MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017

INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No.: 3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
EVALUACIÓN NEONATAL
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE DEGLUCIÓN
TEMA DE LA PRÁCTICA:
FISIOPATOLOGIA DE LA DEGLUCION EN NEONATOS
LABORATORIO A UTILIZAR: HOSPITAL DE SIMULACIÓN Y AULA

TIEMPO: 6 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)

COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Cognitiva: Establece relaciones entre diferentes etiologías de las fisiopatologías y sus consecuencias
a largo, mediano y corto plazo.
Cominucativo: Seleccionar y clasificar información relevante para elaborar un informe de evaluación

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Identifica como se lleva a cabo el proceso de evaluación mediante ejercicios prácticos a fin de
identificar lineamientos de evaluación y observación
Comprende técnicas de búsqueda de información en fuentes confiables y centrado en la evidencia.

MARCO TEORICO.
El abordaje fonoaudiológico en el área de deglución en población neonatal implica un proceso de
evaluación de los procesos del sistema estomatognático, pares craneales, anatomofisiología la
lactancia materna, funciones estomatognáticas relacionadas con la triada funcional. Autores como
Joan Adverson, Rosa Sampallo entre otros, presenta los elementos conceptuales necesarios para
comprender la fisiología de la triada funcional. A continuación, se observa la infografía sobre los
diferentes momentos del proceso de evaluación neonatal.
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CONSULTA PREVIA.
1. Definir conceptualmente cada una de las deficiencias que presenta el caso práctico (Diagnósticos)
Use el espacio necesario para dar su respuesta

2. Indagar y plasmar en un mapa la relación fisiopatológica de las deficiencias que presenta el caso
práctico (Diagnósticos)
Use el espacio necesario para plasmar el mapa,

3. Indague por el protocolo de lavado de manos y bioseguriad, sus pasos y los momentos en los cuales
se debe realizar.
Use el espacio necesario para dar su respuesta para el protocolo de lavado de manos

Use el espacio necesario para dar su respuesta de las normas de biosegurirdad

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PALABRAS CLAVE *
Neonato – Triada Funcional – Lactancia Materna - Succión
METODOLOGÍA
Los estudiosos se organizarán en parejas. Para esta guía tendrán dos momentos para el desarrollo
de la guía, el momento 1 ¨contexto neonatal¨ que se llevara a cabo en el Hospital de Simulación y
momento 2 ¨Caso clínico neonatal¨ que ese realizara en el aula.
Momento 1
Para el momento 1 ¨Contexto Neonatal¨ deben realizar los siguientes pasos:
1. Protocolo de lavado de manos y normas de bioseguridad.
2. Realizará la observación inicial de las condiciones en las cuales se encuentra ¨Santiago¨ (bebé
simulador)
3. Realizará la aproximación a ¨Santiago¨ para hacer la valoración inicial de los reflejos.
4. Describirá los resultados hallados en la valoración.

Momento 2
Para el momento 2 ¨Caso Clínico Neonatal¨ deben realizar los siguientes pasos:
1. Con la consulta previa realizada, hacer un mapa de causas/efectos para identificar los problemas
del caso.
2. Establecer un árbol de decisiones de acuerdo con el juicio clínico derivado de los resultados de
evaluación.
3. Establecer el plan de tratamiento donde se evidencia el objetivo general, específicos, acciones
terapéuticas y actividades a realizar en la sesión.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 incubadora cerrada No aplica Guantes, Gorro, Tapabocas,
1 incubadora abierta Bata
1 modelo de bebe ¨Alejandro¨
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO
ESPECIALIZADO.

No tiene riesgo para el estudioso. Aunque si se deben tener consideraciones particulares con
materiales y equipos del hospital simulado.
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No pueden usar esfero durante el momento 1 de la guía de laboratorio.

Debe seguir las indicaciones del uso y manipulación del simulador dado por la docente.

Se debe usar guantes, tapabocas y bata para usar el material de simulación (Bebe Santiago). El
estudiante debe tener las uñas cortas y sin esmalte.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.

En la simulación del momento 1 el estudiosos realiza el siguiente procedimiento:

1. Realizará el primer acercamiento a la manipulación de la incubadora atendiendo a la conservación
del mínimo ruido.
2. Manipulación cefálica y corporal del neonato (modelo simulado ¨Santiago¨).
3. Simulara los procesos de humanización de los servicios durante el acercamiento al proceso de
evaluación.
4. Realizara la valoración de los reflejos neonatales y estructuras orofaciales.
5. Describirá los resultados hipotéticos encontrados de acuerdo a la base del caso.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

Benfer, K. A., Weir, K. A., Bell, K. L., Ware, R. S., Davies, P. S. W., & Boyd, R. N. (2017). Oropharyngeal
Dysphagia and Cerebral Palsy. Pediatrics, 140(6), 1. https://doi-org.proxy.umb.edu.co/10.1542/peds.2017-
0731. [Base de datos: MasterFILE Premier]

Leal, M. C., van der Linden, V., Bezerra, T. P., de Valois, L., Borges, A. C. G., Antunes, M. M. C., … Ximenes, C.
R. (2017). Characteristics of Dysphagia in Infants with Microcephaly Caused by Congenital Zika Virus Infection,
Brazil, 2015. Emerging Infectious Diseases, 23(8), 1253. https://doi-
org.proxy.umb.edu.co/10.3201/eid2308.170354. [Base de datos: MasterFILE Premier]

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Angelica Maria Lizarazo Elisa Landazuri Cocinero.
Camacho Directora Programa de
Docente Programa de Fonoaudiología Fecha:
Fonoaudiología

Fecha: Marzo de 2019 Fecha: Marzo 2019

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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:



NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

PRÁCTICA DE LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que
desarrollará a través de la práctica





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante construirá un
mapa conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente
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RESULTADOS.

Edad: 2 días
EG: 37
Peso: 1.850gms (-10 grm)

Diagnósticos médicos:
1. RNAT PAEG
2. Parto vaginal eutósico
3. Síndrome de dificultad respiratoria secundario a neumónico viral
4. Apnea secundaria
5. Síndrome dismórfico de línea media
6. Paladar hendido- micrognatia
7. Ictericia
8. Polihidramnios

Evolución médica:
Abdomen: normal, no distendido, no doloroso, ruidos intestinales disminuidos
ORL: paladar hendido, micrognatia
Cabeza: normocéfalo, fontanelas normotensas
Tórax: simétrico, adecuado patrón de expansibilidad.
Piel: Francamente ictérica grado II
CASO NEONATAL
El siguiente caso muestra la información de historia clínica de un neonato que se encuentra en UCIN,
con oxigeno por cánula nasal, sonda orogástrica a gavaje, incubadora termoregulada, hipoactivo-
hiporeactivo, en compañía de sus padres.

Protocolo de Evaluación (Sampallo, R. (2015). Evaluación orofacial y deglutoria y neonatos y lactantes mayores)
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CUESTIONARIO.

1. ¿Cuáles son las características que se deben tener en cuenta para lograr una prestación de
servicios centrados en la humanización durante la atención del neonato?
(Plantee al menos 5 características)






2. Es adecuado afirmar que en un neonato de 1200grm es viable el abordaje terapéutico, ¿sí o

no y por qué?

3. ¿Qué características se deben tener en cuenta cuando se construye el árbol de decisiones?

(Plantee al menos 5 características)







CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá

las variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación

de las competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA

ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere

RUBRICA DE EVALUACIÓN.
RUBRICA DE EVALUACIÓN
INDIVIDUAL NOTA INDIVIDUAL
OBSERVACIONES
Estudiante 0–1 1-2 2-3 3–4 4-5
1.

2.
Habilidad

3.

4.

5.

6.
NOTA
GRUPAL 0–1 1-2 2-3 3-4 4-5 GRUP
AL
Solo cumple
Cumplen con dos
Reporta con uno de los Presentan
de los criterios
Presenta resultados organizados, resultados con criterios resultados
No reporta solicitados:
completos y coherentes con las mínimo orden, solicitados: completos,
resultados organizados,
demandas de la práctica propuesta. incompletos y baja organizados, organizados y
(aprender a hacer)

completos y/o
Procedimental

coherencia. completos o coherentes.

coherentes.
coherentes.
Realiza una
No realiza ejecución Realiza un buen
Desempeño
aplicación Realiza aplicación básica de la procedimiento
Aplica de manera asertiva y dinámica sobresaliente en la
conceptos, insuficiente, con práctica practico
los conceptos, protocolos y actividad práctica,
protocolos y mínima propuesta propuesto, con
procedimientos requeridos en la guía excelente sustento
procedimientos asertividad y mediada por el soporte teórico,
de laboratorio. teórico, asertividad
básicos en la dinamismo. dominio básico asertividad y
y dinamismo.
práctica. de conceptos dinamismo.
relacionados.
Demuestra domino de los conceptos, Describe solo Describe
No demuestra Describe de
(aprender a

protocolos y procedimientos algunos Describe asertivamente

Cognitiva

conocer)

dominio de los manera básica

requeridos para el desarrollo de la conceptos, conceptos, todos los
conceptos, conceptos,
guía. protocolos y protocolos y conceptos,
protocolos y protocolos y
procedimientos procedimientos protocolos y
procedimientos procedimientos
Competencia

requeridos. No requeridos procedimientos

requeridos. requeridos
suficientes requeridos
Participa de las Participa de Participa
Participa en
(aprender a

actividades manera activamente en

grupos de trabajo,
afectiva

Participa activamente en grupos de grupales sin ocasional en grupos de trabajo,

Socio

No participa en siendo
ser)

trabajo, siendo responsable, puntual y mediación del actividades siendo

actividad grupal. responsable,
respetuoso. respeto, la grupales siendo responsable,
puntual y
puntualidad y puntual y puntual y
respetuoso.
responsabilidad. respetoso. respetuoso.
Ocasionalment Socializa Socializa
Ocasionalmente
Comunicativa

e usa un decisiones y decisiones y

(aprender a

socializa sus
vocabulario resultados resultados
convivir)

Hace uso de lenguaje técnico acorde decisiones y

No participa en técnico acorde haciendo uso haciendo uso
con la temática, al socializar sus resultados sin
la socialización. con la temática frecuente de constante de
decisiones y resultados. hacer uso de
la socializar vocabulario vocabulario
lenguaje técnico
decisiones y técnico acorde técnico acorde
requerido.
resultados. con la temática con la temática.
Realiza consulta
Realiza mínima Realiza consulta previa, sustentada
Investigativa

consulta previa, Las fuentes de bibliográfica en fuentes

Realiza consulta previa sustentada en sin fuentes información son previa en fuentes confiables,
No realiza
fuentes confiables, suficiente para la bibliográficas confiables pero confiables y cumpliendo mas
consulta previa.
ejecución práctica de la guía. confiables e la consulta es suficiente para los allá de lo
insuficiente para incompleta. requerimientos de requerido por la
la práctica. la guía. guía de
laboratorio.
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