Guía de trabajo 5. Unidad .

Alumno: Ismael Bordón

Fecha: 24-09-2021

Responde a las siguientes preguntas:}

1- ¿Qué estudian las teorías del aprendizaje?

Las teorías de aprendizaje estudian las formas, estrategias, ideas y perspectivas para
lograr un método eficaz de aprendizaje. O por lo menos un método que pueda
adaptarse a necesidades particulares. La evolución de las teorías del aprendizaje va de
la mano con la evolución de la psicología, la filosofía y el pensamiento humano en
general.
2- ¿Cuál es la finalidad del estudio de las teorías del aprendizaje?
Su finalidad es la de entender y diseñar procesos para acceder a nuevos
conocimientos. Estos procesos pueden estar centrados en diferentes enfoques.
3- ¿Cuáles son los enfoques en los que centran las teorías del aprendizaje?
Los cuatro principales, desde los que se han desarrollado las teorías de aprendizaje
son: la conducta, las emociones como factor para el aprendizaje, el efecto social y el
aprendizaje como un proceso mental.
4- Sinteza las teorías del aprendizaje y los aportes de sus representantes.
a) Teorías cognitivas: Las teorías cognitivas de aprendizaje engloban a varios postulados,
donde los procesos mentales son los protagonistas.
b) Aprendizaje significativo (David Ausebel): Basa sus postulados en las ideas
preconcebidas del individuo. Si una persona aprende algo nuevo, y las ideas más
relevantes de esta nueva información coinciden con experiencias o conocimientos
previos, las nuevas ideas son mejor recibidas.
c) El aprendizaje por descubrimiento de Bruner: La característica principal de esta teoría
es que promueve que el alumno (aprendiente) adquiera los conocimientos por sí
mismo.
d) Teoría Constructivista: Basa su concepto en la “construcción” de ideas que realiza el
sujeto para fijar nuevos conocimientos. Si bien en la teoría significativa se plantea un
vínculo entre los viejos conocimientos y los nuevos, en el constructivismo, a partir de
las ideas ya formadas, se construyen las nuevas.
e) Teoría de la psicología Genética (Jean Piaget): La teoría Piagetista, plantea cómo el
individuo es generador de su propio conocimiento (constructivismo) tomando a sus
maestros, padres, etc., como herramientas para generarlo. Pero, además sugiere que
las ideas nuevas que se forman dependen del factor genético y biológico del individuo.
f) Teoría del aprendizaje sociocultural (Led Vigotsky) Esta teoría sugiere que el motor
principal del aprendizaje es el entorno. Todo lo que un individuo aprende proviene de
sus padres, maestros, compañeros, en fin, la sociedad en general.
g) Aprendizaje observacional o modelado (Albert Bandura): También conocida como
teoría del aprendizaje social, fue elaborada en 1977. Sus fundamentos se basan en la
 idea de que un individuo aprende conductas de sus semejantes, es decir de la sociedad
a la que pertenece.
h) Análisis de las conductas observables de SKINNER: Es la teoría psicológica del
aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio
ambiente, basados en un método experimental.

5- ¿Cómo sucede el aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos,
conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Esta se produce a través de los cambios de conducta
que producen las experiencias.
6- ¿Qué factores influyen en el aprendizaje?
Los factores que influyen en el aprendizaje son
a) la motivación,
b) la madurez,
c) la capacidad intelectual y
d) la actitud.
7- ¿Cuál es el rol de la memoria?
La memoria es esencial para el aprendizaje ya que la información almacenada en
la memoria crea la base para relacionar nuevos conocimientos por asociación. Es una
relación simbiótica que continúa evolucionando a lo largo de nuestras vidas.
8- ¿Cómo se da la transferencia?
En términos generales, la transferencia del aprendizaje es el proceso, mediante, el
cual, el individuo es capaz de trasladar o traspasar los conocimientos adquiridos,
previamente, en conceptos, en operaciones, en estrategias, en actitudes, en
habilidades, en principios y en destrezas, para enfrentarlos a nuevas.
9- ¿Qué tipo de aprendizaje se explica mejor? ¿En qué teoría?
Se explica mejor el aprendizaje por descubrimiento de Bruner.
10- ¿En qué confluyen y se diferencian las diferentes posturas respecto al aprendizaje?
Las diferentes posturas se diferencian por la manera en que se aplican en el
aprendizaje del alumno, o en todo caso, en cómo deben de aprender.
11- ¿Cómo podemos pensar las relaciones entre teoría y práctica?
La teoría ilumina la praxis y actúa sobre ella a través de los conocimientos que ha
adquirido a partir de esta misma. La praxis constituye la base de la teoría y, a la vez, es
dirigida por ella. Teoría y praxis están, por tanto, dependiendo necesariamente la una
de la otra y en una relación de mutua referencia.
12- ¿Cómo surge y qué explica una teoría?
Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen,
relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la
descripción de los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y
el de sus factores causales.

Señala cual es la respuesta correcta.

13- ¿Cuál de estos autores NO es representativo del Conductismo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Rogers.

Skinner.
Watson.

14- ¿Cuál o cuáles de estas afirmaciones se corresponden con la teoría cognitivista?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:x

En la teoría cognitiva se estudia el condicionamiento operante.

Discute como ocurre el aprendizaje, incluyendo conceptos como la atención y la memoria y

comparando la mente con el funcionamiento de un ordenador.

Los cognitivistas dan a la mente y los procesos mentales la importancia que el conductismo no
le dio; creían que la mente debía ser estudiada para llegar a entender cómo aprendemos.

En este contexto el rol del educador es el de facilitar el aprendizaje.

Indicadores:
1- Hace entrega dentro del plazo establecido.
2- Define la característica más importante.
3- Contempla los aspectos principales del tema.
4- Desarrolla la guía de trabajo de forma completa.