PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA N°1

AÑO
UNIDAD EDUCATIVA Dr. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA LECTIVO
Dirección: El tiempo N°37- 229 y Pasaje Mónaco Teléfonos 2912-032 / 2444837/ 2455615 Ext. 14
Mail: colgvelascoibarra@hotmail.com
2021-
2022
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Lic. CARLOS CHAMORRO Área/asignatura: MATEMÁTICA GRADO/ OCTAVO Paralelo: A,B,C,
Dayana Oña MATEMÁTICAS CURSO E.G.B.

Nº de unidad de Título de unidad de planificación: Tiempo: 1 hora Fecha: 16-11-2021

1 “OPERACIONES NÚMEROS NATURALES”
planificación: clase
2. PLANIFICACIÓN
Objetivo de la Unidad: OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad
de interpretación y solución de situaciones problémicas del medio.
Criterios de la Evaluación: CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con distintos
tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver
problemas de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la tecnología.
EJES TRANSVERSALES: “La Responsabilidad” PERIODOS: 10 EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE Indicadores de evaluación de Técnicas e instrumentos de
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO la unidad evaluación
M.4.1.3. Operar en Z (adición, Ejemplifica situaciones reales
sustracción, multiplicación) de Presentación personal en las que se utilizan los TÉCNICAS
forma numérica, aplicando el Soy ……… Material números enteros, empleando
orden de operación. Experiencia: informativo: TICS. correctamente la prioridad de • Resumen,
-Motivación • Internet • Organizadores gráficos
las operaciones; juzga la
¿Cuán importante son los números? • Textos de • Trabajos individuales,
Realizamos grupos y tenemos 3 min
necesidad del uso de la
Matemática.
tecnología. (I.4.) • Consultas
para poder explicar: • Hojas
Grupo 1: fecha de nacimiento de un elaboradas (Ref. I.M.4.1.1.) • Resolución de problemas
integrante del grupo • Ejercicios y • Lección escrita
Grupo 2: edad de uno de los problemas • Apoyo pedagógico
integrantes
Grupo 3: numero de alumnos en el
aula. INSTRUMENTOS
Se debe explicar cada tema sin utilizar
los números. • Talleres
• Ejercicios propuestos
-"La esencia de las matemáticas
• Mapas Conceptuales
no es hacer las cosas simples
complicadas, sino hacer las cosas • Cuestionario
complicadas simples" S. Gudder. .

Explicar la necesidad de los números

en nuestras vidas.

Reflexión:
-¿Qué dificultad encontraron en no
utilizar números?
-En el uso cotidiano, como utilizamos
los numero

Conceptualización:

Presentación del objetivo de la

clase

En esta clase vamos a conocer las

ventajas, usos y aplicaciones de los
 números enteros y aplicarlos en las
operaciones básicas.

Revisar prerrequisitos
Lluvia de ideas sobre: ley de
signos, orden de las operaciones
matemáticas; uso de llaves,
corchetes y paréntesis.

- Concepto numero entero

-Operaciones básicas con números
enteros
- Resolver ejercicios con el conjunto
de los números reales.

Aplicación:
- Identificar situaciones de la vida
cotidiana donde se utilizan el
conjunto números reales. Resolver
problemas de aplicación.
-Realizar un ordenador grafico o
infografía de la temática.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Dayana Oña Lic. CARLOS CHAMORRO

Firma: Firma: Firma:
Fecha: 16/11/ 2021
Las operaciones entre número enteros

Propiedades de la suma

La multiplicación y la división Propiedades de la multiplicación

Ejercicios
Bibliografía:
https://www.universia.net/ec/actualidad/vida-universitaria/frases-celebres-sobre-matematica-que-debes-conocer-1142193.html
http://cimanet.uoc.edu/cursMates0/IniciacionMatematicas/pdf/C%203LosNumerosEnteros.pdf