Educación Básica Alternativa

Actividad | 1.er grado

Gestionamos nuestros recursos de manera

responsable

En esta actividad, reconoceremos la importancia de gestionar adecuadamente nuestros

recursos económicos. Para ello, conoceremos algunos elementos del sistema económico y
financiero que nos permitan tomar decisiones económicas, superar nuestros desequilibrios y
planificar adecuadamente nuestro presupuesto personal y familiar. Recuerda que el reto de
esta experiencia es: ¿qué acciones plantearías para administrar tus ingresos adecuadamente
para la mejora de tu bienestar y calidad de vida? Esperamos que lo desarrollado en esta
actividad sume a tu propuesta de acciones. ¡Comencemos!

Lee la siguiente situación y luego responde:

Pero, Rosita, ¿para qué

Hola, Rosita, me
voy a comprar un
nuevo celular. Mira
la publicidad en este
Hola, Juan, ¿a catálogo, ¿no te parece
dónde vas con fabuloso? Necesito
tanta prisa? tenerlo.
están las tarjetas de
créditos? Tengo cuatro
de diversos bancos.
Además, yo lo pongo
en 36 cuotas y así pago
poquito.

Pero los precios

son muy altos,
yo no podría
pagarlo.

• ¿
Qué opinas de la decisión tomada por Juan? ¿Será una necesidad para Juan la
adquisición del nuevo celular? ¿Por qué?
• ¿
Cómo puede afectar a la economía de Juan la manera como utiliza las tarjetas
de crédito?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Conocemos el sistema económico

Las personas tienen diversas necesidades y estas se caracterizan por ser ilimitadas.
Para lograr su satisfacción se requiere de recursos, pero estos son escasos. Es decir,
las necesidades superan los recursos. Por eso es imprescindible administrar los
recursos y es allí donde entra en juego la economía, la misma que puede definirse
como “La administración de la casa”.
No todas las necesidades que experimentamos son iguales. La necesidad puede
definirse como la sensación de carencia de alguna cosa, unida al deseo de satisfacerla.
Se pueden clasificar en:
• N
ecesidades primarias o vitales. Son aquellas de cuya satisfacción depende la
supervivencia del ser humano. Por ejemplo, beber, comer o vestirse.
• N
ecesidades secundarias o de civilización. Aumentan el bienestar del individuo
y varían de una sociedad a otra o de una época a otra. Por ejemplo, poseer un
teléfono móvil o participar en las redes sociales (Fuente: Edelvives).
Si volvemos a la historia inicial, Juan está en un desequilibrio económico. Este se
ha producido a causa de que sus necesidades y sus deseos superan los recursos
económicos con los que cuenta y eso lo ha obligado a tomar decisiones económicas.
Reflexiona y responde:
• ¿
Qué crees que signifique en este caso la afirmación “necesito tenerlo”? ¿Qué
tipo de necesidad es?
• ¿Qué crees que ha movido el deseo de Juan por un nuevo celular?

El consumo responsable
Para la comercialización de los bienes producidos, las empresas utilizan diversas
estrategias de marketing y publicidad que buscan incidir en las decisiones y
comportamiento de las personas. Cuando adquirimos bienes y servicios de una
forma descontrolada, porque erróneamente entendemos que ello implica una mayor
satisfacción personal e incluso felicidad, hablamos de consumismo. Hábitos como
el acaparamiento de productos innecesarios, la ostentación o el despilfarro son
propios del consumismo. El consumismo conlleva una serie de efectos negativos a
nivel individual, sobre la salud y la situación financiera, y también a nivel colectivo,
sobre los recursos naturales y sobre el ambiente1.
Ahora, realiza las siguientes acciones:
1. Analiza la publicidad y su influencia en el consumo. Para ello, te invitamos a
que durante el momento de observar un programa televisivo (serie o programa
favorito) prestes atención a la publicidad que aparece y luego respondas:
• ¿
Cuánto tiempo dura la publicidad durante un programa de televisión? ¿Por
qué crees que emiten tanta publicidad?
• ¿Qué anuncio publicitario te llamó la atención? ¿Por qué?
• ¿
Los productos que se publicitan son realmente como los muestran? ¿Por
qué?

1 Ministerio de Educación de España (s. f.). Educación financiera. Recuperado de:

https://www.oecd.org/finance/financial-education/50236319.pdf

2
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

• ¿
Qué valores quiere resaltar la publicidad? ¿La consideras convincente? ¿Por
qué?
2. Se dice que “La publicidad no es para crear necesidad, sino para descubrir,
orientar y satisfacer la necesidad que tenga el consumidor” (Fuente: Universidad
de Panamá).
• ¿Qué opinas de esta afirmación? ¿Qué opinas sobre la influencia de la
publicidad en la elección de productos y servicios? Argumenta tu postura
frente a esta influencia y propón cinco alternativas para el consumo
responsable e informado de los recursos económicos.
• Para redactar tu propuesta te invitamos a leer el texto ¿Cómo practicar
un consumo responsable? (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
El consumo responsable nos lleva a elegir y esa elección implica renunciar a otras
alternativas. En economía, todo aquello a lo que se renuncia constituye el costo de
oportunidad que se define como el valor, medido en dinero o en otras variables, de
la mejor alternativa a la que se renuncia cuando tomamos una decisión.

Los protagonistas de la economía

Juan, el joven que usa sus tarjetas de crédito para comprar un celular, trabaja
para una empresa textil, con el sueldo que le paga la empresa apoya a su
familia y estudia. Además, tiene espacios de recreación y diversión con sus
amigos, y consume productos y servicios de otras empresas. Los fines de
semana ayuda a sus padres con las compras de los productos que usarán en
su negocio de comida. ¿Crees que Juan y su familia sean protagonistas de la
economía de nuestro país?

Lee los siguientes textos y luego escríbele a Juan un texto en el que le expliques
por qué su familia y él son protagonistas de la economía del país (son agentes
económicos) y cuáles son las interrelaciones entre los agentes del sistema económico
teniendo como referencia el mercado.

Texto 1
Las familias o economías domésticas o unidades de consumo: constituyen
el conjunto de agentes económicos cuya función principal es percibir rentas y
gastarlas para satisfacer sus necesidades. En sentido económico, una familia
comprende a los habitantes de una misma residencia principal tengan o
no lazos de parentesco, y puede constar de una sola persona. Las familias
perciben ingresos, que obtienen de su patrimonio o de su trabajo: son los que
podríamos denominar ingresos primarios. Las familias utilizan sus ingresos de
tres maneras básicas:
• Pagan impuestos

3
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

• Gastan sus ingresos en consumir

• Ahorran el resto de sus ingresos
Las empresas o unidades de producción: son el conjunto de agentes
económicos cuya principal función consiste en combinar factores de
producción (trabajo, tierra, capital, tecnología) para producir bienes y
servicios destinados a ser vendidos en un mercado.
El Estado o sector público (las administraciones públicas) que están
destinadas a producir bienes y servicios no mercantiles, destinados a la
colectividad (sanidad, educación, subsidios al desempleo, etc.) Para poder
realizar esta actividad, el Estado necesita recoger impuestos de la sociedad2.

Texto 2
Relaciones entre los agentes económicos

Pagan salarios y
utilidades

FAMILIA EMPRESA

Pagan bienes y
servicios
Pa est
im

pu an

s
to
ga os
pu

im Pag
es
n
Pa

io es
g

rv en
an

s
se bi
su

ic
y an
el

g
do

Pa
s

ESTADO

2
Fuente: Colegio San Vicente de Paul (s. f.). Agentes y sistemas económicos. Recuperado de:
https://economiadelaempresa.files.wordpress.com/2009/02/eud-3-agentes-y-sistemas-econc3b3micos.pdf

4
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Recuerda
La economía se mueve a través de tres procesos:
Producción: generación de bienes y servicios que las personas consumen.
Distribución: brindar bienes y servicios asignándoles un valor monetario
para su adquisición.
Consumo: adquisición de bienes o servicios requeridos al precio estimado.
Tú y tu familia son agentes económicos que movilizan estos procesos
en el mercado. Este es el espacio, la situación o el contexto en el cual se
lleva a cabo el intercambio, la venta y la compra de bienes y servicios.
Para este intercambio, venta y compra necesitamos dinero y es allí donde
tiene mucha importancia el sistema financiero al cual Juan quiere recurrir,
para obtener el celular que quiere.

Conocemos el sistema financiero

Juan quiere comprar un celular usando una tarjeta de crédito. Estas son
otorgadas por una institución financiera. ¿Sabes qué otros servicios prestan
estas entidades y cómo funciona el sistema financiero? ¿Qué significará para
Juan el adquirir una deuda por 36 meses?

El sistema financiero es el conjunto de organizaciones públicas y privadas por

medio de las cuales se captan, administran y regulan los recursos financieros que
se negocian entre los diversos agentes económicos del país. El sistema financiero
recibe el ahorro o excedente producido por las personas, empresas e instituciones y
posibilita que se traslade hacia otras empresas y personas que requieran esos fondos,
así como al propio Estado, también para proyectos de inversión o financiación de
gastos de corto plazo y planes de consumo3.

Veamos cómo funciona la intermediación financiera

Préstamos Intereses

Intermediarios
financieros

Personas
Depósitos/ que tienen
Personas que ahorros capacidad de
necesitan dinero ahorro

3
Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (2009). Programa Finanzas en el Cole. Recuperado de:
https://www.sbs.gob.pe/portals/3/educacion-financiera-pdf/Guia%20del%20docente%202017.pdf

5
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

El sistema financiero está compuesto por tres elementos: las instituciones financieras,
los mercados financieros y los instrumentos financieros. Te invitamos a conocerlos,
para eso lee el texto El sistema financiero (disponible en la sección de “Recursos”
de esa plataforma). Luego, elabora un organizador gráfico que contenga las ideas
principales sobre estos elementos.
Ahora que conocemos un poco más del sistema financiero podemos describir:
¿Cómo va a usarlo Juan? (identifica en esta descripción los elementos del sistema
financiero).

Juan va a comprar un celular nuevo usando su tarjeta de crédito. El banco le

va a prestar el dinero y luego él le tendrá que pagar el préstamo.
Juan decide dividir su pago en cuotas (36 meses) lo cual significa que tendrá
que pagar intereses cada mes, además de la cuota del teléfono. Se calculan
usando la tasa de interés que él encontrará en su estado de cuenta.
Además, Juan siempre debe realizar el pago del mes y si no lo realiza hasta
el último día de pago, se le cargará una penalidad por incumplimiento que
incrementaría aún más su deuda.

A continuación, te presentamos un posible cálculo de los montos que tendrá que

pagar Juan:
El valor del celular es de: S/1544. Realizamos el cálculo del valor de la cuota y de
los intereses que tendrá que pagar a 36 meses como es su decisión y de lo que sería
si el pago es a 24 o 12 meses.
Observa la siguiente tabla y luego responde las preguntas:

Valor del Valor del Meses de Cuota por

%
celular interés (S/) préstamo mes (S/)
S/1544 60 % 926,4 36 meses 25,7333

S/1544 41 % 633,04 24 meses 26,3766

S/1544 22 % 339,68 12 meses 28,3066

Si Juan decidió comprar su nuevo teléfono en 36 cuotas, ¿cuánto finalmente pagó

por el teléfono? ¿Qué opinas de la decisión de Juan? ¿Por qué? ¿Qué decisión
tomarías tú? ¿Por qué? ¿De qué depende la decisión que tomamos?

6
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Te invitamos a observar un video sobre este tema. Haz click en el texto del recuadro4:

Consejos para el uso adecuado de tu tarjeta de crédito

Recuerda que la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.

A partir de ello y de lo que has aprendido sobre el sistema económico y financiero,

responde:
• ¿Qué relación existe entre el sistema económico y financiero?
• ¿
Qué consejo le darías a Juan sobre el consumo responsable de los servicios
financieros y para el manejo adecuado de su economía? Redacta tres consejos
como mínimo.

El presupuesto personal o familiar

Un consejo importante que podemos darle a Juan y que también es válido para ti,
es que puedas planificar tus gastos y que estos puedan estar en relación con tus
ingresos. Para ello será importante que elabores un presupuesto, con ello lograrás
un máximo aprovechamiento de tu dinero reduciendo los gastos. Asimismo, podrás
ahorrar para un gasto imprevisto.
Para elaborar tu presupuesto lo primero es identificar tus gastos fijos, variables y los
superfluos. Observa el gráfico5, te ayudará a elaborarlo.

Variables o necesarios: son gastos necesarios para vivir, pero

podemos reducirlos haciendo un uso racional del consumo.
Por ejemplo, la electricidad, la comida, la ropa, etc.

Fijos u obligatorios: son los que tenemos que pagar

sin falta. Por ejemplo, gastos del colegio, el alquiler de
la vivienda, el recibo de la comunidad, etc.

Superfluos: son para cosas que nos gustan, pero que no son
imprescindibles. Es mejor evitarlos o dedicar el dinero a cosas
más productivas.

5
Uniminuto (2018). Mis finanzas, mi futuro. Recuperado de:
https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/7755/Anexo1_GUIA%20METODOLOGICA.pdf?sequence=3&isAllowed=y
4
Arens, C. (2019). Cómo usar una tarjeta de crédito correctamente. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Gbd4UiSPgBo

7
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Ahora elabora tu presupuesto personal. Puedes seguir este esquema:

Agosto Setiembre Octubre

Ingreso

Salario

Negocio
Total de Calcula tus
ingresos gastos fijos
Egresos o
gastos
Pago de
alquiler
Calcula tus
Teléfono fijo gastos variables
Servicio de
luz
Servicio de
agua
Servicio de
gas
Alimentación
Movilidad /
pasajes
Total de
egresos o Toma decisiones sobre
gastos tu economía familiar.
Saldo Decide qué gastos
(ingresos y deseas reducir.
egresos)

Una vez que tengas plasmados todos los gastos e incluyas todos los ingresos
tendrás tu presupuesto familiar. Compara tu presupuesto mensual en el transcurso
de un año y busca tendencias de gastos que deben tenerse en cuenta.
Recuerda que independientemente de los ingresos que se tienen, se debe destinar
una parte de estos al ahorro. En tu presupuesto personal lo tienes que incluir.
A manera de ejemplo observa el esquema. No olvides incluir el ahorro dentro de tus
egresos.

8
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Agosto

Ingreso
El ahorro: Parte de los
Salario
ingresos que están reservados
Negocio para futuras necesidades,
imprevistos, para cumplir metas
Total de ingresos u objetivos. Se recomienda que
Egresos o gastos este porcentaje de ahorro sea
el 10 % de los ingresos (Fuente:
Pago de alquiler Uniminuto).

Teléfono fijo

Ahorro

Total, de egresos o gastos

Saldo (ingresos y egresos)

Ahora, es el momento que tu elabores tu presupuesto. Para orientarte en su

elaboración te invitamos a leer el texto Presupuesto (disponible en la sección de
“Recursos” de esta plataforma).
Recuerda que el presupuesto es una herramienta importante al momento de
gestionar tus recursos, te permitirá administrarlos asumiendo una postura crítica
frente al consumismo y te permitirá satisfacer tus necesidades sin la preocupación
de deudas. Recuerda que la llamamos libreta de presupuestos, pues incluirá todos
las que elabores (semanal, quincenal o mensual). Esto te ayudará a analizar tus
tendencias de gastos y te ayudará a planificar mejor.

Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.

¿Cómo puedo
En proceso de hacer para
Criterios Lo logré
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Explico los roles de los

diversos agentes que
intervienen en el sistema
económico (familia, las
empresas y el Estado)
reconociendo la interrelación
entre ellos.

9
 1.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Explico la interrelación entre

el sistema económico y
financiero.

Argumento mi posición
crítica respecto a la
publicidad en la elección
de productos y servicios y
propongo alternativas para
el consumo responsable e
informado.

Elaboro un presupuesto
personal o familiar que
me permita administrar
mis ingresos y egresos
individuales o familiares, y
ejecutar acciones de ahorro
con el fin de mejorar mi
bienestar y el de mi familia.

Esperemos que lo desarrollado en esta actividad te ayude a tomar decisiones

informadas al momento de adquirir un producto o servicio. Recuerda que
siempre es bueno contar con algún ahorro que te permita afrontar alguna
situación de emergencia.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

10