Actividades Segundo Periodo 2021

OMAIRA CRESPO PONCE
Proyecto: TENGO UNA HERMOSA FAMILIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CERRO BLANCO SEDE

PRINCIPAL
PREESCOLAR
ZONA BANANERA
2021
Actividades para los niños de Jardín
y Transición.
PREESCOLAR 1 - OMAIRA
LISTA JARDÍN
AHUMADA GUERRA SANTIAGO ANDRÉS

CABRERA MÁRQUEZ ALEJANDRO JOSÉ
CUADRO BATISTA JOSÉ MIGUEL
DE ALBA ORTEGA ERIBERTO LUIS
ESCORCIA DOMÍNGUEZ EMMANUEL
GUERRA ESCORCIA MILETH DAYANA
MARTÍNEZ BATISTA TRIANA SOFÍA
PABUENA AHUMADA LUIS ANDRÉS
RAMOS HERRERA ALANA SOFÍA
VILLARREAL DE ALBA SIRLEY MARCELA
REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
Institución Educativa Departamental Cerro Blanco
Resolución Nº 1085 del 12 de Diciembre de 2013
Vereda Reposo (Municipio Zona Bananera)
DANE No. 247980000770 — NIT: 900606576-7
GUIA DE PROYECTO N° 2
NOMBRE DEL PROYECTO

DE AULA Tengo una hermosa familia
NOMBRE DEL DOCENTE Omaira Crespo NOMBRE DEL
Y TELÉFONO Tel: 3135153904 ESTUDIANTE
Prescolar 1
NOMBRE DE LA SEDE PRINCIPAL NIVEL:
JARDÍN Y TRANSICIÓN
D. Socio-afectiva (Naturales, Sociales, Ética)
D. Espiritual(Religión)
D. Corporal(Ed. Física, Psicomotricidad, Motricidad fina y Motricidad
DIMENSIONES/áreas gruesa)
D. Estética(Artística, Lúdica, Danza)
D. Cognitiva (Pre-matemáticas, Informática)
D. Comunicativa (Lenguaje, Pre-escritura, Lectura, Inglés)
Fecha de recibido 12 de abril 2021 Fecha de entrega 20 de junio de 2021
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran
positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
 Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.
 Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo.
INTRODUCCIÓN
Estas ACTIVIDADES serán orientadas a reforzar el concepto de la familia como seno del desarrollo integral
del niño, con el fin de brindarles herramientas que los lleven a construir y cultivar valores, principalmente el
del amor.
 Reconoce que es parte de una familia
 Valores en familia
 Juegos tradicionales (corporal)
 Manualidades
¿Qué vamos  Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas
aprender? semejantes a las letras convencionales.
 Usa diferentes herramientas y objetos con cosas diferentes.
 Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con los distintos
criterios.
 Concepto de familia, miembros, oficios,
 Conceptos pre matemáticos: la decena, muchos - pocos, alto – bajo, dentro – fuera,
conteos, figuras geométricas.
 Repaso de las consonantes, sonidos y palabras
 Aprendizaje de las consonantes M, P, S y sonidos.
 Inglés: mi familia y mi casa
 Motricidad fina: actividades de rasgado, arrugado, recortado, pegado, modelado.
 Informática: las partes del computador
Lo que estoy  Valores: amor, obediencia y PAZ
aprendiendo  La familia de Jesús
 Ejercicios corporales
 Dictados y lectura de cuentos
 Técnicas para el cuidado y la preservación del medio ambiente
Reteñir trazos, dibujar, realizar vocales y consonantes, escuchar cuentos, dialogar,

contar objetos del medio, agrupar objetos, moldear plastilinas, identificar y realizar
Practiquemos números y figuras geométricas, leer palabras y relacionarlas con el objeto, recortar y pegar
lo que aprendí objetos, exposición, mezclar colores, juegos corporales ( ), dictados de números Relación y
agrupación de objetivos, conteo hasta el 30 , ejercito mi lateralidad; lanzar la pelota.
Evaluemos lo A través de llamadas, video llamadas, fotos, audios, videos, chats y personalmente.
aprendido
¿Qué El aprendizaje se dará de acuerdo al seguimiento del proceso y la evaluación que se les vaya
aprendí? haciendo a los niños.
(S-1)
FAMILIA ACTIVIDAD A – JARDÍN
SOCIONATURALES – TENGO UNA BELLA FAMILIA
CONCEPTO DE FAMILIA Y MIEMVROS QUE LA CONFORMAN: La familia está conformada por papá, mamá, hermanos,
abuelos, tíos, primos. También podemos decir que está conformada por todas aquellas personas que te quieren, te
comprenden y se preocupan por ti.
Colorea y comenta con papitos sobre la importancia de tener una familia

(S-1)
FAMILIA ACTIVIDAD B – JARDÍN

DIBUJA LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA

(S-1)
LAS VOCALES ACTIVIDAD A – JARDÍN

Prelectoescritura. REPASO DE LAS VOCALES
OBSERVAR UN VIDEO Y APRENDER EL CANTO DE LAS VOCALES

(S-1)
LA CONSONANTE M - ACTIVIDAD A – JARDÍN

Prelectoescritura. APRENDIZAJE DE LA CONSONANTE M
OBSERVA Y APRENDE LA CONSONANTE M

(S-1)
LA CONSONANTE M - ACTIVIDAD B – JARDÍN

Prelectoescritura. APRENDIZAJE DE LA CONSONANTE M
RETIÑE EL TRAZO DE LA CONSONANTE M

(S-2)
TEMA: PROFESIÓN EN LA FAMILIA

SOCIONATURALES - JARDÍN
LAS PROFESIONES - ACTIVIDAD A
EXISTEN MUCHAS PROFESIONES QUE REALIZA LA FAMILIA, ENTRE ESOS: MÉDICO, POLICÍA, ALBAÑIL, PROFESOR, OBRERO,
ENFERMERA, CONDUCTOR, AGRICULTOR, BOMBERO, COCINERO.
(S-2)
LAS PROFESIONES - ACTIVIDAD B
OBSERVA LOS OFICIOS QUE HAY EN LA SIGUIENTE IMAGEN Y COLOREA LAS QUE MÁS TE GUSTEN
(S-2)
TEMA: SONIDO DE LA CONSONANTE M
PRELECTOESCRITURA,JARDIN
CONSONANTE M - ACTIVIDAD A
APRENDE LOS SONIDOS DE LA M
(S-2)
TEMA: LA CONSONANTE M
PRELECTOESCRITURA,JARDIN
CONSONANTE M - ACTIVIDAD B
RELACIONA EL SONIDO CON CADA OBJETO

(S-2)
TEMA: ALTO Y BAJO

PREMATEMÁTICA,JARDIN
CONCEPTO ALTO Y BAJO - ACTIVIDAD A
OBSERVA, COLOREA Y COMPARA

(S-2)
PREMATEMÁTICA ACTIVIDAD B– JARDÍN

Prematemáticas: CONCEPTO ALTO Y BAJO
ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL ÁRBOL BAJO Y COLOREA EL ALTO

(S-3)
TEMA: LA SAGRADA FAMILIA

RELIGIÓN - JARDÍN
LA SAGRADA FAMILIA- ACTIVIDAD A
JESÚS TAMBIÉN TUVO UNA FAMILIA: MARÍA Y JOSÉ, QUE FUERON SUS PADRES
(S-3)

RELIGIÓN - JARDÍN
LA SAGRADA FAMILIA- ACTIVIDAD B
SEÑALA CON UNA X A JESÚS Y COLOREA A MARÍA Y JOSÉ
(S-3)
TEMA: LOS SONIDOS DE LA M

PRELECTOESCRITURA - JARDÍN
EL SONIDO MA - ACTIVIDAD A
APRENDE EL SONIDO Y COLOREA LOS OBJETOS QUE SE ESCRIBEN CON EL MA
(S-3)
TEMA: LOS SONIDOS DE LA M

EL SONIDO MA - ACTIVIDAD B
IDENTIFICA EL OBJETO QUE SE ESCRIBE CON EL SINIDO MA Y COLORÉALO
(S-2)
TEMA: DENTRO FUERA

PREMATEMATICAS – JARDIN
CONCEPTO DENTRO FUERA - ACTIVIDAD A
(S-2)
TEMA: DENTRO FUERA
PREMATEMATICAS – JARDIN
CONCEPTO DENTRO FUERA - ACTIVIDAD B
COLOREA NARANJADO EL PEZ QUE ESTA AFUERA DE LA PECERA

(S-3)
TEMA: MI FAMILIA EN INGLÉS “MY FAMILY”

INGLÉS - JARDÍN
MY FAMILY - ACTIVIDAD A
COLOREA Y APRENDE LA PRONUNCIACIÓN

PRONUNCIACIÓN: “MAI FAMILI”
(S-4)
TEMA: EL TECLADO
INFORMÁTICA - JARDÍN
CONOCER EL TECLADO DEL COMPUTADOR - ACTIVIDAD A
EL TECLADO ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL COMPUTADOR QUE SIRVE PARA ESCRIBIR
APRENDE Y COLOREA
(S-4)
TEMA: EL TECLADO
CONOCER EL TECLADO DEL COMPUTADOR - ACTIVIDAD B
CON AYUDA DE PAPITOS ELABORA UN TECLADO DEL COMPUTADOR CON CAJITAS DE CARTÓN
EJEMPLO:
(S-4)
TEMA: EL SONIDO “ME”

CONOCER EL SONIDO ME - ACTIVIDAD A
EL SONIDO ME SE FORMA DE LA UNÍÓN ENTRE LA CONSONANTE M Y LA VOCAL E
MEMORIZA Y COLOREA
(S-4)
TEMA: EL SONIDO “ME”

CONOCER EL SONIDO ME - ACTIVIDAD B
ESCRIBA EL SONIDO ME L EN CADA CIRCULO

(S-4)
TEMA: COLORES SECUNDARIOS

PREMATEMÁTICA- JARDÍN
COLORES SECUNDARIOS - ACTIVIDAD A
LOS COLORES SECUNDIARIOS SALEN DE LA MEZCLA DE LOS COLORES PRIMARIOS
APRENDE EL CONCEPTO
(S-4)

COLOR VERDE - ACTIVIDAD B
(S-4)

COLOR VERDE - ACTIVIDAD C
RELLENA ESTA HOJA CON PLASTILINA DE COLOR VERDE

(S-5)
TEMA: JUEGOS
EDUCACIÓN FÍSICA - JARDÍN
JUEGOS TRADICIONALES - ACTIVIDAD A
EJERCICIOS CORPORALES: SALTAR, CAMINAR, A TRAVÉS DEL JUEGO DEL CANGURO.

(S-5)
TEMA: LA PEREGRINA
EDUCACIÓN FÍSICA - JARDÍN
JUEGOS TRADICIONALES - ACTIVIDAD B
HAZ EJERCICIOS DE PIERNA A TRAVÉS DEL JUEGO DE LA PEREGRINA

(S-5)
TEMA: MANUALIDADES DÍA DE LA MADRE

ARTÍSTICA - JARDÍN
DÍA DE LA MADRE - ACTIVIDAD A
ELABORA UNA TARJETA ALUSIVA AL DÍA DE LA MADRE

UTILIZA FOAMI O CARTULINA, ESCARCHA, PEGAMENTO Y LÁPICES
Proyecto: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE
Docente: Omaira Crespo Ponce
Introducción: es importante que los niños, a través de las prácticas en familia, desde temprana
edad conozcan las pautas para preservar el medio ambiente, como también las técnicas
adecuadas de reciclaje y aprovechamiento de los recursos propios de su región con la
elaboración de manualidades que les servirán para aprender a cuidar los ríos, sembrar árboles,
reciclar y así hacer del planeta un mejor lugar para vivir.
Objetivo: Crear conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, a través de
actividades lúdicas conjuntas con la familia, donde los niños asuman el protagonismo.
Duración: 1 semana
(S-6)
TEMA: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE

SEMANA AMBIENTAL – ACTIVIDAD DÍA 1
LOS NIÑOS, ACOMPAÑADOS DE SUS PAPITOS, OBSERVARÁN EL VIDEO “¿CÓMO CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE?” Y ESTABLECERÁN UN DIÁLOGO CON SUS PADRES ACERCA DE LO QUE MÁS LE GUSTÓ DEL VIDEO.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0
(S-6)

SEMANA AMBIENTAL - ACTIVIDAD DÍA 2
PLANTAR UN ÁRBOL FRUTAL DE TU AGRADO EN EL PATIO DE TU CASA, CON LA AYUDA DE TUS
PADRES
(S-6)
TEMA: MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLADO

REALIZA UNA MANUALIDAD CON MATERIAL RECICLABLE DE TU MEDIO, TALES COMO:
BOTELLAS DE PLÁSTICO, TAPAS, CARTÓN, TUBITOS DE PAPEL HIGIÉNICO,
EJEMPLOS:
(S-6)
TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
SOCIONATURALES – JARDÍN
REALIZA EN UNA CARTULINA UNA LISTADO DE FRASES PARA PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE
EJEMPLO: NO ARROJAR BASURA, APRENDER A RECICLAR, RIEGA LAS PLANTAS, NO TALES LOS ÁRBOLES, NO
QUEMES BASURA, DEPOSITA LA BASURA EN LA CANECA…. BUSCA MÁS.
(S-6)
TEMA: EXPOSICIÓN SOBRE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
TENIENDO EN CUENTA LO QUE OBSERVASTE DEL VIDEO “CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”,
CON AYUDA DE TUS PAPITOS ELABORA UNA CARTELERA DONDE EXPLIQUES LO QUE
APRENDISTE.
DANE No. 247980000770 — NIT: 900606576-7
NOMBRE DEL PROYECTO

DE AULA El lugar donde vivo
NOMBRE DE LA SEDE PRINCIPAL NIVEL: Prescolar 1 - JARDÍN
E. Socio-afectiva (Naturales, Sociales, Ética)
D. Cognitiva( Pre-matemáticas, Informática)
D. Comunicativa(Lenguaje, Pre-escritura, Lectura, Inglés)
Fecha de recibido 12 de abril 2021 Fecha de entrega 20 de junio 2021
construirlo.
INTRODUCCIÓN
Con estas ACTIVIDADES se pretende orientar a los niños acerca de la importancia que es tener una vivienda y
la ubicación en la vereda que pertenecemos. donde se pueda tener un espacio adecuado para compartir en
familia.
 Reconocer las características de la vivienda, y la vereda donde vivo.
 Reconoce que es parte de una familia y de un territorio con costumbre, valores y
¿Qué vamos
tradiciones.
aprender?
 Concepto de casa, y ubicación.
 Repaso de consonantes, sonidos y palabras
 Sonido de la consonante M
 conceptos prematemáticos alto bajo, liviano pesado, igual diferente, figuras
geométricas (rectángulo,
 Valores: amor
 técnicas de reciclaje
Lo que estoy  conceptos para preservar el medio ambiente
aprendiendo  ejercicios corporales
 actividades de informática: el teclado
 colores secundarios
Concepto de casa y protección de medio ambiente, técnicas para la paz, plasmar el valor del
amor, Reteñir trazos, dibujar, realizar vocales y consonantes, , dialogar ,
contar objetos del medio, agrupar objetos, , identificar y realizar números y figuras
Practiquemos
geométricas, leer palabras y relacionarlas con el objeto, recortar y pegar objetos, exposición,
lo que aprendí
mezclar colores, juegos corporales ( ), dictados de números Relación y agrupación de
objetivos, conteo hasta el 30 , ejercito mi lateralidad; lanzar la pelota.
aprendido
A trabajar en la virtualidad, a usar algunas plataformas de comunicación virtual para realizar
¿Qué todas las tareas junto a los papás y comunicarse con la profesora; aprendí conceptos de
aprendí? prematemática, de socio naturales, (trazo correcto de las consonantes m,p s y l ), sonidos , y
conteo, a diferenciar las figuras geométricas, a comparar.
(S-7)
TEMA: EL LUGAR DONDE VIVO

LA CASA - ACTIVIDAD 1
LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS
LA CASA ES EL LUGAR DONDE SE VIVE Y SE CONVIVE CON LA FAMILIA. NOS BRINDA

PROTECCIÓN.
DECORA LA CASA CON HOJAS Y MATERIAL DE DESECHO.

(S-7)

LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS - ACTIVIDAD 2
UBICA Y MENCIONA CADA UNA DE LAS DEPENDENCIA DE LA CASA. COLOREA.

(S-7)
TEMA: NOCIÓN DE CANTIDAD

PREMATEMÁTICAS – JARDÍN
MUCHOS Y POCOS - ACTIVIDAD 3
(S-7)
TEMA: COLOR MORADO

COLOR MORADO - ACTIVIDAD 4
APLICA EL COLOR QUE CORRESPONDE A LA BERENJENA
(S-7)
TEMA: NÚMEROS DEL 1 AL 10

ACTIVIDAD 5
MEMORIZA
(S-7)

ACTIVIDAD 6
CUENTA LOS GLOBOS Y ESCRIBE LOS NÚMEROS
(S-8)
TEMA: SONIDO MI
PRELECTOESCRITURA – JARDÍN
ACTIVIDAD 1
RELACIONA EL SONIDO CON EL OBJETO QUE CORRESPONDE

(S-8)
TEMA: EL RECTÁNGULO
PREMATEMÁTICA – JARDÍN
ACTIVIDAD 2
EL RECTÁNGULO ES UNA FIGURA GEOMÉTRICA DE CUATRO LADOS, DOS LARGOS Y DOS CORTOS.
COLOREA Y APRENDE EL CONCEPTO.
(S-8)
TEMA: EL RECTÁNGULO
PREMATEMÁTICA – JARDÍN
ACTIVIDAD 3
DIBUJA UN RECTÁNGULO Y DEC+ORALO A TU GUSTO

(S-8)
TEMA: MY HOUSE
INGLÉS– JARDÍN
ACTIVIDAD 4
COLOREA Y APRENDE LA PRONUNCIACIÓN “MAI JAUS”

(S-9)
TEMA: LA PAZ
ÉTICA Y VALORES– JARDÍN
ACTIVIDAD 1
LA PAZ ES UNO DE LOS VALORES QUE NOS AYUDA A COMPRENDER QUE DEBEMOS VIVIR EN ARMONÍA, CON SERENIDAD,
SIN CONFLICTOS Y DE FORMA PACÍFICA.
¡TODOS PODEMOS CONSTRUIR LA PAZ!

(S-9)
TEMA: LA PAZ
ÉTICA Y VALORES– JARDÍN
ACTIVIDAD 1
CON AYUDA DE PAPITOS, BUSCA TRES PALABRAS QUE CONDUZCAN A CONSTRUIR LA PAZ Y ESCRÍBELAS AQUÍ
(S-9)
TEMA: LA PAZ
ARTÍSTICA– JARDÍN
ACTIVIDAD 2
EN UN OCTAVO DE CARTULINA PLASMA TUS MANOS Y EXPLICA CON TUS PALABRAS POR QUÉ LA PAZ ESTÁ EN TUS
MANOS
(S-9)
TEMA: SÍLABAS
PRELECTROESCRITURA– JARDÍN
ACTIVIDAD 3
COLOREA Y ESCRIBE LOS SONIDOS

(S-10)
TEMA: MI VERDA
SOCIONATURALES– JARDÍN
ACTIVIDAD 1
LA VEREDA ES UN CONJUNTO DE CASAS DONDE VIVEN Y SE RELACIONAN VARIAS FAMILIAS ENTRE ELLAS.
COMPARTEN MUCHAS COSAS EN COMÚN, COMO COSTUMBRES, TRADICIONES Y SITIOS PÚBLICOS. EN UNA
VEREDA HAY TIENDAS, PARQUES NATURALES, CANCHAS, PANADERÍA, COLEGIOS, IGLESIAS Y PUESTO DE
SALUD
COLOREO Y APRENDO EL NOMBRE DE MI VEREDA

(S-10)
TEMA: MI VERDA
SOCIONATURALES– JARDÍN
ACTIVIDAD 2
ESTABLECE UN DIÁLOGO CON TUS PAPITOS SOBRE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LAS PERSONAS QUE
VIVEN EN EL REPOSO. DIBUJA LO QUE MÁS TE GUSTA DE TU VEREDA.
(S-10)
TEMA: EL NÚMERO 11
PREMATEMÁTICA– JARDÍN
ACTIVIDAD 3
APRENDE EL NÚMERO Y COLOREA LA ACTIVIDAD

(S-10)
TEMA: EL NÚMERO 12
PREMATEMÁTICA– JARDÍN
ACTIVIDAD 3
ESCRIBE EN LOS GLOBOS LOS NÚMERO DEL 1 AL 12
(S-10)
TEMA: LA PANTALLA Y EL MOUSE

INFORMÁTICA– JARDÍN
ACTIVIDAD 4
LA PANTALLA ES UNA PARTE ESENCIAL DEL COMPUTADOR, PORQUE GRACIAS A ELLA PODEMOS OBSERVAR IMÁGENES,
COLORES, VIDEOS Y LETRAS. EL MOUSE SIRVE PARA SEÑALAR UN LUGAR EN LA PANTALLA.
(S-10)
TEMA: LA PANTALLA Y EL MOUSE

INFORMÁTICA– JARDÍN
ACTIVIDAD 5
COLOREA LA CPU, EL MOUSE, EL TECLADO Y DECORA LA PANTALLA CON PAPEL AZUL.
Actividades para los niños
de Transición.
LISTA DE TRANSICIÓN
AHUMADA GUERRA MAILIN DAYANA
BATISTA MENDOZA EVA SANDRITH
CABRERA CAMARGO MILAGRO TATIANA
CANTILLO FIGUEROSA GLADIS YIRETH
CHARRIS FIGUEROA HELLEN SOFÍA
ESCORCA RODRÍGUEZ EMILETH CAMILA
GARCÍA MEZA DILAN ANDRÉS
GONZALES TIGRERA HELENA ISABELLA
GONZÁLEZ DÍAZ YASAIRA VALENTINA
GUERRA ESCORCIA MILETH DAYANA
GUERRERO ORTEGA ELÍAS JOSÉ
HERRERA RAMOS KEINER ANDRÉS
HERRERA VÁSQUEZ JEAN CARLOS
MELÉNDEZ CHINCHILLA ANA HERLINDA
NÚÑEZ ESCORCÍA NEYMAR RAPHAEL
ORTEGA VILLARREAL KIARA SOFÍA
RAMÍREZ CABALLERO RAQUEL MARÍA
RIVAS NAVARRO JULIANA
RODRÍGUEZ GUARNIZO CARLOS MARIO
RODRÍGUEZ PORTILLO ANDREA JOELI
SANTOS ESCORCIA SERGIO ANDRÉS
(S-1)
FAMILIA ACTIVIDAD A – TRANSICIÓN
LA FAMILIA Y MIEMBROS QUE LA CONFORMAN: La familia está conformada por papá, mamá, hermanos, abuelos, tíos,
primos. También podemos decir que está conformada por todas aquellas personas que te quieren, te comprenden y se
preocupan por ti.
Colorea y comenta con papitos sobre la importancia de tener una familia
(S-1)
FAMILIA ACTIVIDAD B – TRANSICION
DIBUJA LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA
(S-1)
LAS VOCALES ACTIVIDAD A – TRANSICION
Prelectoescritura. AFIANZAMIENTO DE LA CONSONATE M,SONIDOS Y PALABRAS

Actividad: lee,luego copia el texto en la parte de abajo
(S-1)
LA CONSONANTE p - ACTIVIDAD B – TRANSICION
Prelectoescritura. CONSONANTE P,trazo y sonidos
Retiñe el trazo ,colorea y memorisa

(S-2)

SOCIONATURALES - TRANSICION
LAS PROFESIONES - ACTIVIDAD A
(S-2)

(S-2)
TEMA: DENTRO FUERA

PREMATEMATICAS – TRANSICION

(S-2)
TEMA: DENTRO FUERA

CONCEPTO DENTRO FUERA - ACTIVIDAD B
COLOREA EL PEZ QUE SE ENCUENTRA AFUERA DE LA PECERA

(S-2)

(S-2)

(S-2)
TEMA: SONIDO DE LA CONSONANTE P

PRELECTOESCRITURA
CONSONANTE P - ACTIVIDAD A
APRENDE LOS SONIDOS DE LA P

(S-2)
TEMA: LA CONSONANTE P
PRELECTOESCRITURA
CONSONANTE P - ACTIVIDAD P
REALIZAR EL TRAZO DE LA CONSONANTE P
(S-2)
TEMA: ALTO Y BAJO

PREMATEMÁTICa
CONCEPTO ALTO Y BAJO - ACTIVIDAD A
OBSERVA, COLOREA Y COMPARA

(S-3)

RELIGIÓN,TRANSICION
LA SAGRADA FAMILIA- ACTIVIDAD A
JESÚS TAMBIÉN TUVO UNA FAMILIA: MARÍA Y JOSÉ, SUS PADRES

(S-3)

RELIGIÓN,TRANSICION
LA SAGRADA FAMILIA- ACTIVIDAD B
SEÑALA CON UNA X A JESÚS Y COLOREA A SUS PADRES (MARIA Y JOSE), PREGUNTALE A TUS PAPITOS QUIEN ES
JESUS
(S-3)
TEMA: PALABRAS CON LA CONSONTE P

PRELECTOESCRITURA,TRANSICION
- ACTIVIDAD A
(S-3)
TEMA: MI FAMILIA EN INGLÉS “MY FAMILY”

INGLÉS - TRANSICIÓN
MY FAMILY - ACTIVIDAD A
COLOREA Y APRENDE LA PRONUNCIACIÓN

PRONUNCIACIÓN: “MAI FAMILI”
(S-4)
TEMA: EL TECLADO
INFORMÁTICA - TRANSICIÓN
CONOCER EL TECLADO DEL COMPUTADOR - ACTIVIDAD A
EL TECLADO ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL COMPUTADOR QUE SIRVE PARA ESCRIBIR.
EL MOUSE ES UN INSTRUMENTO QUE SIRVE PARA SEÑALAR LOS OBJETOS EN LA PANTALLA.
APRENDE Y COLOREA
(S-4)
TEMA: EL TECLADO Y EL MOUSE

CONOCER EL TECLADO Y EL MOUSE DEL COMPUTADOR - ACTIVIDAD B
CON AYUDA DE PAPITOS ELABORA UN TECLADO DEL COMPUTADOR CON CAJITAS DE CARTÓN
EJEMPLO:
DIBUJA EL MOUSE PARA COMPLETAR ESTE COMPUTADOR

(S-4)
TEMA: EL SONIDO “PA”
PRELECTOESCRITURA -TRANSICIÓN
CONOCER LA PALABRA PA - ACTIVIDAD C
EL SONIDO PA SE FORMA DE LA UNÍÓN ENTRE LA CONSONANTE P Y LA VOCAL A
MEMORIZA Y COLOREA
ESCRIBE EN LAS LÍNEAS 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON LA SÍLABA “PA”
------------------------ ----------------------------- ------------------------------ -------------------------- ----------------------

(S-4)
TEMA: EL SONIDO “PE”

PRELECTOESCRITURA - TRANSICIÓN
RECORTA Y PEGA
RECORTA LOS SONIDOS PE Y PÉGALOS EN LOS CÍRCULOS

(S-4)

PREMATEMÁTICA- TRANSICIÓN
COLORES SECUNDARIOS - ACTIVIDAD A
LOS COLORES SECUNDIARIOS SALEN DE LA MEZCLA DE LOS COLORES PRIMARIOS
APRENDE EL CONCEPTO
ACTIVIDAD: REALIZA EN UN OCTAVO DE CARTULINA LA MEZCLA DE LOS COLORES PRIMARIOS PARA OBTENER LOS
SECUNDARIOS. EXPLICA QUÉ RESULTÓ DE LA MEZCLA. (HAZ UN VIDEO)
(S-4)

PREMATEMÁTICA- TRANSICIÓN
FAMILIA DEL NÚMERO 10 - ACTIVIDAD B
LA FAMILIA DEL 10 ES UNA SECUENCIA QUE COMIENZA CON EL 10 Y TERMINA CON EL 19.
MEMORIZA.
CONTINÚA LA SECUENCIA DE LA FAMILIA DEL 10…
10
______ ________ ________ ________ _______ _______ _______ _______ ______ ______
(S-5)
TEMA: JUEGOS
EDUCACIÓN FÍSICA - TRANSICIÓN
JUEGOS TRADICIONALES - ACTIVIDAD A
EJERCICIOS CORPORALES: SALTAR, CAMINAR, A TRAVÉS DEL JUEGO DEL CANGURO.

(S-5)
TEMA: LA PEREGRINA
EDUCACIÓN FÍSICA – TRANSICIÓN
JUEGOS TRADICIONALES - ACTIVIDAD B
HAZ EJERCICIOS DE PIERNA A TRAVÉS DEL JUEGO DE LA PEREGRINA

(S-5)
TEMA: LA OBEDIENCIA - video

ÉTICA Y VALORES - TRANSICIÓN
DÍA DE LA MADRE - ACTIVIDAD A
OBSERVA EL VIDEO “OBEDECE A TU MAMÁ, OBEDECE A TU PAPÁ”, LUEGO DIALOGA CON TUS PADRES ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DEL VALOR DE LA OBEDIENCIA
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=kCKqV89BkgI

(S-5)

PREMATEMÁTICAS - TRANSICIÓN
1 AL 20 – ACTIVIDAD B
OBSERVA EL VIDEO “CONTANDO DEL 1 AL 20” Y MEMORIZA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20
https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIfvhc
(S-5)
TEMA: EL NÚMERO 20
PREMATEMÁTICAS - TRANSICIÓN
NÚMERO 20 – ACTIVIDAD C
RETIÑE EL NÚMERO Y COLOREA LA CANTIDAD
Escribe el número 20 en las líneas:
____________ ___________ _____________

Proyecto: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE
Docente: Omaira Crespo Ponce
Introducción: es importante que los niños, a través de las prácticas en familia, desde temprana
edad conozcan las pautas para preservar el medio ambiente, como también las técnicas
adecuadas de reciclaje y aprovechamiento de los recursos propios de su región con la
elaboración de manualidades que les servirán para aprender a cuidar los ríos, sembrar árboles,
reciclar y así hacer del planeta un mejor lugar para vivir.
Objetivo: Crear conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, a través de
actividades lúdicas conjuntas con la familia, donde los niños asuman el protagonismo.
Duración: 1 semana
(S-6)

SOCIONATURALES - TRANSICIÓN
LOS NIÑOS, ACOMPAÑADOS DE SUS PAPITOS, OBSERVARÁN EL VIDEO “¿CÓMO CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE?” Y ESTABLECERÁN UN DIÁLOGO CON SUS PADRES ACERCA DE LO QUE MÁS LE GUSTÓ DEL VIDEO.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0

(S-6)

PLANTAR UN ÁRBOL FRUTAL DE TU AGRADO EN EL PATIO DE TU CASA, CON LA AYUDA DE TUS

PADRES
(S-6)
TEMA: MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLADO

REALIZA UNA MANUALIDAD A TU GUSTO UTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE
EJEMPLOS:
(S-6)
TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

SOCIONATURALES – TRANSICIÓN
REALIZA EN UNA CARTULINA UNA LISTADO DE FRASES PARA PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE
EJEMPLO: NO ARROJAR BASURA, APRENDER A RECICLAR, RIEGA LAS PLANTAS, NO TALES LOS ÁRBOLES, NO
QUEMES BASURA, DEPOSITA LA BASURA EN LA CANECA…. BUSCA MÁS.
(S-6)
TEMA: EXPOSICIÓN SOBRE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

TENIENDO EN CUENTA LO QUE OBSERVASTE DEL VIDEO “CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”,
CON AYUDA DE TUS PAPITOS ELABORA UNA CARTELERA DONDE EXPLIQUES LO QUE
APRENDISTE.
DANE No. 247980000770 — NIT: 900606576-7
NOMBRE DEL PROYECTO

DE AULA El lugar donde vivo
NOMBRE DE LA SEDE PRINCIPAL NIVEL: Prescolar 1 - JARDÍN
F. Socio-afectiva (Naturales, Sociales, Ética)
D. Cognitiva( Pre-matemáticas, Informática)
D. Comunicativa(Lenguaje, Pre-escritura, Lectura, Inglés)
Fecha de recibido Fecha de entrega
construirlo.
INTRODUCCIÓN
Con estas ACTIVIDADES se pretende orientar a los niños acerca de la importancia que es tener una vivienda y
la ubicación en la vereda que pertenecemos. donde se pueda tener un espacio adecuado para compartir en
familia.
 Reconocer las características de la vivienda, y la vereda donde vivo.
 Reconoce que es parte de una familia y de un territorio con costumbre, valores y
¿Qué vamos
tradiciones.
aprender?
 Concepto de casa, y ubicación.
 Repaso de consonantes, sonidos y palabras
 Sonido de la consonante M
 conceptos prematemáticos alto bajo, liviano pesado, igual diferente, figuras
geométricas (rectángulo,
 Valores: amor
 técnicas de reciclaje
Lo que estoy  conceptos para preservar el medio ambiente
aprendiendo  ejercicios corporales
 actividades de informática: el teclado
 colores secundarios
Concepto de casa y protección de medio ambiente,tencnicas para la paz, plasmar el valor

del amor, Reteñir trazos, dibujar, realizar vocales y consonantes, , dialogar ,
contar objetos del medio, agrupar objetos, , identificar y realizar números y figuras
Practiquemos
geométricas, leer palabras y relacionarlas con el objeto, recortar y pegar objetos, exposición,
lo que aprendí
mezclar colores, juegos corporales ( ), dictados de números Relación y agrupación de
objetivos, conteo hasta el 30 , ejercito mi lateralidad; lanzar la pelota.
aprendido
A trabajar en la virtualidad, a usar algunas plataformas de comunicación virtual para realizar
¿Qué todas las tareas junto a los papás y comunicarse con la profesora; aprendí conceptos de
aprendí? prematemática, de socio naturales, (trazo correcto de las consonantes m,p s y l ), sonidos , y
conteo, a diferenciar las figuras geométricas, a comparar.
(S-7)

LA CASA - ACTIVIDAD 1
LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS
LA CASA ES EL LUGAR DONDE SE VIVE Y SE CONVIVE CON LA FAMILIA. NOS BRINDA

PROTECCIÓN.
DECORA. UTILIZA HOJAS SECAS, FLORES, PALILLOS Y LÁPICES DE COLORES.

(S-7)

LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS - ACTIVIDAD 2
UBICA Y MENCIONA CADA UNA DE LAS DEPENDENCIA DE LA CASA. COLOREA.

(S-7)
TEMA: NOCIÓN DE CANTIDAD

PREMATEMÁTICAS – TRANSICIÓN
MUCHOS Y POCOS - ACTIVIDAD 3
COLOREA DONDE HAY MUCHAS FLORES Y RODEA EN UN CÍRCULO DONDE HAY POCAS
(S-7)
TEMA: AFIANZAMIENTO DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y COLORES SECUNDIARIOS

PREMATEMÁTICAS – TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 4
RETIÑE, COLOREA DE NARANJA LOS CÍRCULOS, DE VERDE LOS TRIÁNGULOS, DE VIOLETA LOS RECTÁNGULOS.
(S-7)
TEMA: PALABRAS Y OBJETOS CON LOS SONIDOS DE LA “P”

PRELECTOESCRITURA– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 5
CON AYUDA DE PAPITOS, RECORTA LAS SÍLABAS Y PÉGALAS EN EL DIBUJO QUE CORRESPONDE
(S-8)
TEMA: MI VEREDA
SOCIONATURALES– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 1
LA VEREDA ES UN CONJUNTO DE CASAS DONDE VIVEN Y SE RELACIONAN VARIAS FAMILIAS ENTRE ELLAS.
COMPARTEN MUCHAS COSAS EN COMÚN, COMO COSTUMBRES, TRADICIONES Y SITIOS PÚBLICOS. EN UNA
VEREDA HAY TIENDAS, PARQUES NATURALES, CANCHAS, PANADERÍA, COLEGIOS, IGLESIAS Y PUESTO DE
SALUD.
MI VEREDA EL REPOSO
ACTIVIDAD: INVESTIGA CON PAPITOS ¿CÓMO ES TU VEREDA? ¿QUÉ SE CULTIVA? ¿CUÁLES SON LOS OFICIOS QUE
REALIZAN LAS PERSONAS QUE VIVEN EN ESTA VEREDA? ¿TIENE RÍOS O QUEBRADAS? ¿QUÉ COSTUMBRE TIENEN LAS
PERSONAS?
(S-8)
TEMA: FAMILIA DEL NÚMERO 20

PREMATEMÁTICA – TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 2
LA FAMILIA DEL 20 EMPIEZA CON EL NÚMERO 20 Y TERMINA CON EL 29

(S-8)
TEMA: FAMILIA DEL NÚMERO 20
PREMATEMÁTICA – TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 3
COMPLETA LA SECUENCIA DE LA FAMILIA DEL 20

(S-8)
TEMA: MY HOUSE
INGLÉS– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 4
COLOREA Y APRENDE LA PRONUNCIACIÓN “MAI JAUS”
(S-9)
TEMA: LA PAZ
ÉTICA Y VALORES– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 1
LA PAZ ES UNO DE LOS VALORES QUE NOS AYUDA A COMPRENDER QUE DEBEMOS VIVIR EN ARMONÍA, CON SERENIDAD,
SIN CONFLICTOS Y DE FORMA PACÍFICA.
¡TODOS PODEMOS CONSTRUIR LA PAZ!

(S-9)
TEMA: LA PAZ
ÉTICA Y VALORES– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 2
CON AYUDA DE PAPITOS, REALIZA EN UN OCTAVO DE CARTULINA UN DIBUJO DONDE

REPRESENTES LA PAZ
(S-9)
TEMA: LA PAZ
ARTÍSTICA– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 3
(S-9)
TEMA: LECTURA CON LA CONSONANTE “P”
PRELECTROESCRITURA– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 4
LEE Y COPIA LA LECCIÓN DE PAPI

(S-10)
TEMA: AFIANZAMIENTO DE CONTENO DEL 1 AL 29

PREMATEMÁTICA– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 1
COLOREA LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 10 Y DEL 20 MI

(S-10)
TEMA: LA CONSONANTE S Y SU SONIDO

PRELECTOESCRITURA– TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 1
Decora con escarcha de color verde.
(S-10)
TEMA: EL TRAZO DE LA CONSONANTE S

PRELECTOESCRITURA – TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 2
RETIÑE EL TRAZO Y LUEGO REALIZA LA CONSONANTE EN CARA LÍNEA

(S-10)
TEMA: EL TRAZO DE LA CONSONANTE S

PRELECTOESCRITURA – TRANSICIÓN
ACTIVIDAD 2
INVESTIGA LOS SONIDOS DE LA S Y ESCRÍBELOS AQUÍ
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Actividades Segundo Periodo 2021

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OMAIRA CRESPO PONCE

Proyecto: TENGO UNA HERMOSA FAMILIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CERRO BLANCO SEDE

AHUMADA GUERRA SANTIAGO ANDRÉS

NOMBRE DEL PROYECTO

Reteñir trazos, dibujar, realizar vocales y consonantes, escuchar cuentos, dialogar,

Colorea y comenta con papitos sobre la importancia de tener una familia

FAMILIA ACTIVIDAD B – JARDÍN

DIBUJA LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA

LAS VOCALES ACTIVIDAD A – JARDÍN

OBSERVAR UN VIDEO Y APRENDER EL CANTO DE LAS VOCALES

LA CONSONANTE M - ACTIVIDAD A – JARDÍN

OBSERVA Y APRENDE LA CONSONANTE M

LA CONSONANTE M - ACTIVIDAD B – JARDÍN

RETIÑE EL TRAZO DE LA CONSONANTE M

TEMA: PROFESIÓN EN LA FAMILIA

APRENDE LOS SONIDOS DE LA M

RELACIONA EL SONIDO CON CADA OBJETO

TEMA: ALTO Y BAJO

OBSERVA, COLOREA Y COMPARA

PREMATEMÁTICA ACTIVIDAD B– JARDÍN

ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL ÁRBOL BAJO Y COLOREA EL ALTO

TEMA: LA SAGRADA FAMILIA

TEMA: LA SAGRADA FAMILIA

TEMA: LOS SONIDOS DE LA M

TEMA: LOS SONIDOS DE LA M

TEMA: DENTRO FUERA

CONCEPTO DENTRO FUERA - ACTIVIDAD A

CONCEPTO DENTRO FUERA - ACTIVIDAD B

COLOREA NARANJADO EL PEZ QUE ESTA AFUERA DE LA PECERA

TEMA: MI FAMILIA EN INGLÉS “MY FAMILY”

COLOREA Y APRENDE LA PRONUNCIACIÓN

TEMA: EL SONIDO “ME”

EL SONIDO ME SE FORMA DE LA UNÍÓN ENTRE LA CONSONANTE M Y LA VOCAL E

TEMA: EL SONIDO “ME”

ESCRIBA EL SONIDO ME L EN CADA CIRCULO

TEMA: COLORES SECUNDARIOS

LOS COLORES SECUNDIARIOS SALEN DE LA MEZCLA DE LOS COLORES PRIMARIOS

TEMA: COLORES SECUNDARIOS

TEMA: COLORES SECUNDARIOS

RELLENA ESTA HOJA CON PLASTILINA DE COLOR VERDE

EJERCICIOS CORPORALES: SALTAR, CAMINAR, A TRAVÉS DEL JUEGO DEL CANGURO.

HAZ EJERCICIOS DE PIERNA A TRAVÉS DEL JUEGO DE LA PEREGRINA

TEMA: MANUALIDADES DÍA DE LA MADRE

ELABORA UNA TARJETA ALUSIVA AL DÍA DE LA MADRE

Proyecto: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE

Docente: Omaira Crespo Ponce

TEMA: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0

TEMA: MI AMIGO EL MEDIO AMBIENTE

TEMA: MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLADO

NOMBRE DEL PROYECTO

TEMA: EL LUGAR DONDE VIVO

LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS

LA CASA ES EL LUGAR DONDE SE VIVE Y SE CONVIVE CON LA FAMILIA. NOS BRINDA

DECORA LA CASA CON HOJAS Y MATERIAL DE DESECHO.

TEMA: EL LUGAR DONDE VIVO

UBICA Y MENCIONA CADA UNA DE LAS DEPENDENCIA DE LA CASA. COLOREA.

TEMA: NOCIÓN DE CANTIDAD

TEMA: COLOR MORADO

TEMA: NÚMEROS DEL 1 AL 10

TEMA: NÚMEROS DEL 1 AL 10

RELACIONA EL SONIDO CON EL OBJETO QUE CORRESPONDE

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