Línea de tiempo

Evolución de la tecnología en pro

de la enseñanza-aprendizaje de la
Lengua Castellana.

1965
Surgió un nuevo proyecto
dirigido por la State University
of New York en colaboración
con IBM fue llamado Stony Años 70
brook, plataforma que
compartía ejercicios
Incursionaron las primeras
gramaticales de sustitución y
publicaciones periódicas
transformación.
especializadas en el aprendizaje
de la lengua castellana.
Años 80 Se desarrolla el primer sistema
de aprendizaje de la lengua
Aparición de los ordenadores. castellana. El proyect TCCCIT.

El aprendizaje de la lengua
Castellana deja de ser un
campo experimental.

Lanzamiento de productos para

el aprendizaje de la lengua
Castellana. 1993
Surgimiento de programas como
HyperCard y WinCalis.
En 1963 inicio del proyecto
(Programmed Logic for Automatic

2000 Teaching Operations) puesto en

marcha en la universidad de de
Illionois.
Solo una década después de la
invención de la world- Wide
Web, la población mundial
que tenía acceso a internet
eran de 6,4 %en 2005 ya
alcanzaban los mil millones de
personas.
2010
2021 El planeta empezó a familiarizarse
con la nueva tecnología, los
profesores empezaron a verlas
Incursión de materiales didácticos, como un instrumento para sus
libre acceso a tutorías en línea, actividades.
creación de test, o juegos Incursionaron los sistemas de
interactivos. enseñanza a distancia o entornos
virtuales de aprendizaje como
Creación de recursos en la web Moodle, Blackboard, WebCT.
como plantillas en línea, material
complementario e interactivo.

Los sitios de internet o bibliotecas

digitales ofrecen colecciones o
enlaces con recursos educativos para
el aprendizaje.

LA TECNOLOGÍA SE CONVIERTE EN EDUCATIVA

CUANDO PASA POR LAS MANOS DE UN PROFESOR.
JORGE CALVO
 PARALELO
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA
TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE DE LA LENGUA

Positivo Negativo

Mayor comunicación. Información

errónea.
Acceso a múltiples Mucha
tipos de información.
información
redundante.
Alfabetización digital
y audio visual. Utilización de
medios para
procrastinar.
Mejora de destrezas
de búsqueda y Uso para realizar
elección de actos delictivos.
información.

Utilidad. Deficiencia de
una lectura mas
comprensiva.
Interacción.
No todos tienen
acceso a estas
Errores enseñan tecnologías.
mejoras.
Facilismo.
Perfeccionamiento de
competencias de
expresión y Subutilización.
creatividad.