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GUÍA DE LABORATORIO DE ESTADÍSTICA

Unidad Temática: DISTRIBUCION DE VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS
Guía No.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
8
Utiliza herramientas de Excel para simular y determinar probabilidades
9 9 asociadas a variables aleatorias con distribución Poisson. Emplea
sesiones Semana
Horas de trabajo
algunas funciones y procesos de Excel para determinar probabilidades
2 horas con 4 horas de variables aleatorias con distribución Poisson.
docente Autónomas

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Tipo de trabajo Emplea funciones y procesos de Excel para construir tablas y gráficos
correspondientes a distribuciones discretas

Laboratorio Laboratorio de sistemas

Grupal Individual X
requerido
Introducción
El docente encargado de los laboratorios realizará las siguientes acciones para la realización de
las prácticas de laboratorio.

 El estudioso debe realizar preliminarmente la actividad evaluativa de “trabajo independiente

N°8” en su plataforma Canvas, previa a la revisión del material bibliográfico
correspondiente a la práctica.

 Llamado de lista y preparación de proyección: se contará con 15 minutos para que el

docente prepare el material para la exposición del manejo de la herramienta ofimática
establecida y hacer el llamado de lista. Pasado este tiempo, se desactivará la actividad
evaluativa de trabajo independiente del laboratorio correspondiente y no se permitirá
realizar éste de manera posterior.

 Se procede a la orientación directa de la herramienta ofimática, mostrando en cada caso

los códigos y procedimientos requeridos para la generación de resultados de interés según
las temáticas previamente revisada por los estudiosos. Para esta muestra se contará con
una base de datos similar a la considerar para el desarrollo de las actividades de los
estudiosos. Esta actividad tiene un tiempo máximo de 90 minutos.

 Se dará un tiempo de 15 minutos para que los estudiosos revisen la base de datos que
contiene la información para la solución y réplica de la práctica, pasado este tiempo se
procede a la activación del cuestionario “Quiz Laboratorio 8”, el cual se desarrollará como
estrategia pedagógica para evaluar los conocimientos adquiridos en la práctica.

 Finalmente, el estudioso deberá realizar el cuestionario de autoevaluación, cerrar su sesión

de Canvas y salir del laboratorio después de dejar los equipos en orden.
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Subtemas: Cálculo de probabilidades distribución Poisson

Bibliografía recomendada
.
Tema Subtema Referente bibliográfico
Evans, M. (2005). Probabilidad y estadística. Barcelona:
Editorial Reverté. (Colección biblioteca UMB)
Aguilar, A., Altamira, J., García, O. (2010). Introducción a la
inferencia estadística. Pearson Educación. (Recuperado
Cálculo de
Base de datos ebooks 7/24)
Estadística probabilidades
L., M. (2012). Fundamentos de estadística para las ciencias
Descriptiva distribución
de la vida. (4a. ed.) Pearson Educación. (Recuperado Base
Poisson
de datos ebooks 7/24)
Castillo, I., Guijarro, M. (2006). Estadística descriptiva y
cálculo de probabilidades. Pearson Educación. (Recuperado
Base de datos ebooks 7/24)
Palabras clave
POISSON DISTRIBUTION
Marco conceptual o referencial

La distribución de Poisson permite estudiar datos que provienen del número de ocurrencias con
respecto al tiempo.

 Número de personas que llegan a un banco entre las 12:00pm y 2:00pm

 Número de personas contagiadas con covid-19 en una semana
 Número de personas fallecidas con cáncer en un año
 Número de llamadas hechas en un call center en una hora
 Número de accidentes de tránsito en un año
 Número de personas en un alimentador en hora pico
 Número de personas que llegan a una cita médica en media hora

Observación: Esta distribución se caracteriza por representar el número de eventos

independientes que ocurren a una velocidad constante en el tiempo o espacio.
Definición:
Sea X una variable aleatoria que representa el número de eventos aleatorios independientes que
ocurren a una rapidez constante sobre el tiempo o espacio. Se dice entonces que X tiene una
distribución de Poisson con función de probabilidad:

λ x e−λ
p ( X=x ) = ; x=0,1,2 … , λ>0
x!

El parámetro de la distribución de Poisson es λ ( Lambda ), el número promedio de ocurrencias del

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evento con respecto al tiempo.

x representa el número de eventos que se va a calcular
λ representa el promedio de eventos con respecto al tiempo

VALOR ESPERADO – VARIANZA

E ( x )=μ= λVar ( x ) =σ 2= λDesv . stand=σ= √ λ

Ejemplo:
El número de llegadas al servicio de urgencias de un hospital es de siete personas cada 15
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minutos.
1. Se pretende calcular la probabilidad de que lleguen al hospital 8 personas en 15 minutos.

Solución:
X =¿ representa las personas que llegan al hospital
λ=7

λ x e−λ
p ( X=x ) =
x!
7 8 e−7
p ( x=8 )= =0.1304
8!

2. Se pretende calcular la probabilidad de que lleguen al hospital 10 personas en 30 minutos

λ=14
λ x e−λ
p ( X=x ) =
x!
10 −14
14 e
p ( x=10 )= =0.0663
10!

FUNCIÓN DE DISTRIBUCIÓN ACUMULADA

Sea X una variable aleatoria que representa el número de eventos aleatorios independientes que
ocurren a una rapidez constante sobre el tiempo o espacio. Se dice entonces que X tiene una
distribución de Poisson con función de distribución de probabilidad acumulada:
n
λ x e−λ
p ( X ≤ x ) =∑ ; x=0,1,2 … , λ>0
i=1 x!
Ejemplo:

En una cierta población se ha observado que el número medio anual de muertes por cáncer de
pulmón es 12. Teniendo en cuenta lo anterior:

1. calcule la probabilidad de que en un año haya por lo menos 4 muertes por cáncer de
pulmón:
Solución:
X =¿ representa el número de muertes por cáncer de pulmón
λ=12
p ( x ≥ 4 )=1− p( x< 4)
1− [ p ( x=0 )+ p ( x=1 ) + p ( x=2 ) + p ( x=3) ]

p ( x ≥ 4 )= p ( x=4 ) + p ( x =5 ) + p ( x=6 ) +…+ p(x=12)

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120 e−12
p ( x=0 )= =0,00000614
0!
121 e−12
p ( x=1 )= =0.0000737
1!
122 e−12
p ( x=2 )= =0,000442
2!
123 e−12
p ( x=3 )= =0,00177
3!
1− [ 0,00000614 +0.0000737+0,000442+0,00177 ]
1−0.00222¿ 0.9978

2. calcule la probabilidad de que en dos años haya entre 18 y 21 (Ambos inclusive) muertes
por cáncer de pulmón:
λ=24
P ( 18≤ x ≤ 21 )= p ( x=19 ) + p ( x=20 ) + p ( x=21 )
2419 e−24 24 20 e−24
p ( x=19 )= =0.0519 p ( x=20 )= =0.0624
19! 20 !
2421 e−24
p ( x=21 )= =0.0713
21!

P ( 18≤ x ≤ 21 )=0.0519+ 0.0624+0.0713¿ 0.1856

3. calcule la probabilidad de que en 6 meses haya menos de 2 muertes por cáncer de pulmón:
λ=6

p ( x<2 )= p ( x=0 ) + p( x=1)

6 0 e−6
p ( x=0 )= =0.00248
0!
61 e−6
p ( x=1 )= =0.01487
1!

p ( x<2 )=0.00248+0.01487=0.0174

4. Calcule el número esperado de muertes por cáncer de pulmón en los próximos 3 años.
¿Cuál es la desviación estándar?

E ( x )=μ= λ=36 Var ( x ) =σ 2= λ=36des . estand ( x ) =√ 36=6

Presaberes Requeridos.
Cálculo de probabilidades
Factorial
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Distribución de variables aleatorias

Actividad de trabajo independiente
Antes de realizar la actividad evaluativa de “trabajo independiente N°8” en su plataforma Canvas,
realice los siguientes puntos:

1. Para cada uno de los siguientes problemas determine si es posible o no resolverlos usando
la distribución Poisson.

 Se sabe que la máquina de electrocardiogramas ha presentado 3 fallos en sus

componentes en los últimos 120 días. ¿Cuál es la probabilidad de que no haya ningún
fallo en un día dado? Respuesta: ____

 Se sabe que una de cada tres mujeres, presenta depresión posparto, ¿Cuál es la

probabilidad que de una muestra de 10 mujeres que estuvieron embarazadas, cuatro
tengan depresión posparto? Respuesta: ____.

 El profesor recibe, en promedio seis correos cada día, en fechas de parciales finales.
¿Cuál es la probabilidad de que reciba tres correos en 4 horas? Respuesta: ____.

 Para el año 2019, el 46% de las familias bogotanas no tenían un empleo formal, ¿Cuál
es la probabilidad que, en un grupo de 16 familias, seis no tengan empleo formal?
Respuesta: ____.

2. La clínica de ortodoncia Su salud, espera que en promedio 8 pacientes lleguen a la clínica

durante un mes a realizarse tratamientos de ortodoncia.

La probabilidad de que asistan ___ pacientes a tratamientos de ortodoncia durante dos

meses es: ____

3. En la búsqueda de conocer el comportamiento de la incidencia de cierta enfermedad en el

ser humano, se tomó un gran número de muestras en un grupo de individuos que
desarrollaron la enfermedad. Si se encontró que en promedio por individuo existían ___
órganos con un crecimiento exagerado de células malignas. Calcule la probabilidad de que
en el siguiente individuo que se elija se encuentre a lo más dos organismos. R/ta_____

4. La clínica de ortodoncia Su salud, se espera que en promedio ____ pacientes lleguen a la

clínica durante un mes a realizarse tratamientos de ortodoncia.

La probabilidad de que asistan mínimo 5 pacientes a tratamientos de ortodoncia durante

dos meses es: R/ta_____

Materiales, equipos e insumos a utilizar

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Materiales, equipos e insumos Sala de Computo

proporcionados por la Universidad Microsoft Excel
Materiales del estudiante Calculadora, apuntes teóricos

Precauciones, nivel de riesgo y recomendaciones a considerar

Muy alto Medio Alto Bajo
X
CLASIFICACIÓN DEL RIESGO

FACTORES DE RIESGO COMO MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO

 No aplica  No aplica

RECOMENDACIONES, CONSIDERACIONES PARA EL USO DE MATERIAL Y EPP

Para el inicio de las actividades de la práctica de laboratorio de sistemas, recuerde las siguientes
indicaciones:
Indicaciones generales para manejo de riesgo eléctrico:
 Durante la permanencia en el laboratorio, el practicante debe certificar que se cumple y
se sigue con el Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas (RETIE), Resolución 18
0398 de 7 de abril de 2004 y Resolución 18 1419 de 1 de noviembre de 2005 del
Ministerio de Minas y Energía. (artículo 5. Riesgos eléctricos) RETIE
 Revisar que el área de trabajo este despejada sin elementos ajenos a la práctica,
disponer materiales de forma organizada.
 No ingresar líquidos o alimentos al área de laboratorio, que puedan causar riesgos de
cortos o afectar los resultados de la práctica.
 No ingresar al laboratorio bajo el efecto de substancias psicoactivas o alcohólicas.

Indicaciones para manejo de los equipos de laboratorio de sistemas y materiales:

 Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE
SISTEMAS DE LA UMB.
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 Revise que los equipos en préstamo funcionen correctamente en el momento de

solicitarlos en el almacén, de lo contrario perderá tiempo en la realización de la práctica o
en caso más grave, hacer la reposición de un equipo que usted no averió.
 Mantenga el orden ubicándose exclusivamente en el banco de trabajo asignado por los
laboratoristas. No cambie el banco de trabajo sin la autorización de estos.
 Por su seguridad y la de sus compañeros, esté atento a los equipos tomados en
préstamo, así como sus propios materiales y objetos personales.
 Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de los
equipos. Recuerde que deben ser manipulados adecuadamente para evitar daños y
fallas de funcionamiento.
 Concéntrese en el trabajo que esté realizando en la práctica de laboratorio. Las
distracciones pueden poner en riesgo su integridad física y la de sus compañeros.
 No ingresar a internet si autorización del docente.
 No ejecutar programas en los equipos sin autorización del docente o un técnico de
laboratorio.
 No instalar en los equipos Software de ninguna índole.
 No trasladar equipos de cómputo de su módulo sin autorización del personal del área.
 No realizar actividades que afecten el buen desarrollo de la práctica de laboratorio.
Otros aspectos que se deben tomar en cuenta están regidos por el Reglamento Estudiantil y de
Laboratorios Vigentes.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

No aplica
Procedimiento de la práctica

FUNCION DE PROBABILIDAD EN EXCEL

En Excel podemos utilizar la función =POISSON.DIST() cuyos parámetros son x (número de

eventos), media (lambda) y el ACUMULADO (Cuando la probabilidad que se requiere de la
variable es exacta colocamos 0 o FALSO y si es acumulado se coloca 1 o VERDADERO, la
función en Excel acumula a izquierda). Veamos el siguiente ejemplo.

EJEMPLO:
Los carros que llegan a un semáforo siguen una distribución de Poisson con media de 4 vehículos
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por minuto. El semáforo esta 40 segundos en rojo y 80 segundos en verde.

A. ¿Cuál es la probabilidad de que lleguen durante los 40 segundos que está el semáforo en
rojo exactamente 4 vehículos?

Tengamos en cuenta que debemos ajustar el parámetro al tiempo que dura el semáforo en
rojo. Usando una regla de 3 simple tenemos que, para los 40 segundos, el número
esperado de vehículos sería:

vehículos 1 min
λ=4 ⋅ ⋅ 40 s ≈ 2.66 vehículos
min 60 s

Luego, la probabilidad que EXÁCTAMENTE lleguen 4 vehículos en esos 40 segundos que

dura el semáforo en rojo, se podría calcular en EXCEL como:

¿Cuál es la probabilidad que crucen bajo el semáforo, mientras esta en verde durante 45
segundos, por lo menos 8 vehículos?.

Nuevamente debemos reajustar el parámetro lambda para que coincida con el número de
vehículos esperados para el nuevo periodo de tiempo. Este quedaría como:

vehículos 1 min
λ=4 ⋅ ⋅ 45 s=3 vehículos
min 60 s

Luego, la probabilidad que POR LO MENOS lleguen 8 vehículos en esos 45 segundos que
dura el semáforo en rojo, sería P( X ≤ 8) y se podría calcular en EXCEL como:
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La única diferencia corresponde al valor de verdad del acumulado.

C. ¿Cuál es la probabilidad de que durante un minuto pasen más de 10 vehículos?

En este caso, no debemos reajustar el valor de λ porque justo esta en un minuto. En este
caso debemos calcular la suma de las probabilidades desde 11 vehículos hasta infinito
(aunque sería irreal dentro del contexto del problema). Sin embargo, esta cuenta de forma
directa sería “imposible” pero vamos a usar las propiedades del complemento para su
cálculo.

P ( X >10 ) =1−P( X ≤ 10)

Al usar la herramienta de EXCEL quedaría como:

IMPORTANTE: note la diferencia gramatical de usar más a usar por lo menos. La primera
palabra es exclusiva, es decir, no incluye el valor que se menciona. Por ejemplo, estamos
hablando de MÁS de 10 vehículos, esto no incluye el caso de EXACTAMENTE 10
vehículos. Caso diferente para decir, POR LO MENOS 10 vehículos, en cuyo caso la
situación con 10 vehículos si haría parte del conteo de probabilidades.

D. Durante una congestión vehicular, los policías de tránsito suelen indicar una variación en el
flujo de la vía permitiendo a los automotores cruzar mientras el semáforo está en rojo. Sí en
la vía que estamos estudiando se ubica un policía para dar paso por tres minutos, ¿cuál es
la probabilidad que en ese intervalo de tiempo el número de vehículos que cruzan este
entre 10 y 40?

Como queremos calcular la probabilidad del flujo de vehículos durante tres minutos,
debemos nuevamente reajustar el valor del parámetro quedando así:

vehículos
λ=4 ⋅ 3 min=12 vehículos
min

Por tanto, la probabilidad que este entre 10 y 40 la debemos calcular como una diferencia
de probabilidades acumuladas teniendo en cuenta que para el límite inferior (10), debemos
restar una unidad. En otras palabras:
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P ( 10≤ X ≤ 40 ) =P ( X ≤ 40 )−P(X ≤ 9)

Usando la herramienta de EXCEL quedaría:

Ahora, realice los ejercicios que aparecen en el archivo. “Base de datos Laboratorio 8” y practique el cálculo
de probabilidades LEYENDO de forma asertiva cada ejercicio

INFORME LABORATORIO DE ESTADÍSTICA No 1

Grupo 1. 4. Nota
Integrantes

2. 5.

3. 6.
Resultados obtenidos
En el documento, “Base de datos Laboratorio #8” encontrará una serie de ejercicios con los cuales
podrá practicar y profundizar en algunas aplicaciones de la distribución de Poisson. Esos
problemas también se relacionan a continuación:

1. En el ámbito deportivo, especialmente en lo relacionado con los partidos de fútbol es usual

que la gente intente "adivinar" el resultado de un partido basándose en las estadísticas de
los últimos encuentros de ambos equipos. Por ejemplo, en la final de la liga de campeones
2018-2019 que enfrentaba a los equipos Liverpool y Tottenham se tenían las siguientes
estadísticas del tiempo promedio en que hacen un gol y les hacen un gol.

Marca un gol Les marquen un gol

Liverpool 2.36 goles/partido 0.91 goles/partido
Tottenham 1.76 goles/partido 1.03 goles/partido

Asumiendo que el número de goles en un partido siguen una distribución Poisson, resolver
los siguientes ejercicios.

a. Calcule la probabilidad que Liverpool anote EXACTAMENTE tres goles en el partido.

_______
b. Calcule la probabilidad que Tottenham marque MENOS DE dos goles en el partido.
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_______
c. Calcule la probabilidad que a Liverpool le anotaran COMO MÍNIMO un gol en el
partido. _______
d. Calcule la probabilidad que a Tottenham le anotaran ENTRE 1 y 4 goles en el partido.
_______
e. El resultado final del partido fue de 2 goles para el Liverpool y 0 goles para el
Tottenham. Asumiendo que la probabilidad de anotar un gol por parte de cada equipo
es independiente del otro, calcule las siguientes probabilidades para determinar lo
probable del resultado. _______

2. Un adulto joven de 32 años es remitido por parte de un psiquiatra a una fundación para el
tratamiento de sus ataques de pánico los cuales empezaron cuando tenía 26 años luego de
una experiencia traumática sufrida en un accidente aéreo. El número de ataques que ha
sufrido desde entonces por semana es impredecible. Luego del primer año, su médico
general le sugirió que llevara un registro del número de ataques por semana y que, en el
momento en que empezara a notar un crecimiento prominente le informara para cambiar el
tratamiento que estaban siguiendo. En la actualidad (5 años después), con la información
recolectada su psiquiatra ha determinado que el número de ataques por semana siguen
una distribución Poisson con un promedio de 2 ataques por semanas. Con esta información
conteste las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál es la probabilidad que sufra un ataque en un día aleatorio? _______

b. ¿Cuál es la probabilidad que durante un mes (4 semanas), no sufra un solo ataque?
_______
c. Luego de 10 semanas de terapia, el promedio de ataques se ha logrado reducir en
un 75%. ¿Cuál sería la probabilidad que sufra entre uno y tres ataques de pánico
en una semana, luego de las terapias recibidas? _______

Análisis e interpretación de resultados

Realice una análisis teniendo en cuenta la siguiente situación problema:

En un hospital de nivel 4 o altamente especializado, donde se atienden pacientes que requieren

especialistas como: cardiólogos, dermatólogos, psiquiatras, neurólogos y nefrólogos, entre otros.
Además, en sus instalaciones cuentan con unidades de: neurocirugía, renal, cuidados intensivos,
cuidados intensivo-pediátricos, como mínimo. En este hospital, se ha logrado determinar que el
número de pacientes que requieren de un tratamiento en la unidad de cuidados intensivos debido
a un trauma toráxico severo sigue una distribución Poisson con media de 2.75 pacientes por mes
(4 semanas). Usando esta información, contestar las siguientes preguntas.
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1. ¿Cuál es la probabilidad que lleguen en una semana menos de 3 pacientes por traumas
toráxicos? _______________
2. ¿Cuál es la probabilidad que durante un año lleguen más de 40 pacientes por traumas
toráxicos? _______________
3. Si el hospital tiene capacidad para atender COMO MÁXIMO a 6 personas al mes, por estos
traumas. ¿Cuál sería la probabilidad que el hospital en un mes deba empezar a remitir
pacientes con trauma toráxico severo debido a falta de capacidad? _______________

Conclusiones

Teniendo en cuenta los ejercicios presentados en la sección de evaluación de Canvas, diligenciar

en los siguientes cuadros los ejercicios que usted presentó durante el quiz incluyendo su
respuesta NÚMERICA.

N° pregunta Respuesta
1
2
3
4
5

Rubrica de evaluación

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA

Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1.
2.
3.
4.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
35%
competencia

Procedimental

Organiza los No son Son Son Son Son

resultados precisos o organizados organizado precisos organizado
obtenidos a través no ayudan y algunas s y ayudan y ayudan s, precisos
del uso de dibujos, a la veces al a la y ayudan
gráficas, tablas y comprensi ayudan a la entendimie compren al
formulas. ón del comprensió nto del sión del entendimie
tema n del tema tema tema nto del
tema
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hacer)(aprender a

Hace uso adecuado Se limita a Hace Analiza Infiere la

Hace
de los conceptos al la relaciones la informació
referencia a
momento de recopilació básicas de informaci n obtenida
la
aplicarlos en la n de la la ón y la
información
práctica informació informació relaciona relaciona
en la
experimental n n con la da con la con su
práctica
propuesta solicitada práctica práctica realidad
Comprend
Clasifica
e las
adecuad
diferencias
amente
Establece las Presenta conceptual
Aunque las
diferencias entre las falencias a es detrás
reconoce las Diferencia medidas
medidas de la hora de de la
distintas las estadístic
tendencia central, diferenciar clasificació
categorías medidas as en
dispersión y claramente n de las
de medidas estadística sus
posición, y las las medidas
estadísticas, s y las distintas
calcula distintas estadística
presenta calcula categoría
adecuadamente categorías s, calcula e
dificultades utilizando s y las
utilizando las de interpreta
a la hora de las calcula
fórmulas de Excel. medidas adecuada
clasificar fórmulas adecuad
(Cuestionario, estadística mente las
una medida de Excel. amente
causas de error y s. medidas
dada. utilizando
aplicación utilizando
las
profesional) las
fórmulas
fórmulas
de Excel.
de Excel.
Describe un Describe
Infiere
conjunto de datos a Presenta adecuad
Aunque informació
partir de las dificultade Logra amente
identifica la n de un
medidas de s a la hora describir el un
categoría de conjunto
tendencia central, de conjunto conjunto
la medida de datos a
dispersión y interpretar de datos a de datos
estadística, partir de
posición. la partir de a partir
no logra los
(Conclusiones) informació algunas de de la
asociar su resultados
n brindada las interpreta
resultado obtenidos
por las medidas ción de
con una en las
medidas estadística las
descripción medidas
estadística s vistas en medidas
adecuada estadística
s. clase. estadístic
de los datos. s vistas en
as vistas
clase.
en clase.
15%
Socio afectiva

Desarrolla No hace Parcialment Hace parte Participa Participa

habilidades de parte del e hace parte del trabajo en el activament
trabajo en equipo, trabajo del trabajo propuesto trabajo e el trabajo
priorizando la toma propuesto propuesto por el propuest propuesto
de decisiones y la por el por el equipo de o por el por el
escucha de equipo equipo acuerdo equipo equipo de
diferentes con de manera
propuestas parámetro manera responsabl
s básicos responsa e y puntual
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ble y
puntual
Frecuente
A veces
mente Muestra Muestra
muestra una Muestra
reprocha una una
(aprender a ser)

actitud una actitud

el trabajo buena sobresalie
favorable favorable
Cuida, respeta y de sus actitud nte actitud
frente a la frente a la
exige respeto frente pares y frente a frente a la
clase y se clase e
a la interacción con docente, y la clase e clase e
limita a interactúa
sus pares y justifica interactú interactúa
responder ocasional
docentes sus a con frecuentem
por las mente con
carencias sus ente con
condiciones sus pares
en el pares y sus pares
básicas del y docente
trabajo en docente y docente
trabajo
grupo
Construye
Construy
el informe
Practica el uso de e de
de Construye
lenguaje escrito No Construye el buena
laboratorio de manera
(aprender a convivir)Comunicativa

como medio de construye informe de manera

de sobresalie
identificación y el informe laboratorio el
acuerdo nte el
diferenciación en la de de manera informe
con los informe de
elaboración de laboratorio incompleta de
requerimie laboratorio
informes laboratori
ntos
o
mínimos
15%

Hace un
Hace un
Ocasionalm buen uso
Utiliza lenguaje No hace Hace uso uso
ente hace del
técnico para uso de un de un sobresalie
uso de un lenguaje
referirse a los lenguaje lenguaje nte del
lenguaje técnico
diferentes técnico técnico lenguaje
técnico apropiad
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