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FORMATO PRACTICAS DE
FECHA: 15/Junio/2022
LABORATORIOS

GUÍA DE LABORATORIO DE FISIOPATOLOGIA Y LABORATORIO

Unidad didáctica: Epidemiologia y Reparación Tisular
Ejes Temáticos: Epidemiologia
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD DIDACTICA
Guía No.

1 Al finalizar la unidad didáctica el estudioso debe estar en capacidad

de efectuar análisis estadísticos simples sobre escenarios
1 1 epidemiológicos reales, debe resolver ejercicios planteados sobre
sesiones Semana
Horas de trabajo
los mecanismos homeostáticos responsables de ajustar las
3 horas con 6 horas diferentes variables fisiológicas. Adicionalmente se espera que
docente Autónomas
asimile la interrelación y sinergia entre los diversos mecanismos de
Tipo de trabajo reparación tisular.

Grupal X Individual
Laboratorio Anatomía- Laboratorio de Ciencias Básicas
requerido
Introducción
En esta sesión seefectuará una introducción teórica breve del tema y se definirán los lineamientos
para el desarrollo de la guía y los alcances del trabajo independiente a desarrollar (consulta previa
a la práctica)

Posteriormente se realizarálapráctica propiamente consistente en ejercicios de Epidemiologia.

Preliminarmente se evaluará la consulta previa, La sesión finalizará con una retroalimentación
corta.

Pregunta Orientadora: ¿Cuál es el papel de la estadística en el análisis e interpretación de los

fenómenos y escenarios epidemiológicos?

Palabras clave
EPIDEMIOLOGIA, EPIDEMIA, PANDEMIA, BIOESTADISTICA, ENFERMEDAD
Marco conceptual o referencial
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• Los estudios observacionales pueden ser DESCRIPTIVOS O ANALITICOS,

en función de los objetivos que persigan y el diseño para alcanzarlos
•  En los estudios descriptivos, el investigador se limita a determinar la
presencia, características o distribución de un fenómeno dentro de la población
de estudio como si de un corte en el tiempo se tratara. Responde a las
preguntas Que, Como, Cuando
• No busca establecer relaciones causa efecto
• Ejemplo: estudios de incidencia, prevalencia

• En los estudios analíticos, se evaluan posibles relaciones causa-efecto o

dicho de otra forma si existe relación entre la exposición a un determinado
factor (ingesta de alcohol) y la aparición de un efecto (cirrosis hepática).

B. ESTUDIOS EXPERIMENTALES (riesgos eticos)

En los estudios experimentales el investigador define cada una de las características de los grupos,
asignando a un grupo de estudio el tratamiento, tóxico, prueba diagnóstica, factor de riesgo, o lo que se
pretenda estudiar, y al grupo control el placebo o su equivalente.
MIENTRAS EN LOS ESTUDIOS OBSERVACIONALES el investigador examina fenomenos que
ocurren de manera natural sin interferir en su dinamica, en los experimentales el investigador
interviene directamente asignando tratamientos o factores de riesgo
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• B. Estudios transversales:

• En este tipo de estudios no existe un período de seguimiento. La

exposición y el efecto se miden de forma simultánea en un determinado
momento.
• Con esta premisa resulta imposible establecer una relación de
causalidad (dilema del huevo y la gallina). Un ejemplo de este tipo de
estudios lo constituiría una encuesta en la cual relaciona los problemas
emocionales con el consumo de alcohol, cual aparecio primero?

TERMINOS EPIDEMIOLOGICOS

• La morbilidad es el número de personas que enferman en una población y período

determinados

• mortalidad, es el número de defunciones en una población y período determinados

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Presaberes Requeridos.
Conocimientos básicos en matemática y estadistica que serán aplicados al desarrollo de la guía
Actividad de trabajo Autonomo
Según los contenidos del marco conceptual resuelva:

Sustente su respuesta
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Diligencie la siguiente tabla indicando en el caso de una epidemia (Ejemplo coronavirus) que
factores favorecerían la expansión del agente en la población (aparición de un pico
epidemiológico) y que factores neutralizarian dicha expansión. TENGA EN CUENTA FACTORES
DE TIPO BIOLOGICO (en el agente infeccioso y en el huésped), SOCIAL, CULTURAL, POLITICO,
MEDICO, METEOROLOGICO ETC
Explique brevemente cada opción elegida

Factores que favorecen la proliferación y Factores que retardan o controlan dicha

expansión de un agente infeccioso expansion

ACTIVIDADES DE VERIFICACION DEL TRABAJO AUTONOMO

Se tendrán en cuenta varias estrategias de verificación: Quiz oral, Quiz escrito, Exposición, revisión de
trabajo escrito

Materiales, equipos e insumos a utilizar

Materiales, equipos e insumos Televisor con interface HDMI
proporcionados por la Universidad Ordenador
Materiales del estudiante Bata blanca
Tapabocas
Portatil

Precauciones, nivel de riesgo y recomendaciones a considerar

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CLASIFICACIÓN DEL RIESGO BAJO

FACTORES DE RIESGO COMO MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO

 No se definen factores de riesgo  Seguir los protocolos de bioseguridad

inherentes a la práctica únicamente implementados por la UMB
los derivados de los procesos de
bioseguridad relacionados con la
pandemia
RECOMENDACIONES, CONSIDERACIONES PARA EL USO DE MATERIAL Y EPP

 Ninguna
CONSIDERACIONES ÉTICAS
 Ninguna.

Procedimiento de la práctica
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Resultados obtenidos
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Un test de saliva para coronavirus tomado en 100 individuos arroja los siguientes resultados
Verdaderos positivos 44
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Falsos Negativos 6
Verdaderos Negativos 40
Falsos positivos 10
Cual es la sensibilidad de esta prueba?
Determine la especificidad
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1, DEFINA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIANA
MEDIA O PROMEDIO
MODA

Rubrica de evaluación
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Bibliografía recomendada

Kumar, V., Abbas, A., & Aster, J. (2021). Patología estructural y funcional. Elsevier. (colección
biblioteca UMB, Bogotá)

Porth, C., Gaspard, K., & Argumedo H, J. (2015). Fundamentos de Fisiopatología. Lippincott
Williams & Wilkins. (colección biblioteca UMB, Bogotá)

ENCUESTA NACIONAL DE SALUD 2007, RECURSO EXTERNO DISPONIBLE EN

www.minsalud.gov.co

Control de cambios
Fecha de Actualización Descripción Participantes

Se ajusta la guía de acuerdo a los cambios

Manuel Ramírez
28 de junio de 2022 implementados en el plan de curso, se
Samán Zambrano
configuraron sesiones semanales de 3 horas