UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR DR.

JOSÉ JARAMILLO MONTOYA

AÑO LECTIVO
RESOLUCIÓN NRO.005 – 2016 – DD07D02M-E
2022-2023
ZONA 07 - DISTRITO 07D02 - CÓDIGO 07H00049

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1.-DATOS INFORMATIVOS
Prof. Lenin Jiménez Grado/ Curso: Paralelo:
DOCENTES Área/Asignatura:
Lcda. Fernanda Camayo Quinto A-B
Unidad didáctica N° 1 Título de la Unidad Nivelación Formativa
LENG. Y LIT.: 24 HORAS
Periodos Fecha: 16/05/2022 hasta 10/06/2022
MATEMÁTICA: 24 HORAS
2.- PLANIFICACIÓN
Nivelar destrezas mediante la aplicación de estrategias acorde al grado y nivel de conocimientos de los educandos con el objetivo
Objetivo de la unidad de superar las necesidades de aprendizajes de las áreas evaluadas.

Ejes transversales Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica

Criterios de Evaluación CE.M.2.1. Descubre regularidades matemáticas del entorno inmediato utilizando los conocimientos de conjuntos y las operaciones
básicas con números naturales, para explicar verbalmente, en forma ordenada, clara y razonada, situaciones cotidianas y
procedimientos para construir otras regularidades.
CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones matemáticas sencillas, propiedades de la suma y la
multiplicación, procedimientos de cálculos de suma, resta, multiplicación sin reagrupación y división exacta (divisor de una cifra)
con números naturales hasta 999.999, para formular y resolver problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma
razonada los resultados obtenidos.
CE.M.2.3. Emplea elementos básicos de geometría, las propiedades de cuerpos y figuras geométricas, la medición, estimación y
cálculos de perímetros, para enfrentar situaciones cotidianas de carácter geométrico.
CE.M.2.4. Resuelve problemas cotidianos sencillos que requieran el uso de instrumentos de medida y la conversión de unidades,
para determinar la longitud, masa, capacidad y costo de objetos del entorno, y explicar actividades cotidianas en función del
tiempo.
CE.LL.2.7. Escoge, de una selección previa realizada por el docente, textos de la biblioteca de aula, de la escuela y de la web y los
consulta para satisfacer sus necesidades personales, de recreación, información y aprendizaje, enriqueciendo sus ideas e indagando
sobre temas de interés.
CE.LL.2.9. Utiliza elementos de la lengua apropiados para diferentes tipos de textos narrativos y descriptivos; emplea una
diversidad de formatos, recursos y materiales para comunicar ideas con eficiencia.
CE.LL.3.6. Produce textos con tramas narrativas, descriptivas, expositivas e instructivas, y las integra cuando es pertinente; utiliza
los elementos de la lengua más apropiados para cada uno, logrando coherencia y cohesión; autorregula la escritura mediante la
aplicación del proceso de producción, estrategias de pensamiento, y se apoya en diferentes formatos, recursos y materiales,
 incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que lo requieran.

DESTREZAS CON EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE Técnicas e
(Estrategias Metodológicas para la enseñanza-aprendizaje) RECURSOS Indicadores de
DESEMPEÑO instrumentos de
Evaluación de la unidad
Evaluación
Describir y reproducir  Realizar oralmente ejercicios de cálculos mentales.  Texto I.M.2.1.2. Propone Técnica:
patrones numéricos patrones y construye Observación
 Identificar los conocimientos previos mediante lluvia de  Hojas con
crecientes con la suma y series de objetos, figuras
resta. REF. M.2.1.4. ideas actividades y secuencias numéricas. Instrumento: Guía
(4 HORAS) CM CC de actividades.
 ¿Qué son sucesiones crecientes y decrecientes?  Figuras
 ¿Cuál es el orden posicional después de la Unidad de geométricas.
Escribir y leer los números Mil?  Reloj
naturales del 0 al 999.999 Completa secuencias
 ¿Puedes manipular el dinero para determinar el valor y  Billetes numéricas ascendentes o
forma concreta. REF.
M.2.1.12. (2 HORAS) realizar compras? didácticos descendentes con
números naturales de
 ¿Qué es el doble y el triple? ¿Cómo se calcula el doble y
hasta seis cifras,
triple? utilizando material
 ¿Con qué se mide el tiempo? ¿Cuáles son los elementos concreto. (Ref.I.M.2.2.1.)

del reloj? I.M.2.4.2. Destaca

M.2.2.13. Representar 
cantidades monetarias con
el uso de monedas y
billetes de 1, 5, 10, 20, 50
y 100 (didácticos). (4 
HORAS)
 ¿Qué es multiplicar? ¿Cuáles son los términos de la
Reconocer dobles y triples
de cantidades. REF.
M.2.1.18. (2 HORAS)
¿Qué es un ángulo? ¿Qué clases de ángulos conoce? situaciones cotidianas
que requieran de la
¿Cuáles son los elementos de los ángulos? ¿Con qué
conversión de unidades
instrumento se mide los ángulos? monetarias.
¿Qué sabes del valor posicional de los números? ¿Cómo
se descomponen y componen números de acuerdo al
valor posicional?
Opera utilizando la
multiplicación sin
multiplicación? reagrupación con números
naturales en el contexto de
  ¿Qué es dividir? ¿Cuáles son los términos de la división? un problema del entorno;
reconoce dobles y triples de
 ¿Cuáles son los pasos para resolver un problema cantidades (Ref.I.M.2.2.4.).
matemático? CM CS
 Observar y analizar la información del tema en estudio.
 Interpretar los datos presentados.
I.M.2.4.3. Utiliza las
 Relacionar el tema en estudio con el entorno y unidades de tiempo y la
lectura del reloj analógico
M.2.2.18. Leer horas y situaciones de la vida cotidiana.
para describir sus
minutos en un reloj
 Deducir conceptos y reglas. actividades cotidianas.
analógico. (2 HORAS) (J.2., I.3.)
 Resolver ejercicios y problemas.

Distinguir ángulos en I.M.2.3.2. Identifica

figuras geométricas: elementos básicos de la
cuadrados, triángulos y Geometría en cuerpos y
rectángulos. CM REF. figuras geométricas. CM
M.2.2.5. (2 HORAS)

Completa secuencias
Reconocer el valor numéricas ascendentes o
posicional de números descendentes con
naturales de hasta seis números naturales de
cifras, basándose en la hasta seis cifras,
composición y utilizando material
descomposición de concreto, simbologías,
unidades, decenas, estrategias de conteo y la
centenas, unidades de mil, representación en la
decenas de mil y centenas semirrecta numérica
de mil mediante el uso de (Ref.I.M.2.2.1.)
material concreto y con
representación simbólica.
CM REF. M.2.1.14. (2
HORAS)
Opera utilizando la
multiplicación sin
reagrupación y la
M.2.1.26. Realizar
división exacta (divisor
multiplicaciones en
de una cifra) con
función del modelo grupal,
números naturales en el
geométrico y lineal. (2
contexto de un problema
HORAS)
del entorno.
(Ref.I.M.2.2.4.).

M.2.1.30. Relacionar la
noción de división con
patrones de resta iguales o
reparto de cantidades en
tantos iguales. CM (2
HORAS)

Resolver y plantear, de
forma individual o grupal,
problemas que requieran el
uso de sumas y restas con
números hasta de seis
cifras, e interpretar la
solución dentro del
contexto del problema.
CM CC CS REF.
Opera utilizando la
adición y sustracción con
números naturales de
hasta seis cifras en el
contexto de un problema
matemático del entorno.
(Ref.I.M.2.2.3.). CM
Aplica progresivamente
M.2.1.24. (2 HORAS)
Aplicar progresivamente
las reglas de escritura
mediante la reflexión
fonológica en la escritura
• Leer y analizar oraciones de acuerdo con el tema en
ortográfica de sílabas
estudio.
dobles REF.LL.2.4.7. (6
HORAS)  Extraer y enlistar las palabras del tema en estudio.
Aplicar progresivamente
las reglas de escritura
mediante la reflexión
fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas en
el uso de la m antes de la b
y p. REF.LL.2.4.7. (4
HORAS)
Enriquecer las ideas e 
indagar sobre temas de
interés mediante la
consulta de diccionarios.
REF. LL.2.3.7. (2
HORAS)
las reglas de escritura
mediante la reflexión
fonológica en la escritura
ortográfica de sílabas
dobles. (I.3.) REF
I.LL.2.9.2.
Aplica progresivamente
las reglas de escritura
mediante la reflexión
fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas
 Analizar conceptos gramaticales.  Texto en el uso de la m antes de
 Hojas con la b y p.(I.3.) REF
 Mencionar características de ellos.
I.LL.2.9.2. Técnica:
 Comparar aspectos gramaticales (señalar semejanzas y actividades Observación
 Cuaderno de
diferencias).
Instrumento: Guía
 Identificar elementos gramaticales. apuntes de actividades.
 Determinar reglas gramaticales.  Sopa de letras Escoge, de una selección
 Crucigrama previa realizada por el
 Aplicar lo estudiado en situaciones comunicativas
docente y los consulta en
distintas. el diccionario para
 Elaborar organizadores de ideas. satisfacer sus
necesidades personales,
Planificar, elaborar, revisar y producir textos escritos.
de recreación,
información y
aprendizaje,
enriqueciendo sus ideas e
indagando temas de
interés. (J.4., I.2.) REF.
 I.LL.2.7.1.

Escribe cartas, noticias,

diario personal, entre
otros textos narrativos e
integra el uso de los
verbos, sustantivos
propios y comunes,
géneros de sustantivos en
diversos tipos de textos
producidos con una
intención comunicativa y
Expresar sus ideas con en un contexto
precisión e integrar en las determinado. (I.3., I.4.)
producciones escritas los REF. I.LL.3.6.2.
diferentes tipos de
sustantivos (común y
propio), géneros de
Produce textos
sustantivos, verbos. CC
instructivos; autorregula
REF. LL.3.4.10. (6
la escritura mediante la
HORAS)
aplicación del proceso de
escritura y el uso de
estrategias y procesos de
pensamiento; organiza
ideas en párrafos con
unidad de sentido, con
precisión y claridad;
utiliza un vocabulario,
según un determinado
Integrar instrucciones en campo semántico y
diferentes tipos de texto elementos gramaticales
producidos con una apropiados, y se apoya en
intención comunicativa y el empleo de diferentes
en un contexto formatos, recursos y
determinado. CC REF. materiales, incluidas las
LL.3.4.5. (6 HORAS) TIC, en las situaciones
comunicativas que lo
requieran. (I.2., I.4.) CC
REF. I.LL.3.6.1.

3.-ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
DCD ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
 METODOLÓGICAS EVALUACIÓN INSTRUMENTO
S

4.-BIBLIOGRAFIA. 5.- OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: JEFES DE ÁREA: VICERRECTORADO:
Lengua y Literatura: Lcda. Isabel Tamayo
Prof. Lenin Jiménez Matemática: Prof. Lenin Jiménez
Lcda. Fernanda Camayo

Firmas: Firma: Firma:

COORDINADOR GENERAL DE Lcda. Judith Sánchez García (SI/APROB)
SUBNIVEL
Prof. Antonio Zambrano.

Fecha: Fecha: Fecha: