Macroproceso Recursos E Infraestructura Y Laboratorios

MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y
LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No. 3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
ÁREAS CEREBRALES Y ELECTROENCEFALOGRAMA
ASIGNATURA:
NEUROFISIOLOGÍA
TEMA DE LA PRÁCTICA:
ÁREAS FUNCIONALES DEL CEREBRO Y ELECTROENCEFALOGRAFÍA
LABORATORIO A UTILIZAR:
Anatomía.
TIEMPO: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. Ubica las principales áreas del cerebro, mediante los modelos del Laboratorio, comprendiendo desde
su ubicación y relaciones, las funciones del Cerebro.
2. Identifica la morfología de las ondas del electroencefalograma, mediante el uso del biopac,
relacionándolas ahora con las áreas cerebrales aprendidas, describiendo patologías.
3. Infiere desde la comprensión de la función de las áreas cerebrales, la patología clínica.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
1. Logra determinar una hipótesis, que relaciona áreas cerebrales y electroencefalografía, al inicio de la
práctica, la cual puede concluir al finalizar la sesión, para su aplicación profesional.
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MARCO TEÓRICO
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CONSULTA PREVIA
Previo a la clase observe la siguiente exposición para aclarar sus dudas.
http://es.scribd.com/doc/17507922/Corteza-cerebral
 Según lo visto responda CON SUS PROPIAS PALABRAS por escrito que funciones tienen las áreas
de asociación.
PALABRAS CLAVE
Áreas, lóbulo, cisura, circunvolución, afasia, homúnculo, sensitivo, motor
METODOLOGÍA PARA UNA SESION
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MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

MATERIALES DEL LABORATORIO REACTIVOS MATERIALES DEL ESTUDIANTE
4 Modelos sintéticos de encéfalo No aplica 1 Libro de neuroanatomía por grupo.
1 Modelos sintéticos de encéfalo con áreas Bata blanca.
funcionales 1 Cosedora
1 Computador portátil con software Colores
BIOPACK
1 Accesorios para electroencefalograma
SS2L – CH1
3 Electrodos con gel de contacto
Área libre de ruido y con posibilidad de
aislar la luz
1 Camilla
1 Escalerilla
Alcohol
Algodón
Linterna
1 Televisor o Plasma
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO
 Asistir con bata blanca al laboratorio limpia y manga larga
 Usar los elementos de protección para manipular el material
 El aula será cerrada a los 15 minutos de iniciada la clase
 Estudiosos que tengan cabello largo deben recogerlo completamente
 Se prohíbe el uso de esmalte
 Debe asistir con ropa cómoda limpia o uniforme
 No debe asistir con escote pantalón corto, minifalda sandalias, gorros o cachuchas, el calzado debe
ser cerrado
 No debe rayar o dañar el material y debe ser cuidadoso con el mismo
 Usar los elementos de protección para manipular el material.
 Dejar los materiales usados limpios y en su respectivo puesto.
 Informar al docente accidentes o alteraciones durante el laboratorio
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
1. Moore, Keith L. (2007). Anatomía con orientación clínica. Editorial médica panamericana. (4° Ed).
Madrid. España. Editorial Médica Panamericana
2. Netter, Frank. (2007). Atlas de Anatomía humana. Elsevier. (4° Ed). Barcelona. España. Editorial
Masson.
3. Jarmey, Chris (2008). Atlas conciso de los músculos. (1° Ed). España. Editorial Paidotribo.
4. Surós, Juan. (2007). Semiología médica y técnica exploratoria. (8° Ed). Barcelona. España. Elsevier.
5. Waxman. S.G. (2011). Neuroanatomía Clínica. (26° Ed). Mc Graw Hill
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Firma Firma Firma
Nombre: DOCENTES DE Nombre: Erika Rocío Vera Nombre: Germán Vargas Monroy
LABORATORIO DE ANATOMIA Lozano Jefe de Laboratorios
Docente Laboratorio de
Anatomía
Fecha: Diciembre de 2018 Fecha: Diciembre de 2018 Fecha: diciembre de 2018

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INFORME DE LABORATORIO: ENCABEZAR INFORME CON ESTA HOJA
ESTUDIOSOS: ASIGNATURA:



GRUPO:

NOTA:
CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
Formule tres habilidades que desee adquirir o desarrollar a través de la práctica de laboratorio
1-
2-
3-
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

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RESULTADOS
1. Responda las siguientes preguntas
 ¿Qué es un Homúnculo?
 ¿Qué diferencias hay entre un homúnculo motor y un homúnculo sensitivo?
 ¿En qué lóbulo cerebral está el homúnculo motor y en que lóbulo cerebral está el homúnculo
sensitivo?
2. UBIQUE las diferentes áreas de Brodmann en los siguientes dibujos. Luego especifique la función y
patología de las áreas nombradas en la tabla. Ubíquelas en los modelos anatómicos del laboratorio.
VISTA LATERAL IZQUIERDA DE CEREBRO
Tomado de: Tomado de: https://feelthebrain.me/2017/07/18/garabatear-pintar-y-dibujar-tiene-beneficios-reales-para-el-cerebro/
Modificado: Laboratorio UMB Universidad Manuela Beltrán 2018

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3. Identifique y coloree de azul ÚNICAMENTE las áreas del Sistema Límbico 23, 24, 29, 30, 35, 28
Identifíquelas también en el modelo de Laboratorio
CORTE SAGITAL DE CEREBRO
4. Complete el siguiente cuadro con la función y patología de las áreas cerebrales aprendidas. APOYESE EN EL
MARCO TEÓRICO
Área Función Patología

1,2,3
17
39,40
41,42
44,45
22
23, 24, 29, 30, 35, 28

(Ayúdese con el texto que se
encuentra a continuación)
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5. Lea el siguiente texto:
SISTEMA LÍMBICO
El lóbulo límbico recibe este nombre, debido a que es un complejo cortical que forma un limbo (frontera),
entre el diencéfalo y la neocorteza más lateral de los hemisferios telencefálicos. Está subordinado a
funciones básicas asociadas con la supervivencia que incluyen comportamiento alimentario, respuestas de
“pelea o huida”, agresión, y expresión de emoción, además de aspectos autonómicos, conductuales y
endocrinos de la respuesta sexual. Lo conforma, partes filogenéticamente antiguas de la corteza cerebral,
estructuras subcorticales relacionadas y vías de fibras que se conectan con el diencéfalo y el tronco
encefálico. El sistema límbico recibe señales de muchas partes de la corteza y contiene áreas
multimodales de asociación donde diversos aspectos de la experiencia sensorial se unen para formar una
sola experiencia. El sistema olfatorio es un importante punto de entrada de estímulos para este sistema.
Los expertos de épocas más recientes, revisaron el concepto del lóbulo límbico y prefieren
llamarle sistema límbico el cual, está compuesto por (las circunvoluciones del hipocampo, cíngulo y
subcallosa), la amígdala, la formación del hipocampo y demás estructuras asociadas.
La formación del hipocampo, es el más primitivo complejo cortical. Se sitúa incluso más cerca
del diencéfalo y está doblado y enrollado, de modo que se sumerge por debajo de la circunvolución
del hipocampo. Esta formación, la compone el hipocampo (asta de Ammon); la circunvolución dentada;
la circunvolución supracallosa que es de sustancia gris y recubre el cuerpo calloso; el fórnix o trígono, y un
área precomisural primitiva conocida como área septal.
El hipocampo, cumple funciones cruciales para la solución de problemas espaciales y la memoria, esto
mediante la recepción de señales, de muchas partes de la neo corteza, en especial de la temporal.
El fórnix a su vez, es un tracto de fibras blancas con forma de arco que se extiende desde la formación
del hipocampo hasta el diencéfalo y el área del septo, lleva algunos axones aferentes hacia el hipocampo,
constituyendo su principal vía eferente. Muchos de sus axones concluyen en los cuerpos mamilares del
hipotálamo.
Debido a las interconexiones con la corteza de asociación sensorial y el hipotálamo, se ha sugerido que la
amígdala tiene una importante función en el establecimiento de las asociaciones entre las señales
sensoriales y diversos estados afectivos. En apariencia, la amígdala también participa en la regulación de
la actividad endocrina, comportamiento sexual e ingestión de alimento y agua, posiblemente a través de la
modulación de la actividad hipotalámica.
Como podría esperarse por su ubicación fundamental, como región de asociación multimodal, el sistema
límbico representa, una función esencial en el comportamiento. El área septal, es el sustrato que media
en las sensaciones de auto estimulación o autor recompensa. Las regiones hipotalámicas asociadas con
patrones típicos de conducta como alimentación, bebida, conducta sexual y agresión reciben señales de
las estructuras del sistema límbico, en especial de los complejos amigdalino y septal.
Waxman, S. (2010). Neuroanatomía Clínica. Vigésimo Sexta Edición. Mc Graw Hill. México. Pág. 229-239
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Con respecto a la lectura anterior, lea el enunciado, y escoja una única respuesta verdadera
5.1.1. ¿Qué es el Sistema Límbico?
 Es un complejo cortical que forma un limbo (frontera), entre el diencéfalo y la neocorteza más lateral
de los hemisferios telencefálicos
 Es un complejo cortical que forma un limbo (frontera), entre el mesencéfalo y la neocorteza más
lateral de los hemisferios telencefálicos
 Es un complejo cortical que forma un limbo (frontera), entre el lóbulo occipital y la neocorteza más
lateral de los hemisferios telencefálicos
 En la lectura no se habla nada al respecto de su definición
5.1.2. ¿Cuáles son las funciones del Sistema Límbico?
 Únicamente funciones de comportamiento alimentario
 Algunas veces actúa regulando la conducta
 Actúa únicamente en la regulación endocrina de la actividad sexual
 Sus funciones básicas están asociadas con la supervivencia que incluyen comportamiento
alimentario, respuestas de “pelea o huida”, agresión, y expresión de emoción, además de aspectos
autonómicos, conductuales y endocrinos de la respuesta sexual
5.1.3. ¿Qué función tiene el Hipocampo?
 El Hipocampo, cumple funciones cruciales para la solución de problemas espaciales y la memoria,

esto mediante el lóbulo occipital
 El Hipocampo, cumple funciones cruciales para la solución de problemas espaciales y la memoria,

esto mediante el lóbulo temporal
 Únicamente tiene que ver con la memoria
 Ninguna es cierta
5.1.4. De los siguientes enunciados ¿CUÁL ES FALSO?
 El fórnix a su vez, es un tracto de fibras blancas con forma de arco que se extiende desde la
formación del hipocampo hasta el diencéfalo y el área del septo, es la principal vía eferente, en la cual
muchos de sus axones terminan en lo cuerpos mamilares
 La amígdala tiene una importante función en el establecimiento de las asociaciones entre las señales
sensoriales y diversos estados afectivos.
 El área septal, es el sustrato que media en las sensaciones de auto estimulación o autor recompensa
 Ninguna es falsa
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6. Ubique las siguientes estructuras del Sistema Límbico en la imagen:
1. Septum
2. Fórnix
3. Circunvolución del
Cíngulo
4. Hipocampo
5. Amígdala
6. Cuerpos Mamilares
7. Bulbo Olfatorio
8. Hipotálamo
ELECTROENCEFALOGRAFÍA
7. Complete la siguiente tabla
Onda (haga un dibujo y Características Presente en

nómbrela)
Beta
Incluyen todas las ondas del

EEG de menos de 3.5 ciclos
Región temporal y parietal

en niños , o estado de estrés
emocional
Ondas rítmicas con

frecuencia de 8 a 13 ciclos
por minuto
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CUESTIONARIO
1. Mediante la gráfica que se muestra a continuación, de una única respuesta a los enunciados
1. Cuáles lóbulos presentan actividad convulsiva:

a. Lóbulo Frontal Derecho
b. Lóbulo Occipital Izquierdo
c. Lóbulo Temporal Derecho
d. Lóbulo Temporal Izquierdo
Tomado de : http://med.unne.edu.ar/catedras/farmacologia/clas2do/57_antiepilept_04.pdf
2. Escriba 5 aplicaciones distintas para las que sirve el electroencefalograma.
1.
2.
3.
4.
5.
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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

Escriba 3 errores encontrados durante la práctica
1.
2.
3.
CONCLUSIONES
Escriba 3 conclusiones de la práctica realizada
1.
2.
3.
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

¿Como cree que los conocimientos adquiridos en la clase pueden contribuir a su vida profesional?
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA (Utilizando las normas APA)
ANEXOS
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RÚBRICA

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3. Infiere desde la comprensión de la función de las áreas cerebrales, la patología clínica.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Firma Firma Firma

Fecha: Diciembre de 2018 Fecha: Diciembre de 2018 Fecha: diciembre de 2018

INFORME DE LABORATORIO: ENCABEZAR INFORME CON ESTA HOJA

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

 ¿Qué diferencias hay entre un homúnculo motor y un homúnculo sensitivo?

VISTA LATERAL IZQUIERDA DE CEREBRO

Tomado de: Tomado de: https://feelthebrain.me/2017/07/18/garabatear-pintar-y-dibujar-tiene-beneficios-reales-para-el-cerebro/

Modificado: Laboratorio UMB Universidad Manuela Beltrán 2018

Identifíquelas también en el modelo de Laboratorio

CORTE SAGITAL DE CEREBRO

Área Función Patología

23, 24, 29, 30, 35, 28

5. Lea el siguiente texto:

5.1.1. ¿Qué es el Sistema Límbico?

 En la lectura no se habla nada al respecto de su definición

5.1.2. ¿Cuáles son las funciones del Sistema Límbico?

 Únicamente funciones de comportamiento alimentario

 Algunas veces actúa regulando la conducta

 Actúa únicamente en la regulación endocrina de la actividad sexual

5.1.3. ¿Qué función tiene el Hipocampo?

 El Hipocampo, cumple funciones cruciales para la solución de problemas espaciales y la memoria,

 El Hipocampo, cumple funciones cruciales para la solución de problemas espaciales y la memoria,

 Únicamente tiene que ver con la memoria

5.1.4. De los siguientes enunciados ¿CUÁL ES FALSO?

6. Ubique las siguientes estructuras del Sistema Límbico en la imagen:

7. Complete la siguiente tabla

Onda (haga un dibujo y Características Presente en

Incluyen todas las ondas del

Región temporal y parietal

Ondas rítmicas con

1. Cuáles lóbulos presentan actividad convulsiva:

2. Escriba 5 aplicaciones distintas para las que sirve el electroencefalograma.

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA (Utilizando las normas APA)

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