NOMBRE: Mayoli Rosiris Núñez Hernández

MATRICULA: 100527984

SECCION: N8

PROFESORA: Yesenia Goris Hernández

Análisis por escrito sobre la problemática educativa en el tradicionalismo

pedagógico. 

Una de las principales preocupaciones de la educación tradicional es que los

estudiantes van a la escuela a escuchar ciertos contenidos que deben
memorizar y utilizar para superar un examen. El problema es que después de
hacer la prueba los estudiantes tienden a olvidar lo que han aprendido. Por
todo ello, consideramos que éste no es el método educativo más adecuado.
Además, la educación tradicional contempla la memorización de contenido por
parte de los estudiantes, pero olvida educarlos a actuar de forma conjunta.

Consideramos que la educación tradicional no contempla al estudiante como

una persona en su totalidad y, por consiguiente, los deja sin educar en términos
de quiénes son en la sociedad, cuáles son sus posibilidades para cambiar el
mundo o cómo pueden afrontar los retos del futuro. En cambio, nuestro modelo
educativo tiene en cuenta estas cuestiones y se basa en investigaciones
académicas sobre, por ejemplo, la igualdad social.

El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas

de comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como herencia o
patrimonio cultural recibido de las generaciones anteriores por parte de las
generaciones nuevas. Este concepto excluye el cambio, y todo aquello que
 tenga dinamismo dialéctico.

La pedagogía tradicional recoge el prejuicio aristocrático contra las artes útiles

y las destrezas tecnológicas, enfatiza la formación del carácter que permita a
los individuos acceder a los ideales de los buenos, lo bello y lo verdadero,
hasta lograr la imagen del hombre genérico en su validez universal y normativa,
como el ideal humanista ético-político de la paideia que la polis griega se
propuso formar en sus ciudadanos.

En sentido pedagógico, la tradición es la transmisión de bienes culturales,

lengua, conocimientos, experiencias estéticas, costumbres morales, creencias
religiosas, de generación en generación. Es un proceso interhumano que
consta de 3 factores: Un punto de partida, del que proviene de modo inmediato,
la bien transmitida generación adulta personificada en el educador .

Elaborar un cuadro comparativo sobre las características de la educación

esclavista (antigua y clásica).  

Desarrollo de los
instrumentos de
trabajo.

Aparición de la
propiedad privada.

Surgimiento de las clases

sociales.
CARASTERISTICAS
DE LA EDUCACION
ESCLAVISTA Irrupción de la
superestructura estatal.

Oposición sobre el trabajo

físico y el trabajo
intelectual.
Prevalencia de la economía
natural.

Insurgencia del patriarcado.

Nacimiento de la escritura.