguiente tabla:
 Emite tu criterio acerca de las causas que llevan a que las personas consuman alcohol
y drogas aun cuando cuenten con información disponible sobre sus efectos adversos.
Escribe tu comentario y guárdalo en tu portafolio estudiantil.
Satisfacer la curiosidad sobre los efectos de determinados productos.
Presión de los pares: pertenecer a un grupo o ser aceptados por otros.
Tener experiencias nuevas, placenteras, emocionales o peligrosas.
Expresar independencia y a veces hostilidad.
Personalidad mal integrada. Desajuste emocionales, intelectuales, y sociales.
Descontento de su calidad de vida, ausencia de proyecto de vida.
Carencia de autoestima.
Ambiente desfavorable, crisis familiares y fácil acceso, a menudo, a sustancias que
producen. Dependencia.
Escapar del dolor, la tensión o la frustración.

 Considera todo el aprendizaje desarrollado hasta el momento y elabora una propuesta

que incluya imágenes, frases e información en general que permita tomar consciencia
sobre la importancia de aplicar medidas preventivas y de buenos hábitos para
mantener la salud integral.

Come
Buenos bien
Hasde
hábitos
Elige diferentes
hábitos de alimentos y cuida
tus porciones
ejercic
io 30 minutos
cada dia te
hacen sentir
mejor
Diviertete
ver una pelicula,
pasear en bicicleta
y salir con lo
amigos
  Resume la información más relevante del artículo en un organizador gráfico y explica
qué acciones podemos aplicar para evitar la pérdida de la biodiversidad en nuestra
localidad según las acciones antrópicas que intervienen en este problema. (pág. 10)
Organizador Gráfico

Consecuencia
Cambio
de la Inundaciones
climático
deforestación

Tierra no apta
Desaparición de Menos
para la
selvas tropicales Biodiversidad
agricultura

1- Disminuir el uso de pesticidas y fertilizantes

Los pesticidas y fertilizantes tienen malas repercusiones en las poblaciones de vida

silvestre, además, al correr como desechos por las tuberías de agua tienen efectos
adversos en las plantas y en los animales.

2- Reduzca, reutilice y recicle

Con énfasis en reducir, compre menos cosas no esenciales. El daño a diversos

hábitats y la cantidad de energía necesaria será menor cuando se reutilizan o
reciclan recursos para fabricar nuevas cosas, además de que se generarán menos
residuos que van al vertedero.

3- Compre productos respetuosos con el medio ambiente

Utilice productos de limpieza personales y domésticos respetuosos con el medio

ambiente, por ejemplo, vinagre destilado. Esto reduce la contaminación química de
los hábitats tanto durante la fabricación como cuando esos productos químicos
pasan por el desagüe.

4- Compre comidas y bebidas locales y/u orgánicas

Esto ayuda a reducir los fertilizantes y pesticidas que entran en el medio ambiente,
lo que a su vez reduce los impactos negativos en los insectos cercanos a su
localidad que ayudan a la polinización y al control de plagas, al igual que a la
biodiversidad adyacente de agua dulce.

5- Compre comida marina cosechada de manera sostenible

Esto evita la captura incidental de otras especies. Muchas embarcaciones de

arrastre destruyen el hábitat del fondo marino destruyendo los bosques de
manglares que son importantes como viveros para especies de peces silvestres.

6- Sea más consciente de lo que consume

Aproveche su poder adquisitivo para ayudar a proteger la biodiversidad mediante el

consumo de productos que no perjudiquen el medio ambiente. Los ecolabels
permiten a los consumidores determinar qué productos son verdes, seguros y
ambientalmente sostenibles.

7- Reduzca su demanda de energía

Disminuirá así la liberación de dióxido de carbono a la atmósfera, reduciendo el

cambio climático y la alteración de diversos hábitats ocasionada por la exploración y
extracción de combustibles fósiles.

8- Disminuya el uso individual de su auto

Haga carpool (compartir coche), utilice el transporte público, monte bicicleta,

camine. Son algunas de las opciones que debes proponerte realizar para disminuir
tu emisión de dióxido de carbono a la atmósfera.

9- Compre o alquile una casa con energía renovable

Piense en el uso de paisajismo y materiales de construcción sostenibles. Si la casa

contiene paneles solares mucho mejor.

 Explica de manera escrita cómo podemos cambiar esta situación considerando lo

aprendido a lo largo de la semana.
Preservar la biodiversidad en el planeta es nuestra responsabilidad. Evitando que la
contaminación ambiental continúe en crecimiento seremos ciudadanos más
responsables y podremos ofrecerles a las generaciones futuras la posibilidad de
disfrutar y conocer las maravillas que la naturaleza nos da.

Para poder conservar la biodiversidad actual, y evitar que su pérdida continúe

agravándose día tras día, es necesario seguir un conjunto de pasos que resumimos
a continuación:

Sé responsable con el uso que le das al agua. Este líquido forma parte del hogar de
diferentes especies y, para otras, es parte de su proceso de alimentación. Por ello,
es recomendable que sepas y apliques diferentes técnicas para ahorrar agua en el
hogar y, por supuesto, las promuevas entre tus compañeros y vecinos.

Cuando visites un área verde, sea en tu ciudad, en el campo o en un país diferente

al tuyo, asegúrate de no dejar absolutamente nada de basura.

Cada vez que manipules fuego en zonas abiertas, o en la misma naturaleza, te

recomendamos mantenerte alerta. Lo más recomendable es evitar hacer fogatas en
bosques y tener cuidado al momento de desechar las cerillas de los fósforos o los
cigarrillos.

Colabora en la restauración de ecosistemas. Plantar un árbol, trasplantar alguna

especie o simplemente comprometerte con el riego y cuidado de una zona verde
será suficiente para que empieces a contribuir con la restauración de áreas en
malas condiciones.

INGLES
TOPIC: Can we prevent climate change? How?

Objective: Find specific information and identify the main points of simple texts

Before listening, answer the following questions.

 Do you recycle bottles and plastic bags? Why or why not?

 What do you do to help our environment?

TEMA: ¿Podemos prevenir el cambio climático? ¿Cómo?

Objetivo: encontrar información específica e identificar los puntos principales de

textos simples
Antes de escuchar, responda las siguientes preguntas.

• ¿Recicla botellas y bolsas de plástico? ¿Por qué o por qué no?

• ¿Qué haces para ayudar a nuestro medio ambiente?

Let's Do Our Part!

¡Hagamos nuestra parte!

Listen to some people talking about their opinions and plans to help the Earth
recover and avoid destruction in the coming years.

Underline the correct statement according to what they say. (1ro BGU - Module 1,
Track 8.)

Note: If the students don’t have an internet connection, the teacher will give them the
script.

Escuche a algunas personas hablar sobre sus opiniones y planes para ayudar a la
Tierra a recuperarse y evitar la destrucción en los próximos años.

Subraye la declaración correcta de acuerdo con lo que dicen. (1ro BGU - Módulo 1,
Pista 8.)

Nota: si los alumnos no tienen conexión a Internet, el profesor les dará el guión.

1. What will happen to water in the future?

• There will be a lot.

• There will be a little.

2. What will help reduce energy consumption?

• Growing your own food.

• Using solar panels.

3. What will happen to the ocean in the future?

• Plastic items will be more numerous than fish.

• Large-scale fisheries will be all over the world.

4. What are some positive effects of growing your own food?

 • It may reduce monocultures.

• It will save marine life.

5. What are some people going to do?

• Take shorter showers.

• Use solar panels.

1. ¿Qué pasará con el agua en el futuro?

• Habrá mucho.

• Habrá un poco.

2. ¿Qué ayudará a reducir el consumo de energía?

• Cultivar su propia comida.

• Utilización de paneles solares.

3. ¿Qué pasará con el océano en el futuro?

• Los artículos de plástico serán más numerosos que los peces.

• La pesca a gran escala estará en todo el mundo.

4. ¿Cuáles son algunos de los efectos positivos de cultivar sus propios

alimentos?

• Puede reducir los monocultivos.

• Salvará la vida marina.

5. ¿Qué van a hacer algunas personas?

• Tomar duchas más cortas.

• Utilice paneles solares.

Interesting facts Datos interesantes

Many countries in the world have banned single- Muchos países del mundo han prohibido las bolsas,
use plastic bags, bottles, containers, forks, botellas, recipientes, tenedores, cuchillos y cucharas
knives, and spoons in order to reduce plastic de plástico de un solo uso para reducir la
pollution. contaminación por plástico.

France was the first country to ban plastic. Francia fue el primer país en prohibir el plástico.