ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“DARWIN SERRANO CORREA

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL SUBNIVEL 2 GRUPO DE 4 AÑOS

EXPERIENCIA
DE Me gusta mucho mi Escuelita
APRENDIZAJE

GRUPO/ EDAD 4 Años N° de niños: 22

TIEMPO
Fecha de inicio: Lunes, junio 08 de 2015 Fecha de finalización: Viernes, junio 12 de 2015
ESTIMADO

DESCRIPCIÓN Semana de ambientación de los niños y niñas. Los pequeños estudiantes lograrán sentirse seguros y cómodos en su sala de clases junto a su
GENERAL DE LA profesora y compañeros/as. Aprenderemos normas de disciplina dentro de la sala de clases y el respeto a las diferencias individuales de sus
EXPERIENCIA compañeros/as.

ELEMENTO
Señorita nos gusta jugar a la casita.
INTEGRADOR

- Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las
personas de su entorno.
- Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el
respeto a la diversidad natural y cultural.
OBJETIVOS DE
- Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada de sus ideas, sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como
SUBNIVEL
medio de comunicación e interacción positiva con su entorno inmediato, reconociendo la diversidad lingüística.
- Disfrutar de su participación en diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través del desarrollo de habilidades que le permitan expresarse
libremente y potenciar su creatividad.
- Desarrollar la capacidad motriz a través de procesos sensoperceptivos que permitan una adecuada estructuración de su esquema corporal y
coordinación en la ejecución de movimientos y desplazamientos.

-Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de
socialización respetando las diferencias individuales.
OBJETIVOS DE -Practicar acciones que evidencien actitudes de respeto y cuidado del medio ambiente apoyando a la conservación del mismo.
APRENDIZAJE - Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las
palabras para facilitar su interacción con los otros.
- Disfrutar de la participación en actividades artísticas individuales y grupales manifestando respeto y colaboración con los demás.
- Lograr la coordinación en la realización de movimientos segmentarios identificando la disociación entre las partes gruesas y finas del cuerpo
(bisagras).
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RECURSOS Y INDICADOR
ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDADES
MATERIALES PARA EVALUAR

Actividades Iniciales: Saludo de bienvenida, fecha, estado del tiempo, canciones

infantiles, nombre de la escuela, del Cantón y de su docente.
Momento de Inicio: Les explico a los niños y niñas la importancia de asumir las
Respetar las reglas dentro de la sala clase y el respeto que debemos tener entre los
diferencias compañeros/as, e indicarles que lo vamos a trabajar durante el transcurso de la
individuales que semana.
existe entre sus Momento de Desarrollo: Les presento unas láminas sobre el respeto a sus Láminas
compañeros como: semejantes y realizo preguntas a los niños/as si es correcto golpear a sus Canciones
Pone en práctica el
género, diversidad compañeros/as, y el porqué de su respuesta. También les preguntaré si es importante Hojas de papel
valor del respeto.
cultural, necesidades mantener orden en la sala de clases y debatiremos sobre sus inquietudes. bond
especiales, Lonch: Canción para lonchar Crayones
estructura familiar, Ambientes de Aprendizaje: Los niños/as eligen el ambiente de aprendizaje los
entre otros. mismos que tendrán consignas sobre las reglas de la sala de clase y el respeto.
Momento de Cierre: Analizamos lo que aprendimos el día de hoy, lo que más no
agradó y lo que nos resultó un poco más difícil de aprender.
Convivencia Actividades Finales: Canciones de despedida.
(LUNES)

Actividades Iniciales: Saludo de bienvenida, fecha, estado del tiempo, canciones

infantiles, nombre de la escuela, del Cantón y de su docente.
Momento de Inicio: Recordamos lo aprendido la clase de ayer, y les indico que el
tema de hoy son las reglas de la sala de clase.
Momento de Desarrollo: Con la ayuda de láminas le explico la importancia de
Participar en juegos realizar ciertas acciones en un tiempo y espacio determinado, por ejemplo a la hora de
Reconoce las
grupales, siguiendo llegada deben poner sus mochilas y loncheras sobre la mesa destinada para eso,
reglas de la sala
las reglas y comer únicamente en la hora del Lonch, ordenar los ambientes de aprendizaje luego Láminas
de clases.
asumiendo roles que de usarlos, colocar la basura dentro del tacho destinado para ese fin. Saludar al Hojas
le permitan mantener ingresar a la sala de clases, pedir por favor, no pelear entre compañeros/as, dar las Crayones
Acepta las reglas
un ambiente gracias. Canciones
de la sala de
armónico con sus Lonch: Canción para lonchar
clases.
pares. Ambientes de Aprendizaje: Los niños/as eligen el ambiente de aprendizaje los
mismos que tendrán consignas sobre las reglas de la sala de clase y el respeto.
Momento de Cierre: Analizamos lo que aprendimos el día de hoy, lo que más no
agradó y lo que nos resultó un poco más difícil de aprender.
Actividades Finales: Canciones de despedida.
(MARTES)
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Actividades Iniciales: Saludo de bienvenida, fecha, estado del tiempo, canciones

infantiles, nombre de la escuela, del Cantón y de su docente.
Momento de Inicio: Les explico a los niños y niñas que el día de hoy vamos a trabajar Participa en
con lectura de cuentos y recordaremos el tema del respeto y las normas dentro de la conversaciones
sala de clases. largas y complejas,
Momento de Desarrollo: Seleccionamos los cuentos y procedo a leerles modulando manteniéndose
la voz y realizando gestos para lograr captar su atención. Terminada la lectura les dentro del tema.
Participar en Cuentos
Comprensión y realizo preguntas sobre lo que más les gustó de los cuentos, que me describan los
conversaciones más Hojas de papel
Expresión del personajes. Presta atención a
complejas y largas Pintura
Lenguaje Lonch: Canción para lonchar la narración del
manteniéndose Pinceles
Ambientes de Aprendizaje: Los niños/as eligen el ambiente de aprendizaje los cuento.
dentro del tema.
mismos que tendrán consignas sobre los cuentos que seleccionamos, las reglas de la
sala de clase y el respeto. Utiliza varios
Momento de Cierre: Analizamos lo que aprendimos el día de hoy, lo que más no colores para pintar
agradó y lo que nos resultó un poco más difícil de aprender. Y lo plasmamos en un en el papelote.
papelote con pintura de agua y pinceles, para esta actividad los divido en grupos.
Actividades Finales: Canciones de despedida.
(MIÉRCOLES)

Actividades Iniciales: Saludo de bienvenida, fecha, estado del tiempo, canciones

infantiles, nombre de la escuela, del Cantón y de su docente.
Momento de Inicio: Les indico a los niños y niñas que el día de hoy enfatizaremos en
las canciones y rondas, debemos expresar tanto con nuestros gestos y el cuerpo lo
que indica cada canción para de esta manera ir entrando en confianza y aprender a Participa de
controlar los movimientos y a perder el temor escénico. Para esto debemos acatar las manera activa en
reglas y normas de la sala de clases que hemos estado aprendiendo durante el las rondas y
transcurso de la semana. canciones.
Parlante
Cantar canciones Momento de Desarrollo: Les pregunto a los niños y niñas que canciones desean
Pendrive
Expresión siguiendo el ritmo y cantar, ellos deben levantar su mano y cuando se les indique deben contestar Aprende con
Canciones
Artística coordinando con las respetando los turnos y demostrando respeto por las elecciones realizadas por su facilidad las
Crayones
expresiones de su compañeros/as. Las canciones elegidas las entonaremos y realizaremos los gestos canciones.
Hojas de papel
cuerpo. que indiquen, bailaremos de acuerdo al ritmo que le demos, al finalizar cada canción
bond
diremos un sonoro “tarán” con los brazo abiertos, cambiando los movimientos en cada Realiza los
“tarán”. movimientos
Lonch: Canción para lonchar sugeridos en las
Ambientes de Aprendizaje: Los niños/as eligen el ambiente de aprendizaje los canciones.
mismos que tendrán consignas sobre las canciones que cantamos con mayor
frecuencia y las reglas de la sala de clases.
Momento de Cierre: Analizamos lo que aprendimos el día de hoy, lo que más no
agradó y lo que nos resultó un poco más difícil de aprender. Lo que sentimos mientras
cantábamos y bailábamos.
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Actividades Finales: Canciones de despedida.
(JUEVES)

Actividades Iniciales: Saludo de bienvenida, fecha, estado del tiempo, canciones

infantiles, nombre de la escuela, del Cantón y de su docente.
Momento de Inicio: Les explico a los niños y niñas que recordaremos lo aprendido
en el transcurso de la semana y que también realizaremos varios movimientos con el
cuerpo, y que pasaremos a la pizarra para realizar varias secuencias en una lámina Realiza con
Realizar ejercicios con un marcador, y de igual manera en los ambientes de aprendizaje. facilidad los
Expresión que involucran Momento de Desarrollo: Con la ayuda del parlante y un Pendrive escucharemos la Parlante movimientos
Corporal y movimientos canción “cabeza, hombro rodilla y pie”, la cantaremos varias veces y a la vez Pendrive segmentados de
Motricidad segmentados de realizaremos las acciones que nos indica, de igual manera con la canción “chuchuwa”, Marcadores partes gruesas.
partes gruesas y “El baile de mi cuerpito”. Luego pasaremos a la pizarra para realizar la secuencia que Láminas
finas del cuerpo presente la lámina, esto lo realizaremos con un marcador borrable, respetando los Hojas de papel Realiza con
(cuello, hombro, turnos y aplaudiendo la participación de cada uno de sus compañeros/as. bond facilidad los
codo, muñeca, Lonch: Canción para lonchar Crayones movimientos
dedos, cadera, Ambientes de Aprendizaje: Los niños/as eligen el ambiente de aprendizaje los segmentados de
rodilla, tobillo, pie). mismos que tendrán consignas sobre las reglas de la sala de clase, el respeto y partes finas.
secuencias.
Momento de Cierre: Realizo preguntas para recordar lo aprendido en el transcurso de
la semana, lo que más nos gustó, y lo que deseamos hacer la semana próxima.
Actividades Finales: Canciones de despedida.
(VIERNES)

Lic. Yazmín Carrión Izurieta, Msc. Lic. Isabel Encalada Correa, Msc. Lic. Yazmín Carrión Izurieta, Msc.
DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA DIRECTORA