“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

independencia”
I.E. N°38789/ Ricardo Palma

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – COMUNICACION

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
“Promovemos la salud como un bien de todos”

ACTIVIDAD
N° 3 “Escribimos el guion de nuestro pódcast”

PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO
Escribe diversos textos en Elaboran, para su familia y Propuesta de acciones para la
lengua materna. comunidad, el guion del pódcast sobre prevención de la anemia en nuestra
la promoción del consumo de familia o comunidad a través de un
alimentos ricos en hierro para evitar la recurso informativo (pódcast).
anemia

Promover acciones para la prevención de la anemia en nuestra familia o comunidad

a partir de la revisión y el análisis de diversas fuentes de información, presentadas
PROPÓSITO
en un recurso informativo (podcast).

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡RECORDEMOS Y AVACEMOS!
¡Hola! En las últimas semanas hemos trabajado diferentes
actividades sobre cómo alimentarnos de forma saludable
para evitar la anemia. En la actividad anterior, propusimos
diferentes tipos de dietas ricas en hierro, que nos permitirán
tener una alimentación balanceada y reforzar nuestra
condición física y mental. En esta actividad, escribiremos la
Conozcamos algunos datos sobre los pódcast
información que hemos recogido sobre hábitos alimenticios
¿A qué llamamos pódcast? y la anemia.
Un pódcast es una publicación de carácter digital,
¡Ánimo, enestamos
formatopor
de buen camino!
audio, que se puede descargar de Internet o escuchar online, y
que tiene una serie de episodios. Para dar inicio a esta actividad, veamos los recursos del
portafolio que hemos desarrollado sobre los alimentos ricos
¿Cuáles son los beneficios del pódcast? en hierro para evitar la anemia. Pensemos, ¿cómo podemos
usar unmomento,
Es un formato que se puede escuchar en cualquier pódcast yapara promover en nuestra familia y
comunidad
que los episodios quedan alojados en una web o plataformael consumo de alimentos ricos en hierro y así
evitar la anemia?
digital en donde se puedan escuchar o descargarse con una
conexión a Internet.

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Para recordar la estructura de un pódcast, revisamos la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

El pódcast y su estructura

¿Cuál es la función que tiene un Es la parte principal del pódcast, pues sustenta todo su
guion de pódcast? desarrollo. El uso del guion otorga un toque más
profesional y minimiza la posibilidad de equivocarse.

¿Cómo se divide? En tres actos: la introducción, el desarrollo y el cierre.

Con música de inicio, saludas a la audiencia, das tu

La introducción (primer acto)
nombre y presentas el tema. Esta es una manera de
atrapar al usuario, así sabrá qué cosas esperas en el
desarrollo del pódcast.
Al llegar a este punto, tienes un poco más de libertad para
realizar tu guion según tus habilidades para expresarte.
A continuación, te presentamos tres posibles maneras de
plasmar el desarrollo de tu tema en el guion de tu
pódcast:
- Escribe todo lo que dirás en el guion, pero la idea es
El desarrollo (segundo acto)
que lo leas de forma natural, que los oyentes no se den
cuenta de que estás leyendo. Puedes aportar un
comentario espontáneo cuando lo creas oportuno.
- Escribe solo la introducción y la despedida y léelas de
manera textual, pero apunta solo las ideas centrales del
desarrollo en una lista. Esto te permitirá mostrar tu
elocuencia y naturalidad, y el guion te servirá de guía
para que no dejes por fuera ningún tema.
- No escribir nada y hacer todo desde la improvisación.
Este es el método menos recomendado, pues deja
muchos vacíos.
Con música de salida, te despides y agradeces a la
audiencia. Este es el momento ideal para invitar a los
oyentes a compartir tu pódcast en las redes sociales o a
Despedida (tercer acto)
comentar qué les pareció.
Utiliza una frase final como slogan que identifique
siempre tu pódcast. Esta es una forma de darle un toque
de personalidad y hará que tus oyentes se familiaricen
con facilidad.

¡A planificar!

Elaboramos nuestro planificador

Es importante que, en este proceso inicial de escritura, nos formulemos ciertas

preguntas que nos ayudarán a situarnos, ordenarnos y elaborar nuestro guion.

Completamos el siguiente cuadro:

Planificando mi guion

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 ¿Para qué lo escribiré?

¿A quién está dirigido?

¿De qué va a tratar?

¿Cómo organizaré las

recomendaciones?

¿Qué formato utilizaré?

Recuerda colocar tu plan de escritura en tu cuaderno de trabajo.

¡A revisar nuestra planificación!

Revisemos lo que hemos organizado con esta lista de cotejo.

N° Preguntas

1 ¿Puse un título a mi guion?

2 ¿Elegí mis destinarios?

3 ¿Tengo la información organizada y sé en qué partes las colocaré?

4 Cuando seleccioné mis recomendaciones, ¿tuve en cuenta el propósito: promover en

nuestra familia y comunidad consumir alimentos ricos en hierro para evitar la anemia?

5 ¿Elegí el formato que utilizaré?

Elaboramos nuestra primera versión del guion de pódcast

Llegó el momento de elaborar nuestro guion para promover una

alimentación saludable y combatir la anemia por medio de
recursos informativos (pódcast). Podemos hacerlo utilizando el
aplicativo de procesador de textos “SmartOffice”.

¡Empecemos!

 Busca en tu portafolio o en tu cuaderno de trabajo todos los insumos que hemos elaborado en las
actividades anteriores e inicia la producción de tu guion (pódcast).
 Expresa todas tus ideas sobre lo que deseas comunicar en tu pódcast.

Al escribir tu primera versión, debes tener en cuenta la estructura de un pódcast en la sección “Recursos para
mi aprendizaje”.

Observemos a continuación un cuadro para organizar nuestro guion:

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Nombre del programa

Tema

Duración del programa

Secuencia del pódcast

Efectos de
Estructura Tiemp
Contenido sonido / o
música

La introducción (primer Música entrada

5 min
acto)

El desarrollo (segundo
Ninguno 10min
acto)

Despedida (tercer acto) Música de salida

5 min

Revisamos y corregimos la estructura de nuestro guion (pódcast)

Para esta actividad, revisa la página 100 de tu cuaderno de trabajo “El encanto de
las palabras”. Allí aprenderás sobre cómo el empleo adecuado de la tilde puede
ayudarnos a comunicar mejor nuestra intención por escrito.

A continuación, realiza los siguientes pasos:

 Compartimos el guion con los miembros de nuestra familia para mejorar

nuestra ortografía, la acentuación o signos de puntuación en el texto.
 Organizamos los aportes que hemos recibido, tomando en cuenta las
sugerencias y corrigiendo lo necesario.
 Ordenamos el guion según la estructura y realizamos las modificaciones que
sean necesarias.

¡A revisar y mejorar nuestro guion!

Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestro guion:

Criterios para revisar el texto de mi guion SÍ NO

(pódcast)

Cuenta con el propósito de escritura.

Presenta una estructura que contiene introducción,

desarrollo y cierre.

Brinda información objetiva, precisa y acorde al tema.

Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los oyentes.

Emplea en sus recomendaciones las ideas más importantes

sobre promover en nuestra familia y comunidad consumir
alimentos ricos en hierro para evitar la anemia.

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Posee coherencia y cohesión en las recomendaciones.

Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.

¡Has llegado muy lejos!

Luego de revisar nuestro primer borrador del guion, es momento

de redactar la versión final.

¡Adelante!

Registra la versión final en tu cuaderno de trabajo.

Reflexionemos

• ¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de un guion de pódcast?, ¿cómo lo hice?

• ¿Qué dificultades encontré al escribirlo?, ¿cómo las superé?
• ¿En qué otras situaciones podrían usar un pódcast?

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances, así

como lo que requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con
lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Escribe diversos textos en lengua materna.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Adecué mi texto al propósito

comunicativo.

Organicé y desarrollé las fuentes de

información sobre el tema con coherencia y
cohesión.

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Estructuré una secuencia textual, en forma
apropiada, considerando las características de
un guion de pódcast.

Evalué los contenidos del texto para construir

un guion de pódcast.

Vamos a la siguiente actividad...

¡Bien, hemos culminado la actividad!

Terminamos con la elaboración de nuestro guion para

promover en nuestra familia y comunidad consumir
alimentos ricos en hierro y así evitar la anemia.

En la siguiente actividad, grabaremos y presentaremos

un pódcast para la prevención de la anemia.

¡Nos vemos!

COMUNICACIÓN VI CICLO – 1° Y 2° GRADO