FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 12

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No.:
Evaluación de ejecución
3

ASIGNATURA:

Sistemas Digitales Aplicados

TEMA DE LA PRÁCTICA:

Microcontrolador

LABORATORIO A UTILIZAR:

Laboratorio de electrónica

TIEMPO: 8 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

x
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

Construye una cama hospitalaria móvil controlada a distancia por un acelerómetro integrando las
diferentes etapas de detección, control y potencia que cumpla con los requerimientos especificados.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.

Analizar, seleccionar y evaluar herramientas de investigación que permitan la construcción de

conocimiento en la programación de microcontroladores que contribuyan al desarrollo de la industria
electrónica y que logren impacto en la sociedad

MARCO TEORICO.
Un microcontrolador es un circuito integrado en el cual se contiene básicamente todos los
elementos de una computadora: Unidad central de procesamiento (CPU), Memoria para datos
(RAM), Memoria de programa (ROM, PROM, EEPROM), periféricos de entrada salida con los
cuales se comunica con el exterior, además de otros módulos especiales que sirven para controlar
periféricos, como Conversores Analógico a Digital o digital a analógico, timers, puertas serie
paralela, comunicación USB, entre otros. (Angulo, 2005).

Aunque internamente contiene los elementos básicos de una computadora sus propósitos no son
computacionales, principalmente porque su capacidad de memoria es reducida al estar integrada en
la misma pastilla. Los microcontroladores pueden verse aplicados en diferentes dispositivos, entre
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los cuales se encuentran los relojes, hornos microondas, impresoras, modem, computadoras de
auto, entre muchas otras.

Cada fabricante de microcontroladores ofrece varias referencias de microcontroladores, teniendo

diferencias en la cantidad de pines disponibles, la capacidad de memoria de datos, capacidad de
memoria de programa, módulos especiales contenidos, velocidades de operación, entre otros
aspectos. (Valdés, 2007).

Las camas hospitalarias eléctricas son de gran uso en unidades de cuidados intensivos, cuidados
especiales y hospitalización, ayuda en el tratamiento y la recuperación de los pacientes y facilita el
trabajo del personal asistencial. Su estructura está elaborada en acero de alta resistencia; el
colchón, ergonómico y liviano, fabricado en espuma troquelada y forrado en tela impermeable
antifluidos, antibacterial y antiestática. Este tipo de camas pueden soportar un peso de 220 kg,
funciona con actuadores eléctricos lineales y cuenta con una batería de respaldo que permite la
operación ante una falla en el suministro eléctrico. El sistema de control electrónico digital integrado
a las barandas facilita el ajuste de los movimientos de la cama, que incluyen rango de alturas,
ajustes del espaldar y de la zona de los pies, entre otros.

Tomado de: Home Care Technology (2020)

CONSULTA PREVIA.
Consulte sobre los diferentes acelerómetros disponibles en el mercado y seleccione el adecuado para las
necesidades de su proyecto según la revisión de los manuales técnicos.

PALABRAS CLAVE *
MICROCONTROLLER
METODOLOGÍA.
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La presente práctica será desarrollada en cuatro sesiones (8 horas). Se compone de dos aspectos
fundamentales:

 Desarrollo experimental: es el producto práctico verificable de las acciones, actitudes y

habilidades del estudiante en la sala de laboratorio, valorado mediante presentación del
montaje del circuito (sea cableado o virtual, según lo planteado en la práctica) y sustentación
individual y grupal.
 Informe de la actividad: es el diligenciamiento al documento anexo “Informe de laboratorio”,
consistente en la solución de los puntos allí planteados.

Dichas actividades serán desarrolladas en equipos de trabajo conformados de forma libre y

responsable para el desarrollo de cada actividad, máximo de dos estudiantes.

Se dará entendido que la práctica de laboratorio ha finalizado cuando se ha presentado y

sustentado (descripción del funcionamiento del circuito y de las mediciones), junto con la entrega del
informe.

NOTA: no se recibirán prácticas durante los últimos 10 minutos de la sesión de laboratorio,

en cumplimiento del Artículo 16 del “Reglamento de Laboratorios y Espacios
Especializados”.

No se recibirán informes de prácticas que no hayan hecho el desarrollo experimental

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
Estructura básica cama
-
hospitalaria
1 multímetro con puntas de Fuentes de alimentación

medición - portátiles para la cama

hospitalaria
- Acelerómetro
1 fuente de alimentación DC - Módulos RF
Motores
reguladas variables con
conectores
1 computador con software
MPLAB X- XC8 y ARDUINO
1 programador de
microcontroladores Microchip

En los casos en que se requiera un diseño previo de los circuitos, los estudiantes deberán llevar los
componentes necesarios para el montaje del circuito.
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PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Para el inicio de las actividades de la práctica de laboratorio de electrónica, recuerde las siguientes
indicaciones:

Indicaciones generales para manejo de riesgo eléctrico:

 Durante la permanencia en el Laboratorio, el practicante debe certificar que se cumple y se

sigue con el Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas (RETIE), Resolución 18 0398
de 7 de abril de 2004 y Resolución 18 1419 de 1 de Noviembre de 2005 del Ministerio de
Minas y Energía.(artículo 5. Riesgos eléctricos) RETIE

 Durante la permanencia en el Laboratorio, el practicante debe retirar de sus manos y brazos:

anillos, cadenas u otros adornos metálicos que puedan crear riesgos de choques eléctricos.

 Revisar que el área de trabajo este despejada sin elementos ajenos a la práctica, ni
conductores sueltos o expuestos, disponer la instrumentación y materiales de forma
organizada.

 En caso de tener cabello largo, sujetarlo para evitar contacto con los componentes o la
instrumentación, de igual forma evitar prendas con elementos sueltos o que puedan interferir.

 Cuando suministre energía eléctrica al circuito en prueba o evaluación, no entre en contacto

con partes metálicas que estén energizadas.

 No utilice cables o alambres desnudos.

 Antes de suministrar energía eléctrica (conexión de la batería, pila o fuente de poder) a los
circuitos de la práctica, se debe revisar cuidadosamente las conexiones propuestas en el
diagrama del circuito de prueba, para evitar cortos circuitos.

 No ingresar líquidos o alimentos al área de laboratorio, que puedan causar riesgos de cortos
o afectar los resultados de la práctica.

Indicaciones para manejo de los equipos de laboratorio de electrónica y materiales:

 Para utilizar un Multímetro verifique previamente la función que va a evaluar, así como la
escala de medida o rango, la polaridad para no causar accidentes que puedan destruir el
instrumento o causarle traumatismos físicos y económicos al practicante.

 Utilice las herramientas propuestas en la práctica. No se permite utilizar corta uñas, limas
para las uñas u otros objetos no apropiados para la práctica de buena ingeniería.

 Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE

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ELECTRÓNICA DE LA UMB.

 La fuente de poder LM 4501, está dotada de un indicador de sobre carga (PV Max.), el cual
se encenderá cuando los terminales de potencia (+5 VDC, +15VDC y -15 VDC) presenten un
corto circuito.

 Los elementos metálicos ajenos a la práctica (atornilladores, tornillos, monedas, etc.) deben
permanecer lejos de las ranuras X2, X3, X4.

 Los terminales de conexión A, B, C, Y D no deben ser conectados a ningún equipo, deben

permanecer libres.

 Este equipo puede ser sensible a electricidad estática, por lo tanto debe conectarse la
manilla anti electrostática en punto metálico localizado en la parte inferior izquierda.

 Revise que los equipos en préstamo funcionen correctamente en el momento de solicitarlos

en el almacén, de lo contrario perderá tiempo en la realización de la práctica o en caso más
grave, hacer la reposición de un equipo que usted no averió.

 Mantenga el orden ubicándose exclusivamente en el banco de trabajo asignado por los

laboratoristas. No cambie el banco de trabajo sin la autorización de estos.

 Revise que los elementos de conexión (sondas, conectores, caimanes, etc.) funcionen
correctamente antes de usarlos en mediciones de los circuitos, de manera que detecte y
corrija las fallas antes de iniciar la práctica.

 Por su seguridad y la de sus compañeros, esté atento a los equipos tomados en préstamo,
así como sus propios materiales y objetos personales.

 Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de los equipos.
Recuerde que son instrumentos sofisticados que deben ser manipulados adecuadamente
para evitar daños y fallas de funcionamiento.

 Concéntrese en el trabajo que esté realizando en la práctica de laboratorio. Las distracciones

pueden poner en riesgo su integridad física y la de sus compañeros.

 Para el resto de la instrumentación consultar los manuales de operación de los equipos.

Otros aspectos que se deben tomar en cuenta están regidos por el Reglamento Estudiantil y de
Laboratorios Vigentes.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
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Práctica de
laboratorio

Realizar consulta
previa

Realizar diagrama de flujo del

programa

Realizar programa
en XC8

Realizar montaje del

circuito electrónico y
programación del micro

Verificar
funcionamiento

¿Su implementación da
Buscar y corregir
respuesta al problema No
errores
planteado?

Si

Entregar y sustentar al
docente de laboratorio

Elaborar y entregar el informe de la

práctica según los parámetros
establecidos por el docente de
laboratorio

Fin

Figura 1. Diagrama de flujo para el desarrollo de la práctica

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El proyecto de investigación de la asignatura Electrónica digital II, (sistemas digitales aplicados,

microcontroladores y microprocesadores), está orientado a diseñar e implementar una cama
hospitalaria móvil controlada de forma inalámbrica por un sistema ubicado en la mano de una
persona que, según el movimiento e inclinación de la mano determina si la cama hospitalaria se
mueve hacia adelante, atrás, o en una dirección específica.

ESPECIFICACIONES:

1. Se debe diseñar los dos sistemas de forma independiente: la cama hospitalaria y el control
inalámbrico de la misma.
2. La cama hospitalaria debe contar con baterías para poder moverse libremente.
3. La cama hospitalaria debe tener un interruptor para su encendido y apagado
4. La cama hospitalaria debe realizar movimientos hacia adelante, hacia atrás, hacia la
izquierda y derecha.
5. La cama hospitalaria debe realizar movimiento del espaldar.
6. El equipo de trabajo decide el tipo de estructura que utilizará.
7. El microcontrolador de la cama hospitalaria recibirá las órdenes del movimiento que debe
realizar a través de un módulo RF receptor, al cual se enviarán los datos desde un dispositivo
ubicado en la mano de la persona que lo controla.
8. La persona que controla la cama hospitalaria a distancia tendrá en su mano un dispositivo
que contendrá un acelerómetro para sensar el movimiento de la mano y según este enviar
por el transmisor RF los datos hacia la cama hospitalaria.
9. La cama hospitalaria debe seguir el movimiento de la mano, si la mano se inclina hacia
adelante, la cama hospitalaria se moverá hacia adelante, de igual forma hacia atrás y
derecha e izquierda.
10. Los circuitos electrónicos deben entregarse en PCB, no se recibirá en protoboard.

SESIÓN 1 (Práctica 4)

1. La estructura de la cama hospitalaria ensamblada incluyendo la planta motriz y la etapa de

potencia de los motores.

2. La cama hospitalaria debe realizar una secuencia de forma autónoma. La secuencia será
definida por el equipo de trabajo y en esta debe evidenciarse que la cama realice los
movimientos hacia adelante, atrás, izquierda y derecha.
3. Planos eléctricos del desarrollo que involucren las etapas de control y potencia.

SESIÓN 2 (Práctica 6)

1. La cama hospitalaria totalmente terminada, con la recepción de los datos a distancia, las tarjetas
debidamente instaladas. La cama hospitalaria debe atender las órdenes dadas por un circuito de
control a distancia.
2. Circuito de control en protoboard que envíe por RF las ordenes de movimiento a la cama, a
través de cuatro pulsadores se determinará el movimiento (adelante, atrás, derecha e izquierda)
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y dos pulsadores adicionales que determinen el movimiento del espaldar (arriba y abajo), el
microcontrolador leerá los datos de los pulsadores y enviará las órdenes a la cama hospitalaria,
la cual las recibirá y realizará los movimientos.

SESIÓN 3 (Práctica 8A)

Circuito de control a distancia funcionando en su totalidad, adaptado para sujetarse a la parte dorsal
de las manos de la persona que lo manipulará. La mano derecha maniobrará el movimiento hacia
adelante, atrás, derecha e izquierda de la cama hospitalaria; la mano izquierda determinará el
movimiento del espaldar (arriba y abajo).

SESIÓN 4 (Práctica 8B)

Corrección de errores y presentación final.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

 Angulo, J. (2005). Microcontroladores PIC. Diseño práctico y aplicaciones. Mc Graw Hill.

 Valdés, F. Pallás, R. (2007). Microcontroladores. Fundamentos y aplicaciones con PIC.
Alfaomega.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ingeniería Biomédica –
M.Eng. Laura Parra
Fecha: 18/06/2020
Ingeniería Biomédica –
M.Eng. Maria Teresa de Ossa Fecha:
Jiménez
Fecha: 18/06/2020
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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:


 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que desarrollará a través de la
práctica





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

RESULTADOS.
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Adjuntar el diagrama de flujo y esquemático realizado para la solución del problema

Diagrama de flujo y planos eléctricos. (segunda sesión)

CUESTIONARIO.

1. ¿Qué tipos de motores son los adecuados para la cama hospitalaria móvil y por qué?

2. ¿Cuál es la diferencia entre un acelerómetro y un giroscopio? ¿Cómo funcionan el

acelerómetro y el giroscopio de los smartphones?

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las
competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA
ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere (Código del programa)
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
INDIVIDUAL
Estudiante
1.
2.
Habilidad
3.
4.
5.
6.
CONCEPTO % 0 - 0,5
Competencia Procedimental
35%
Conocimiento de la
guía del laboratorio y
del procedimiento.
Organización del
material y montaje.
Desempeño de los
estudiosos aplicando
(aprender a hacer)
conceptos teóricos en
la práctica.
El montaje del circuito
electrónico se realiza
de forma organizada y
funciona
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LA-FM-007 Versión: 4
0 - 0,5
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
0,6 - 1,5
Demuestra que conoce la
Desconoce la guía del
guía del laboratorio, trae el
laboratorio, no trae el
material que debe emplear
material y desconoce
sin presentar el montaje y
el procedimiento a
conoce el procedimiento a
seguir.
seguir.
Los estudiosos realizan la
Los estudiosos realizan
práctica con mucha
la práctica con mucha
dificultad. Aplican los
dificultad. No saben
conocimientos adquiridos,
aplicar los
aunque no demuestran
conocimientos
apropiación del tema, el
adquiridos, el
programa cumple
programa no realiza lo
parcialmente con lo
solicitado
solicitado.
El montaje del circuito se El montaje se encuentra
encuentra desorganizado ordenado, pero no funciona
y no funciona. correctamente.
Fecha: 15/03/2019
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
0,6 - 1,5 1,6- 2,5
1,6- 2,5
Demuestra que conoce la
guía del laboratorio, trae el
material que debe emplear
presentando el montaje
desorganizado y conoce el
procedimiento a seguir.
Los estudiosos realizan la
práctica con alguna
dificultad. Aplican los
conocimientos adquiridos,
aunque no demuestran
apropiación del tema y el
programa cumple casi en su
totalidad lo solicitado.
El montaje se encuentra
desorganizado, pero
funciona correctamente
2,6- 4,0
2,6- 4,0
Demuestra que conoce la
guía del laboratorio, trae el
material que debe emplear
presentando el montaje
organizado y desconoce el
procedimiento a seguir.
Los estudiosos realizan la
práctica sin dificultad.
Aplican los conocimientos
adquiridos, aunque no
demuestran apropiación del
tema y el programa cumple
con lo solicitado
El montaje está ligeramente
desorganizado y funciona
correctamente
Página 11 de 12
NOTA
4,1 - 5,0
4,1 - 5,0 NOTA
Demuestra que conoce la
guía del laboratorio, trae
el material que debe
emplear presentando el
montaje organizado y
conoce el procedimiento
a seguir.
Los estudiosos realizan la
práctica sin dificultad.
Aplican los conocimientos
adquiridos demostrando
apropiación del tema y el
programa cumple con lo
solicitado.
El montaje del circuito
electrónico se realiza de
forma organizada y
funciona correctamente.

correctamente.
Realiza el diagrama de
flujo que da solución al
Competencia Cognitiva
problema planteado, El estudiante no realiza
usando el diagrama de flujo
adecuadamente la
simbología
Compara la teoría
empleando
Los estudiosos realizan
simulaciones y realiza
una simulación que no
un análisis de las 25%
tiene relación con la
similitudes y
(aprender a conocer)
diferencias con la
práctica.
Sustentación de la
práctica del
laboratorio
Competencia Socio afectiva
Comportamiento de práctica, se les llama la
los estudiosos durante
el desarrollo de la
práctica
embargo, no acatan las
5%
Cooperación y
(aprender a ser)
consenso en la
resolución de todos los
problemas que se
presentan durante la
realización de la
práctica.
fuera de tiempo. Por lo
Competencia Comunicativa
Presentación y entrega
del informe de la
práctica del
laboratorio.
Practica el uso de
30%
lenguaje escrito como
medio de
(aprender a convivir)
identificación y
diferenciación en la
elaboración de
informes.
Utiliza lenguaje técnico
para referirse a los
diferentes conceptos
que relaciona en la
práctica de laboratorio.
práctica experimental
Realiza búsqueda
bibliográfica en información son pocas o
fuentes confiables ausentes. Si las usan son
Competencia Investigativa
para dar respuesta al poco confiables y no
problema a partir de la
consulta previa y en el
informe de laboratorio
5%
Formulación de manera
clara y razonable
hipótesis para la solución
de la práctica, práctica del laboratorio
basadas en su
investigación
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PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y
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LA-FM-007
El estudiante realiza el
diagrama de flujo después
de realizar el programa y no
utiliza adecuadamente la
simbología
Los estudiosos realizan una
simulación, aunque no la
basan en la teoría y no
establecen similitudes y
práctica evaluada. diferencias con respecto a
los resultados prácticos.
Sustenta la práctica
Sustenta de manera
formulando hipótesis
totalmente errónea
con errores y no las
o no responde la
relaciona con los
sustentación de la
resultados
práctica.
experimentales.
Los estudiosos
muestran bastante
Los estudiosos muestran
desorden durante la
desorden y descuido en el
desarrollo de la práctica.
atención por el
Presentan falta de respeto
comportamiento con
entre ellos y, en ocasiones,
sus compañeros, sin
no atienden las instrucciones
del docente.
instrucciones del
docente.
Los estudiosos no trabajan
Los estudiosos
cooperativamente, aunque
trabajan de manera
intentan proponer
aislada durante el
soluciones a los problemas
desarrollo de la
durante la realización de la
práctica.
práctica.
Entregan su informe Entregan su informe a
tiempo, con buena
tanto, el 30% de la presentación, con resultados
calificación de la incompletos, en el formato
práctica es 0.0 y los establecido, no resuelven el
ítems de las cuestionario, ni los
competencias problemas propuestos y las
comunicativas no conclusiones no son
serán evaluados. coherentes.
El informe del El informe del laboratorio
laboratorio no es está bien redactado y falta
coherente. Tiene una estructura organizada.
algunos errores de Tiene algunos errores de
ortografía. ortografía.
No hace uso de un Ocasionalmente hace uso de
lenguaje técnico un lenguaje técnico
apropiado para la apropiado para la práctica
de laboratorio.
Las fuentes de
Las fuentes de información
son restringidas o con poca
diversidad. Además, no
están actualizadas y
contribuyen a la
contienen información poco
construcción del eje
relevante.
central.
No basa la solución No comprende, ni interpreta
propuesta para la información relevante en un
realización de la texto de divulgación
científica como base para la
en un texto de realización de la práctica del
divulgación científica. laboratorio.
Versión: 4
El estudiante realiza el
diagrama de flujo antes de
realizar el programa, pero
contiene varios errores y no
usa la simbología
adecuadamente
Los estudiosos realizan una
simulación, aunque no la
basan en la teoría, sin
embargo, establecen
similitudes y diferencias con
respecto a los resultados
prácticos.
Sustenta la práctica
formulando de manera
incompleta y sin validez
hipótesis y las relaciona con
los resultados
experimentales.
Los estudiosos muestran
perfecto orden durante la
práctica, respeto hacia sus
compañeros y su docente,
sin embargo, tienen
descuido en el uso de los
equipos del laboratorio y no
acatan las instrucciones del
docente.
Todos los estudiosos
trabajan cooperativamente,
aunque no proponen
soluciones a los problemas
durante la realización de la
práctica.
Entregan su informe a
tiempo, con buena
presentación, resultados
completos, en el formato
establecido, aunque no
resuelven el cuestionario, ni
los problemas propuestos y
las conclusiones no son
coherentes.
El informe del laboratorio
está bien redactado y falta
una estructura organizada.
No tiene errores de
ortografía.
Hace uso de un lenguaje
técnico apropiado para la
práctica de laboratorio.
Las fuentes de información
son relevantes e
informativas. Presenta los
parámetros aceptables por
el docente.
Comprende información
relevante en un texto de
divulgación científica,
aunque no la interpreta y no
basa la solución propuesta
sobre este texto.
Fecha: 15/03/2019
El estudiante realiza el
diagrama de flujo antes de
realizar el programa, aunque
contiene algunos errores usa
la simbología
adecuadamente.
Los estudiosos realizan una
simulación con base en la
teoría, aunque no
establecen similitudes y
diferencias con respecto a
los resultados prácticos
Sustenta la práctica
formulando de manera
incompleta pero válida
hipótesis y las relaciona
con los resultados
experimentales.
Los estudiosos muestran
perfecto orden durante la
práctica, respeto hacia sus
práctica, respeto hacia sus
compañeros y su docente,
compañeros y su docente,
sin embargo, tienen
descuido en el uso de los
equipos del laboratorio.
Acatan las instrucciones del
Acatan las instrucciones del
docente.
Todos los estudiosos
trabajan cooperativamente,
proponen soluciones,
aunque no resuelven los
problemas durante la
realización de la práctica.
Entregan su informe a
tiempo, con buena
presentación, resultados
completos, en el formato
establecido, resuelven el
cuestionario y los problemas
propuestos, aunque las
conclusiones no son
coherentes.
El informe del laboratorio
está bien redactado,
coherentemente y con una
estructura organizada. Tiene
algunos errores de
ortografía.
Hace un buen uso del
lenguaje técnico apropiado
para la práctica de
laboratorio.
Las fuentes de información
son variadas e informativas.
Adicionalmente son fiables y
contribuyen al tema.
Comprende e interpreta
información relevante en un
relevante en un texto de
texto de divulgación
científica, aunque no basa la
solución propuesta sobre
realización de la práctica
este texto.
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El estudiante realiza el
diagrama de flujo antes
de realizar el programa,
sin errores y usando
adecuadamente la
simbología.
Los estudiosos realizan
una simulación con base
en la teoría y establecen
similitudes y diferencias
con respecto a los
resultados prácticos.
Sustenta la práctica
formulando de manera
adecuada hipótesis y las
relaciona con los
resultados
experimentales.
Los estudiosos muestran
perfecto orden durante la
cuidado en el uso de los
equipos del laboratorio.
docente.
Todos los estudiosos
trabajan
cooperativamente y
resuelven los problemas
durante la realización de
la práctica
adecuadamente.
Entregan su informe a
tiempo, con buena
presentación, resultados
completos, en el formato
establecido, resuelven el
cuestionario y los
problemas propuestos.
Tienen conclusiones
evidenciando un aporte
significativo.
El informe del laboratorio
está bien redactado,
coherentemente y con
una estructura
organizada. No tiene
errores de ortografía.
Hace un uso
sobresaliente del lenguaje
técnico apropiado para la
práctica de laboratorio.
Las fuentes de
información son variadas
y pertinentes. Además,
están actualizadas y
contienen información
relevante al tema.
Comprende e
interpreta información
divulgación científica
como base para la
del laboratorio.