Universidad Autónoma de Santo Domingo

PRIMADA DE AMÉRICA
Fundada el 28 de octubre de 1538

Facultad de Ciencias de la Educación

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES UNIVERSITARIOS”
Escuela De Formación Docente Para Educación Infantil y Básica

Materia; Medidas y Evaluación Educativa

Sección: 26

Maestra: Ana Celeste Hidalgo

Tarea: Tarea 1.2

Fecha: 30/09/2021

Grupo 2

Nombres y Apellidos Matrícula Participación

1. Pamela De Jesús 100480776 ✓
Rodríguez
2. Madelin A. De la 100489179 ✓
Cruz Reinoso
3. Yudenny M. Diaz De 100387496 ✓
León
4. Jazmin M. Coronado 100471529 ✓
Capellán
5. Rocío Castillo 100460828 x
Mendoza
6. xxxxxx xxxxxx ✓
Ensayo

La evaluación educativa y sus características

El proceso de evaluación dentro del ámbito educativo ha tenido a lo largo de su historia

distintas formas de apreciación, distintos usos, metodologías de aplicación y objetivos.
Actualmente, desde los nuevos enfoques educativos, la evaluación ha intentado resurgir
como un proceso capaz de replantear la orientación de la educación en sí, mediante el
reciclaje de los resultados dentro de los momentos de planeación y desarrollo de la
intervención didáctica de manera más objetiva; sin embargo, el desconocer su función real,
sus dimensiones y fines pueden entorpecer el propio desarrollo didáctico y determinación
de resultados en materia educativa.

La evaluación educativa es un proceso educativo en el que se persigue una finalidad, la cual

es comprobar que tanto se han alcanzado los objetivos propuestos. B. Macario (1998) dice
que esta es un acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de
informaciones sobre la evolución de los alumnos para tomar una decisión final. Es decir,
que la evaluación educativa es sistemática, integrándose en la actividad educativa con el fin
de lograr el mejoramiento continuo de los alumnos en todos los aspectos de su
personalidad.

RODRÍGUEZ (2000) se define evaluación educativa como la medida o comprobación del

grado de consecución de objetivos, lo que comporta una recogida de información para
emitir un juicio de valor codificado en una calificación, con vistas a una toma de
decisiones.

A partir de que la evaluación educativa es una operación sistemática que busca lograr nos
objetivos, esta se lo caracteriza por ser flexible, porque sus objetivos, estrategias e
instrumentos diversos consideran un amplio margen de valoración en cuanto a las
características y condiciones personales de los sujetos del currículo, tipos de instrumentos a
utilizar, así como el tiempo de su aplicación; formativa porque su objetivo consiste en
perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa; científica, porque utiliza
técnicas, métodos y procedimientos; orientadora, porque ayuda al maestro y al estudiante
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y critica, porque después de haber seguido todo el
proceso se emite un juicio en base a los objetivos propuestos y los logrados.

Pensar que la evaluación educativa solo se basa en pruebas de conocimientos es un error,

pues este tipo de evaluación recoge información del alumno desde el primer día en que el
alumno entra a clases. Esta información abarca la personalidad del alumno, tanto interna
como externa hasta valorar la capacidad de estos utilizando diferentes métodos y
procedimientos, es por eso que la evaluación educativa posee las características
mencionadas anteriormente, porque es una operación sistemática, jerarquizada, que sigue
unos pasos lógicamente ordenados. La evaluación educativa no es dar un examen, no es
tomar una practica en la que la calificación mas alta es una prueba de que se han captado
los saberes impartidos ni la calificación mas baja, una prueba de que el alumno no los ha
obtenido como lo trazaban los objetivos en un principio, es recoger datos, observar el
comportamiento del alumnado, analizar su personalidad, utilizar diversas técnicas para un
mejor desempeño en el aula. Se puede afirmar que la evaluación educativa es
organización.

Ya para concluir, a partir de lo analizado anteriormente, se obtienen las siguientes

reflexiones:

¿Qué pasa cuando hablamos de características en la evaluación educativa? Da la casualidad

de que estamos empezando a entender, en primer lugar, a entender cómo y de qué manera
se utiliza cada uno de ellos, en particular descubriremos características que siguen un orden
inmutable, por lo tanto, pasos a tener en cuenta a la hora de evaluar alumnos ejemplo.
Existe una función responsable de considerar si un estudiante ha sido diagnosticado con
una discapacidad por un profesional, por lo que la evaluación del estudiante debe ser
flexible. (Pamela)

Para mí, sus características tienen mucha importancia ya que los temas basados son de gran
importancia porque nos habla de la personalidad del educando y determina el rendimiento
educativo, también estas conducen a los rasgos y conducta del estudiante.

También la evaluación educativa no permite tener más conocimiento y habilidades para así
podemos ofrecer posibilidades para fortalecer los logros de los objetivos o propósitos en
cualquier campo de estudios. (Madelin)

La evaluación educativa es de gran importancia porque esta va más allá del seguimiento
escolar de los propios estudiantes. Esta trata de los métodos y procedimientos educativos
que son los correctos porque con esto podemos ver el desarrollo que ha ido adquiriendo los
estudiantes. La evaluación es como una técnica o recurso para garantizar una serie de
conocimientos y capacidades para ir avanzando de niveles dentro del sistema educativo.
(Yudenny)

Considero que la evaluación educativa es un procedimiento que facilita el proceso de

enseñanza-aprendizaje y que a su vez este flexibiliza y organiza el ámbito educativo. Con la
evaluación educativa el maestro tiene un mayor control del aula, pues al estar constituida
por diversas técnicas, métodos y procedimientos, el maestro la puede adecuar al ambiente
educativo mas propicio para los estudiantes. (Jazmin)
Bibliografía

Caracteristicas de la Evaluación Educativa por Karla Armas (slideshare.net)

Conceptos de Evaluación segun diferentes autores | Webscolar