MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL 01 – SJM LIMA SUR

I.E. “JAVIER HERAUD”
R.D. N° 0242 - 1975 - SECUNDARIA DE MENORES
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia"

IV BIMESTRE
Leemos una infografía para comprender la prevención
de la anemia
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ACTIVIDADES
Para comprender mejor la infografía, respondemos estas preguntas:

1. ¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
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2. ¿Cuál es el mensaje de la infografía?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Realiza un organizador gráfico sobre la prevención de la anemia

4. ¿Podemos observar algún problema similar en nuestra familia o comunidad en relación con lo planteado
en la infografía?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué alternativas de solución podríamos proponer a nuestra familia, comunidad y al país para prevenir la
anemia?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

6. Complementa tu respuesta con una ilustración.

Planificamos el guion de nuestro podcast para dar a conocer

nuestra opinión para la prevención de la anemia.
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TEORIA…
Planificamos el guion del podcast
Es importante que, en este proceso inicial, no formulemos ciertas preguntas que nos ayudaran a
situarnos, ordenarnos y elaborar nuestro guión

¿Para qué lo ¿A quién ¿Qué formato

¿Cómo será la escribiré? está ¿De qué va a ¿Cómo organizaré ¿Cuál será utilizaré?
introducción? dirigido? tratar? las la frase
recomendaciones? que
emplearás
al final del
programa?

(Presentación
personal y nombre
del podcast)
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Textualizamos el guion de nuestro podcast para dar a conocer

nuestra opinión de la prevención de la anemia.

Textualizamos el borrador 01 del guion del podcast

 Redactamos un borrador teniendo en cuenta el planificador y su estructura.

 Debemos considerar, también, nuestros conocimientos y la experiencia acerca del tema, que en las
actividades anteriores hemos adquirido, y que nos permitieron plantear acciones.
 Asimismo, las acciones que venimos realizando nos servirán como referentes para proponer otras que
podamos realizar en el día a día.
 En el guion no es necesario escribir todo. Solo escribiremos aquello que nos sirva como guía, de manera
que cuando grabemos el podcast no se nos olviden las ideas.
 Consideraremos la siguiente estructura.

Borrador 01
Elabora el borrador 01, considerando este formato

Título: …………………………………………………………..
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INTRODUCCIÓN

 Saludo
 Presentación del tema a desarrollar.

DESARROLLO

 Se presentan ideas y puntos de vista del

tema que se desea compartir.
 Qué acciones debemos realizar para
promover en la familia de consumir hierro
y así prevenir la anemia.

DESPEDIDA
Se llama a la reflexión final para ayudar a
cumplir las acciones propuestas y soluciones
sobre la prevención de la anemia

 Al termina de redactar el borrador 01, procederemos a realizar la revisión.

 Lee con atención el texto y, con base en el siguiente cuadro, comprobamos si cumple
con lo planificado.

Criterio para revisar el texto de mi guion (pódcast) SI NO

1 Cuenta con el propósito de escritura

2 Presenta una estructura que contiene introducción,

desarrollo y cierre

3 Brinda información objetiva precisa y acorde al tema.

4. Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los

oyentes.

Emplea en sus recomendaciones las ideas más

importantes sobre promover en nuestra familia y
5 comunidad consumir alimentos ricos en hierro para
evitar la anemia.

6 Pose coherencia y cohesión en las recomendaciones.

7 Tiene en cuenta la ortografía en la redacción

 Luego de la revisión, elaboramos la versión final del guion.

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 Con ello, estaremos listos para grabar el podcast.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterio de evaluación de mi desempeño en la Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

planificación de mi pódcast proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes

1 Adecué el texto a la situación comunicativa de la

prevención de la anemia

2 Organicé y desarrollé las ideas de forma coherente y

cohesionada

3 Estructuré una secuencia textual en forma apropiada,

considerando las características de un guion de pódcast.

4. Evalué los contenidos del texto para construir un guion

de pódcast
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