5 - Presión - New - Con Simulador

MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS
Nombre del Proceso:

CODIGO: LA-FM-007
GESTIÓN DE LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSION: 5
FORMATO PRACTICAS DE LABORATORIOS FECHA: 18/junio/2021
GUÍA DE LABORATORIO DE BIOFÍSICA

Unidad Temática: Mecánica de fluidos y fluidos en el cuerpo humano
Guía No.
5 COMPETENCIAS DISCIPLINARES
▪ Explicar la relación que existe entre la velocidad y presión de un

1 5 fluido con el área de una tubería.
sesiones Semana
Horas de trabajo ▪ Comprobar la continuidad de flujo en donde el gasto es constante
2 horas con
docente
4 horas
Autónomas
en toda la longitud de la tubería.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
• Establece las relaciones entre los elementos físicos trabajados en el aula
y su quehacer profesional, mediante la discusión de situaciones
problema.
• Establece la relación entre los fenómenos a nivel la presión y la fisiología
humana.
Tipo de trabajo • Establece las relaciones entre los elementos físicos trabajados en el aula
y su quehacer profesional, mediante la discusión de situaciones
problema.
• Aplica conceptos teóricos en la práctica de forma que le permita estudiar
un sistema o fenomenología presente en el medio.
• Escribe con coherencia cada una de las partes del informe de laboratorio,
teniendo en cuenta los conceptos consultados en fuentes bibliográficas
para contrastar los resultados experimentales, con el modelamiento
teórico y analizar la veracidad de los mismos.
Laboratorio Laboratorio de Física
Grupal X Individual
requerido
Introducción
Sesión 1. ¿Qué haremos en la sesión? ¿Cómo lo haremos?
➢ Esta guía de laboratorio va dirigida a estudiosos de Ingeniería Biomédica, se estudiarán los conceptos
de presión sanguínea en el cuerpo humano. Además, los estudiosos revisarán de forma autónoma
algunos conceptos importantes como la presión sistólica y diastólica en el cuerpo humano.
➢ Usando un montaje experimental basado en sensor de presión y sistemas de adquisición de Leybold,
los estudiosos podrán medir de forma de forma directa la presión en el cuerpo humano para
posteriormente relacionar los conceptos estudiados y los datos obtenidos a través del método científico.
➢ El análisis de los datos le permitirá al estudioso interiorizar los conceptos y evidenciar la importancia de
elasticidad en su área de acción.
Subtemas:
• Ecuación de Pascal
• Ecuación de continuidad.
• Principio de Bernoulli.
• Hemodinámica: movimiento de la sangre en el cuerpo humano.
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Figura 1. Infografía Presión sanguínea, fuente: https://unionhealthcenter.org/understanding-blood-pressure-

infographic/
Bibliografía recomendada
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Tema Subtema Referente bibliográfico

Ecuación de Giancoli, D.C. (2009). Física: Principios con aplicaciones. Prentice Hall
Pascal , Hispanoamericana. (Colección biblioteca UMB)
Ecuación de Sears, F. W., Freedman, R. A., Zemansky, M. W., Young, H. D., & Escalona
continuidad. García, R. (2004). Física universitaria (11a. ed.). México. Pearson
Educación. (Colección biblioteca UMB)
Principio de
Mecánica de Bernoulli.
fluidos y Hemodinám
fluidos en el ica:
cuerpo
humano Aurengo, A., & Petitclerc, T. (2008). Biofísica (3a. ed.). McGraw Hill.
movimiento (Colección biblioteca UMB)
de la 2. Fru
sangre zález
en
el cuerpo Frumento A. S. (1995). Biofísica (3a. ed.). Mosby Doyma Libros. .(Colección
humano. biblioteca UMB)
Palabras clave
PRESION SANGUINEA, HEMODINAMIA, FLUIDOS
Marco conceptual
Presión arterial es la fuerza que la sangre ejerce contra una pared vascular. Puede medirse dentro de un vaso
sanguíneo o el corazón al insertar un catéter o una aguja conectada a un manómetro externo (dispositivo de
medición de presión). Sin embargo, para fines clínicos de rutina, la medición de mayor interés es la presión
arterial sistémica en un punto cercano al corazón. Por costumbre se mide con un esfigmomanómetro
conectado a un manguillo inflable que se coloca alrededor del brazo. La arteria braquial que pasa por esta
región está lo bastante cerca del corazón, así que la presión arterial medida aquí se aproxima a la presión
arterial máxima que se encuentra en cualquier parte del cuerpo.
Se registran dos presiones: la presión sistólica es el valor máximo obtenido durante la contracción ventricular,
y la presión diastólica es el valor mínimo que se presenta durante la relajación ventricular entre latidos. Para
una persona sana de 20 a 30 años de edad, estas presiones suelen ser de 120 y 75 mmHg, respectivamente.
La presión arterial se escribe como la relación entre presión sistólica y diastólica: 120/75.
La diferencia entre la presión sistólica y la diastólica es la presión de pulso (no debe confundirse con la
velocidad de pulso, o simplemente pulso ). Para la presión arterial anterior, la presión de pulso sería 120 – 75
= 45 mmHg. Se trata de una medida importante de la tensión máxima ejercida sobre arterias pequeñas por
las oleadas de presión generadas por el corazón. Otra medida de tensión de los vasos sanguíneos es la
presión arterial media (MAP). Es la presión media que se obtendría si se tomaran lecturas a varios intervalos
(por ejemplo, cada 0.1 segundo) durante todo el ciclo cardiaco. Sin embargo, la MAP no es sólo una media
aritmética entre las presiones sistólica y diastólica, porque la diástole de presión baja dura más que la sístole
de presión alta. Un estimado cercano de la MAP se obtiene al sumar la presión diastólica y la tercera parte de
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la presión del pulso. Para una presión arterial de 120/75, MAP ≈ 75 + 45/3 = 90 mmHg. Esto es típico para
vasos a la altura del corazón, pero la MAP varía con la influencia de la gravedad. En un adulto que permanece
de pie es de casi 62 mmHg en las arterias principales de la cabeza y 180 mmHg en arterias mayores en el
tobillo.
Presaberes Requeridos.
Hidrostática.
Hidrodinámica.
Mecánica de Fluidos.
Actividad de trabajo independiente
La siguiente actividad tiene como objetivo realizar una introducción al concepto de Presión en el cuerpo
Humano. El estudio de los vídeos citados a continuación contribuirá en la preparación de la práctica a
realizar en el laboratorio.
• https://www.youtube.com/watch?v=NzsNb2ns9Pk
Interactúe con cada video y compleméntelos con lecturas de los textos guía
A partir de la contextualización de la temática, resuelva los siguientes ejercicios y anexe la solución de forma
detallada en el informe de laboratorios:
1. Calcular el radio del pistón grande de una prensa hidráulica (Figura 2) capaz de producir una fuerza de
17000N, sabiendo que sobre el pistón pequeño de 3,18 cm de radio se aplica una fuerza de 1225 N.
Figura 2. Prensa Hidráulica

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2. Calcule la fuerza (F1) necesaria para elevar un automóvil de 850 kg usando una prensa hidráulica si las
áreas A1 y A2 son 36 cm2 y 625 cm2 respectivamente.
3. Cuando estamos de pie, la presión sanguínea en nuestras piernas es mayor que en la parte superior de
nuestro cuerpo. ¿Esto será verdadero para un astronauta en órbita? Sustenta tu respuesta.
Materiales, equipos e insumos a utilizar

Materiales, equipos e insumos 1 Kit del Sensor EMG
proporcionados por la Universidad 1 Sensor Cassy 2
1 Software Cassy Lab 2 PC
1 Gel para electrodos
1 Rociador desinfectante
Materiales del estudiante

Precauciones, nivel de riesgo y recomendaciones a considerar
CLASIFICACIÓN DEL RIESGO Muy alto Medio Alto Bajo

X
x
x
FACTORES DE RIESGO COMO MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO
x
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• Evite derramar liquido sobre instrumentos

• Descargas eléctricas por derramamiento de electrónicos l, esto puede generar cortos o descargas
líquidos sobre los equipos eléctricos. eléctricas.
• Cortaduras por mal manejo o caídas de los • Manipule correctamente los elementos y equipos
elementos de vidrio. suministrados , esto con el fin de evitar accidentes de
• Lesiones por traslado involuntario de consideración.
elementos pesados que pueden caer sobre • No suelte los instrumentos suministrados , debido a
sus extremidades inferiores/superiores que puede romper los mismos y generar retrasos en
la realización de la práctica.
RECOMENDACIONES, CONSIDERACIONES PARA EL USO DE MATERIAL Y EPP
• Usar bata blanca de manga larga completamente cerrada y tapabocas.
• Ante cualquier duda sobre el procedimiento remítase al profesor para despejarla.
• Manipule con cuidado elementos pesados que pueden caer sobre sus extremidades inferiores/superiores.
• Recuerde dejar el laboratorio en las condiciones de aseo y orden que lo encontró.
• Verifique el estado de los instrumentos de laboratorio y su correcto funcionamiento.
CONSIDERACIONES ÉTICAS
Procedimiento de la práctica
I. PRESIÓN DEBIDA A UNA COLUMNA DE FLUIDO.

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• Activar la casilla de cuadricula.

• Llenar todo el tanque a los 3 metros.
• Colocar el medidor de presión al fondo del tanque.
• Realizar las mediciones, por medio del simulador, de la presión al fondo del tanque y anotar en la tabla 1.
• Dar la respuesta de la presión absoluta y manométrica en sistema métrico, atmosferas y PSI.
• Realizar el cálculo matemático de los tres problemas, dejar procedimiento y anotar las respuestas en la tabla 1.
• Hallar el error relativo entre las dos mediciones.
Simulador Cálculo matemático

Unidades
Absoluta Manométrica Absoluta Manométrica
Métrica (Pascales)
Atmosferas
PSI
Tabla 1 medición de presión con agua
• Cambiar la densidad del fluido a miel y repetir los pasos anteriores, pero llenando los datos en la tabla 2.
Simulador Cálculo matemático

Unidades
Absoluta Manométrica Absoluta Manométrica
Métrica (Pascales)
Atmosferas
PSI
Tabla 2 medición de presión con miel
II. ECUACIÓN DE CONTINUIDAD.
Suponga un fluido incompresible (densidad constante) que llena un tubo y fluye a través de él. Suponga además que el
área de la sección transversal del tubo es A1 en un punto y A2 en otro. Ya que el flujo a través de A1 debe ser igual al
flujo a través de A2 se tiene
𝑸 = 𝑨𝟏𝒗𝟏 = 𝑨𝟐𝒗𝟐 = 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆
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Donde 𝒗𝟏 y 𝒗𝟐 son las rapideces promedio del fluido en A1 y A2, respectivamente.

• Colocar un caudal de 5000.
• Habilitar el medidor de flujo.
• Reducir el área central de la tubería a 0.8 m2.
• Colocar el medidor de velocidad al principio de la tubería.
• Colocar el medidor de velocidad al centro de la tubería reducida.
• Medir las velocidades y las áreas, anotar los datos en la tabla 3.
• Comprobar los datos de la ecuación de continuidad. Tomar los datos de Área 1, Área 2 y Velocidad 1 como arroja
los datos el simulador, para calcular Velocidad 2 y flujo volumétrico.
• Hallar el error relativo entre las dos mediciones.
Valores Simulador Calculado

Área 1
Área 2
Velocidad 1
Velocidad 2
Flujo Volumétrico
Tabla 3 – Ecuación de continuidad
INFORME LABORATORIO DE FÍSICA DEL SONIDO No 4

Grupo 1. 4. Nota
Integrantes
2. 5.
3. 6.
Resultados obtenidos
Análisis e interpretación de resultados
Después de realizar el análisis de resultados resuelve el siguiente problema con ayuda del simulador. Posteriormente
comprueba tus resultados con las operaciones matemáticas correspondientes.
Problema:
En una tubería horizontal fluye 6500 litros/s de agua con un área inicial de la sección transversal de 3.1 m2 y una presión
de 108.994 Kpa, el acueducto sufre un estrechamiento a la mitad de su longitud a 8 m2 ¿Cuál es la presión de salida en
la tubería? ¿Cuál es el flujo volumétrico de salida?
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Conclusiones
De acuerdo con el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía de laboratorio, ¿qué ha mostrado el
análisis de los datos obtenidos y cómo esto contribuye a tu comprensión sobre el tema?
Con base en la percepción colectiva de los estudiosos del grupo, ¿qué estrategias emplearon para alcanzar
las competencias planteadas para esta actividad y qué necesitaron aprender antes de empezar el desarrollo
de la guía de laboratorio?
Nombre del Proceso:
CODIGO: LA-FM-007
Rubrica de evaluación
COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar

respuesta a las situaciones problema evidenciados en la consulta previa y en
el informe de laboratorio
COMPETENCIA COGNITIVA
Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las actividades propuestas

en la práctica
Organiza conceptos estructurados de manera lógica evidenciados en el mapa

conceptual teniendo en cuenta las fórmulas del tema y un diagrama que
ejemplifique el mismo.
Aplica coherentemente los conceptos para la solución de situaciones problema

planteados en los cuestionarios.
Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a desarrollar con una

aplicación profesional mediante un esquema con su respectiva explicación
COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA
Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar cumplimiento de

los cronogramas del Docente
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma de decisiones

y la escucha de diferentes propuestas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios, consultas y

preguntas que presenta la guía
Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el propósito de

relacionarlos con los fundamentos teóricos
Halla las variables físicas correspondientes a la práctica haciendo uso de los

diferentes métodos de análisis experimental, comparando siempre con los
valores de referencia. Además, expresa las respectivas causas de error y
propone mejoras en la metodología
Nombre del Proceso:
CODIGO: LA-FM-007
COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA
Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante la solución de

problemas puntuales
NOTA FINAL

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MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS

Nombre del Proceso:

GUÍA DE LABORATORIO DE BIOFÍSICA

▪ Explicar la relación que existe entre la velocidad y presión de un

Sesión 1. ¿Qué haremos en la sesión? ¿Cómo lo haremos?

Figura 1. Infografía Presión sanguínea, fuente: https://unionhealthcenter.org/understanding-blood-pressure-

Tema Subtema Referente bibliográfico

Actividad de trabajo independiente

Figura 2. Prensa Hidráulica

Materiales, equipos e insumos a utilizar

Materiales del estudiante

CLASIFICACIÓN DEL RIESGO Muy alto Medio Alto Bajo

• Evite derramar liquido sobre instrumentos

• Usar bata blanca de manga larga completamente cerrada y tapabocas.

• Ante cualquier duda sobre el procedimiento remítase al profesor para despejarla.

• Recuerde dejar el laboratorio en las condiciones de aseo y orden que lo encontró.

• Verifique el estado de los instrumentos de laboratorio y su correcto funcionamiento.

I. PRESIÓN DEBIDA A UNA COLUMNA DE FLUIDO.

• Activar la casilla de cuadricula.

Simulador Cálculo matemático

Simulador Cálculo matemático

II. ECUACIÓN DE CONTINUIDAD.

Donde 𝒗𝟏 y 𝒗𝟐 son las rapideces promedio del fluido en A1 y A2, respectivamente.

Valores Simulador Calculado

INFORME LABORATORIO DE FÍSICA DEL SONIDO No 4

Análisis e interpretación de resultados

Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar

Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las actividades propuestas

Organiza conceptos estructurados de manera lógica evidenciados en el mapa

Aplica coherentemente los conceptos para la solución de situaciones problema

Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a desarrollar con una

COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA

Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar cumplimiento de

Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma de decisiones

Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios, consultas y

Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones

Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el propósito de

Halla las variables físicas correspondientes a la práctica haciendo uso de los

COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA

Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante la solución de

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