DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad INGENIERIA Carrer INGENIERÍA GEOLÓGICA

Curso GEOTECTÓNICA SÍSMICA Duraci 4 HORAS

Tema Método Determinístico Seman 5

Docente Ing. Patsy Fiorella Mercado Ordóñez Fecha 29/4/2021

Al finalizar la sesión, el estudiante desarrolla un ejercicio práctico sobre método

Logro de la unidad Al finalizar la unidad, elabora un informe descriptivo, a partir de información sobre métodos de evaluación, demostrando Logro
dominio teórico y técnico. determinístico, identificando los componentes en un caso práctico y buscando la aplicación de

fórmulas para la obtención del resultado; acorde al contenido desarrollado.

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Clase (PDF) Conocer el tema de la semana respectiva

Video clase (explicativo) Registrar, procesar e interiorizar los aspectos escenciales del tema de la semana respectiva

Material de lectura Conocer, recolectar, procesar e interiorizar la información sobre el tema desarollado

PLAN DE SESION DE CLASE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL
Detalle de las actividades que realiza el Minutos de
CLASE ¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer? ¿Qué recursos o materiales utilizaré?
docente y el estudiante ejecución

Docente: Muestra video interactivo, formula

Recuperación de saberes previos
interrogantes y brinda retroalimentación Videos interactivos relacionados al terma
Conocer si los estudiantes cuentan con saberes previos, ya que éstos sobre las dificultades que identifica. Video conferencia
proporcionan el marco para la recepción e interpretación de los nuevos Estudiante: Reflexiona y conecta los saberes Herramientas en entorno digitales 10
contenidos previos con las interrogantes que a él le (mentiementer), Forms Participación
suscitan. Evoca y responde a las preguntas por el chat (Plataforma Blackboard)
según su nivel de conocimiento.

Docente: Invita a compartir la información

Recolección de noticias y/o información
INICIO
actualizada sobre tectónica de placas,
Videoconferencia al inicio de vulcanismo, magmatismo.
la clase.
Generar una cultura de actualización constante en temas de su profesión actualizada. .
Plataforma Blackboard, paginas de internet. 10
y mejora continua de su objeto de estudio (profesión) y aprendizaje Estudiante: Comparte activando su micrófono
la información actualizada

Docente: Explica los logros de aprendizaje de

la sesión y la utilidad. Estudiante: Video conferencia
Presentación del logro de sesión Conocer los aprendizajes que deben lograr 5
Comprende y reflexiona sobre el nivel de logro Ppt.
que debe alcanzar al finalizar la sesión

Docente: Explica y profundiza el tema

Video conferencia
Profundizar conceptos y absolver consultas Conocer e interiorizar la información del tema que se está desarrollando Estudiante: Escucha con atención y formula 30
Ppt.
nuevas interrogantes

Asignación de tareas (Individual) sobre:


DESARROLLO
Actividades sincrónicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas.
Estudiante: Elabora una tabla de doble
entrada
Desarrolla un ejercicio, acorde al contenido
Reforzar e interiorizar el aprendizaje sobre el tema tratado Docente: Acompaña de manera permanente y Hoja de trabajo, word, ppt, etc. 30
desarrollado.
resuelve consultas para orientar y facilitar
los aprendizajes en la tarea asignada
Estudiante: Sustenta la sistematización del
tema desarrollado y participa activamente en
El estudiante da valor agregado con nuevas bases teóricas y fija el la consolidación de la información
Sustentación grupal del desarrollo del ejercicio PPT, Blackboard 70
aprendizaje sobre el tema tratado Docente: Acompaña de manera permanente y
resuelve consultas para orientar y facilitar
los aprendizajes

Docente:
Comprobar que el estudiante haya desarrollado, procesado e -Promueve la participación activa
Retroalimentación sobre el tema desarrollado Computadora, Chat, audio, archivos 10
interiorizado el tema -Resuelve consultas -
CIERRE Brinda retroalimentación considerando las
Actividades de cierre de dificultades identificadas en el proceso de
sesión de clase. elaboracion del organizador visual
Estudiante:
Cuestionario para verificar lo aprendido Fijar aspectos esenciales sobre el tema desarrollado -Comparte y sustenta su trabajo. Aplicación Forms 15
-Reflexiona sobre lo aprendido

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Qué instrumentos y herramientas aplicará para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Elabora un organizador visual que sistematiza y sintetiza la información desarrollada de manera sencilla y coherente

Rúbrica / Cuestionario Explica su organizador visual de manera clara y coherente

Responde el cuestionario