EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 8 | 1.er y 2.

° grado

ACTIVIDAD 12

Escribimos el guion de nuestro pódcast

¡Hola! En las últimas semanas hemos trabajado diferentes

actividades sobre cómo alimentarnos de forma saludable
para evitar la anemia. En la actividad anterior, propusimos
diferentes tipos de dietas ricas en hierro, que nos permitirán
tener una alimentación balanceada y reforzar nuestra
condición física y mental.
En esta actividad, escribiremos la información que hemos
recogido sobre hábitos alimenticios y la anemia.
¡Ánimo, estamos por buen camino!
Para dar inicio a esta actividad, veamos los recursos del
portafolio que hemos desarrollado sobre los alimentos ricos
en hierro para evitar la anemia.
Pensemos, ¿cómo podemos usar un pódcast para promover
en nuestra familia y comunidad el consumo de alimentos ricos
en hierro y así evitar la anemia?

Anota tu respuesta en tu cuaderno de trabajo.

Conozcamos algunos datos sobre los pódcast

¿A qué llamamos pódcast?
Un pódcast es una publicación de carácter digital, en formato de audio, que se
puede descargar de Internet o escuchar online, y que tiene una serie de episodios.

¿Cuáles son los beneficios del pódcast?

Es un formato que se puede escuchar en cualquier momento, ya que los episodios
quedan alojados en una web o plataforma digital en donde se puedan escuchar o
descargarse con una conexión a Internet.
Para recordar la estructura de un pódcast, revisamos la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 1.ro y 2.° grado | Secundaria
Escribimos el guion de nuestro pódcast Experiencia de aprendizaje integrada 8

¡A planificar!
Elaboramos nuestro planificador
Es importante que, en este proceso inicial de escritura, nos formulemos ciertas
preguntas que nos ayudarán a situarnos, ordenarnos y elaborar nuestro guion.
Completamos el siguiente cuadro:

Planificando mi guion

¿Para qué lo escribiré? Para informar la importancia de la anemia.

¿A quién está dirigido? A toda mi comunidad.

¿De qué va a tratar? De dietas para combatir la anemia.

¿Cómo organizaré las Haré un listado de las dietas y recomendaciones.

recomendaciones?

¿Qué formato utilizaré? Mi formato será un podcast.

Recuerda colocar tu plan de escritura en tu

cuaderno de trabajo.

¡A revisar nuestra planificación!

Revisemos lo que hemos organizado con esta lista de cotejo.

N° Preguntas

1 ¿Puse un título a mi guion?

2 ¿Elegí mis destinarios?

3 ¿Tengo la información organizada y sé en qué partes las colocaré?

Cuando seleccioné mis recomendaciones, ¿tuve en cuenta el propósito:

4 promover en nuestra familia y comunidad consumir alimentos ricos en
hierro para evitar la anemia?

5 ¿Elegí el formato que utilizaré?

2
 1.ro y 2.° grado | Secundaria
Escribimos el guion de nuestro pódcast Experiencia de aprendizaje integrada 8

Elaboramos nuestra primera versión del guion de

pódcast
Llegó el momento de elaborar nuestro guion para promover una alimentación
saludable y combatir la anemia por medio de recursos informativos (pódcast).
Podemos hacerlo utilizando el aplicativo de procesador de textos “SmartOffice”.

¡Empecemos!
• Busca en tu portafolio o en tu cuaderno de trabajo todos los insumos que
hemos elaborado en las actividades anteriores e inicia la producción de tu guion
(pódcast).
• Expresa todas tus ideas sobre lo que deseas comunicar en tu pódcast.
Al escribir tu primera versión, debes tener en cuenta la estructura de un pódcast en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Observemos a continuación un cuadro para organizar nuestro guion:

Nombre del Cuidando tu salud

programa

Tema ¿Cómo combatir la anemia?

Duración del
programa
2 minutos
Secuencia del pódcast

Efectos de
Estructura Contenido sonido / Tiempo
música

La introducción Concepto de anemia. Música

Causas y consecuencias. 5 min
(primer acto) entrada

El desarrollo
10 Recomendaciones Ninguno 10min
(segundo acto)

Despedida Música de
(tercer acto) Reflexión final salida
5 min

Revisamos y corregimos la estructura de nuestro

guion (pódcast)
Para esta actividad, revisa la página 100 de tu cuaderno de trabajo “El encanto de
las palabras”. Allí aprenderás sobre cómo el empleo adecuado de la tilde puede
ayudarnos a comunicar mejor nuestra intención por escrito.

3
 1.ro y 2.° grado | Secundaria
Escribimos el guion de nuestro pódcast Experiencia de aprendizaje integrada 8

A continuación, realiza los siguientes pasos:

• Compartimos el guion con los miembros de nuestra familia para mejorar nuestra
ortografía, la acentuación o signos de puntuación en el texto.

• Organizamos los aportes que hemos recibido, tomando en cuenta las sugerencias
y corrigiendo lo necesario.

• Ordenamos el guion según la estructura y realizamos las modificaciones que sean

necesarias.

¡A revisar y mejorar nuestro guion!

Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestro guion:

Criterios para revisar el texto de mi guion (pódcast) SÍ NO

Cuenta con el propósito de escritura. x

Presenta una estructura que contiene introducción, desarrollo y
cierre. x
Brinda información objetiva, precisa y acorde al tema. x
Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los oyentes. x
Emplea en sus recomendaciones las ideas más importantes sobre
promover en nuestra familia y comunidad consumir alimentos ricos x
en hierro para evitar la anemia.

Posee coherencia y cohesión en las recomendaciones. x

Tiene en cuenta la ortografía en la redacción. x

¡Has llegado muy lejos!

Luego de revisar nuestro primer borrador del guion, es momento de redactar la
versión final.

¡Adelante!

Registra la versión final de tu escrito en tu

cuaderno de trabajo.

4
 1.ro y 2.° grado | Secundaria
Escribimos el guion de nuestro pódcast Experiencia de aprendizaje integrada 8

Reflexionemos
• ¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de un guion de pódcast?, ¿cómo lo hice?
• ¿Qué dificultades encontré al escribirlo?, ¿cómo las superé?
• ¿En qué otras situaciones podría usar un pódcast?

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances, así como lo que
requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe
las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Escribe diversos textos en lengua materna

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Adecué mi texto
comunicativo.
al propósito x
Organicé y desarrollé las fuentes
de información sobre el tema con x
coherencia y cohesión.

Estructuré una secuencia textual,

en forma apropiada, considerando x
las características de un guion de
pódcast.

Evalué los contenidos del texto para

construir un guion de pódcast.
x

Vamos a la siguiente actividad

¡Bien, hemos culminado la actividad!

Terminamos con la elaboración de nuestro
guion para promover en nuestra familia y
comunidad consumir alimentos ricos en
hierro y así evitar la anemia.
En la siguiente actividad, grabaremos
y presentaremos un pódcast para la
prevención de la anemia.
¡Nos vemos!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

5
Actividad 12 | Recurso 1 | 1.ro y 2.° grado

El pódcast y su estructura

¿Cuál es la función Es la parte principal del pódcast, pues sustenta todo su

que tiene un guion desarrollo. El uso del guion otorga un toque más profesional
de pódcast? y minimiza la posibilidad de equivocarse.

¿Cómo se divide? En tres actos: la introducción, el desarrollo y el cierre.

Con música de inicio, saludas a la audiencia, das tu nombre y

La introducción
presentas el tema. Esta es una manera de atrapar al usuario,
(primer acto)
así sabrá qué cosas esperas en el desarrollo del pódcast.

Al llegar a este punto, tienes un poco más de libertad para

realizar tu guion según tus habilidades para expresarte.
A continuación, te presentamos tres posibles maneras de
plasmar el desarrollo de tu tema en el guion de tu pódcast:
-- Escribe todo lo que dirás en el guion, pero la idea es que
lo leas de forma natural, que los oyentes no se den cuenta
de que estás leyendo. Puedes aportar un comentario
El desarrollo espontáneo cuando lo creas oportuno.
(segundo acto ) -- Escribe solo la introducción y la despedida y léelas de
manera textual, pero apunta solo las ideas centrales
del desarrollo en una lista. Esto te permitirá mostrar tu
elocuencia y naturalidad, y el guion te servirá de guía
para que no dejes por fuera ningún tema.
-- No escribir nada y hacer todo desde la improvisación. Este
es el método menos recomendado, pues deja muchos
vacíos.

Con música de salida, te despides y agradeces a la audiencia.

Este es el momento ideal para invitar a los oyentes a
compartir tu pódcast en las redes sociales o a comentar qué
Despedida les pareció.
(tercer acto) Utiliza una frase final como slogan que identifique siempre
tu pódcast. Esta es una forma de darle un toque de
personalidad y hará que tus oyentes se familiaricen con
facilidad.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA