1.

TÍTULO:

“LA GRAN AVENTURA DE MALAIKA” CORTOMETRAJE

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

- Identifica palabras y expresiones que ordena en un discurso y

enmarca su introducción, desarrollo y cierre a partir de un
cortometraje.

- Reflexiona sobre sus tradiciones culturales y la importancia de

preservarlas.

-Enriquece su patrimonio cultural y social con la narrativa oral.

3. ESTANDARES DE APRENDIZAJES:

- Comprende contenidos informativos e instructivos en los que

relaciona las ideas que estos presentan.

5. DIMENSIONES

COMUNICATIVA,ESPIRITUAL Y COGNITIVA

6. TEMA ESPECÍFICO:

- Interpretación de las tradiciones culturales y contexto histórico

afrocolombiano a partir de estrategias didácticas como el
cortometraje.

7. OBRA Y TIPOLOGÍA TEXTUAL

Cortometraje Malaika La Princesa recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=T0uJrBGUKbU&t=12s Consulta
realizada el (03/08/019)

8.GRADO: PRE-ESCOLAR
9: DBA:

- Identifica y valora las características corporales y emocionales

en sí mismo y en los demás.
- Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un
territorio con costumbres, valores y tradiciones.
- Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.

10. ESTRUCTURA DE LA SESIÓN

INTRODUCCIÓN O SABERES PREVIOS.

- Al iniciar la sesión los estudiantes llegaran al aula en la puerta del

salón, encontraran un cartel con diferentes tipos de saludos el
estudiante tendrá la posibilidad de elegir uno:
 Abrazo
 Beso en la mejilla
 Chocada de manos
 Apretón de mano

El docente corresponderá al saludo elegido por el estudiante.

- Se procederá a dar inicio a la oración del día y paso a lectura de

la frase de reflexión de inicio de la semana ordenando a los
estudiantes en sus respectivos lugares, para dar apertura, a las
preguntas introductorias que darán paso al cortometraje.

- ¿De qué crees que trata el cortometraje?

- ¿Te gusta el nombre Malaika?
- ¿Cuál es tu animal favorito?
Se reproducirá el cortometraje el cual tiene una duración de 7:30 la
docente ordenara a los niños para qué todos obtengan una buena visión
del mismo.

Terminada la intervención, se realizarán preguntas de

retroalimentación generadas a partir del texto las cuales son:

 ¿Cómo te pareció la historia?

 ¿Cuáles eran los nombres de los elefantes?
 ¿Qué reflexión te ha dejado la lectura?
 ¿Porque el elefante se convirtió en un árbol de Baobabs?
 ¿Según la historia a dónde van las personas que mueren?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Arma tus raíces (Método Doman)

La docente colocara varias imágenes referentes al cortometraje donde

aparecen algunos de sus personajes o elementos del mismo estarán
separados por sílabas cada palabra ejemplo: E-le –fan- te, los niños
pasaran y ordenaran las silabas teniendo como referente la imagen, es
importante que el docente le ayude al niño a recordar las letras así le
será más fácil organizarlas.

Con esta actividad los niños de preescolar desarrollaran más sus

habilidades y mejoraran su lecto-escritura.
 Ma- lai- ka Ce- bra E- le-fan-te

Lánzate al aprendizaje con Navi y Komba Silabario (método

silábico- fonético)

La docente reforzará la lecto-escritura a partir del siguiente silabario

el cual tendrá actividades para el reconocimiento de la consonante S y
todas sus combinaciones Sa – Se- Si- So – Su.

CIERRE (Método Doman)

El desarrollo de la actividad consiste en rellenar la plantilla de la letra

S con recortes, los cuales serán buscados a partir del cortometraje
que estará de forma escrita cada estudiante tendrá una copia del
mismo y a partir de este buscará las palabras que inicien o que
contengan la consonante S.