Informe de evaluación Psicológica

Universidad autónoma de Santo Domingo (UASD)

Facultad de humanidades
Escuela de psicología
Test de personalidad

Informe de evaluación psicológica.

Yanibel Marte Angulo

100403973
Yessica Ortiz 100390747
Florisel casilla DB1055

Santo Domingo
República Dominicana

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 Informe De Evaluación Psicológica

I. Datos Personales

Nombres: A. Apellidos: F.
Edad: 7 años Sexo: Femenino
Grado escolar: 2do de básica Fecha de Evaluación: 4 de marzo de 2021
Nombre del padre: A Nombre de la madre: S.F

II. Pruebas Aplicadas

 Test dibujo de la figura humana (DFH).

 Test del dibujo de la familia.

III. Motivo de Evaluación

Evaluación de la inteligencia y la personalidad de la niña A.F, como practicas universitarias.

IV. Historia Clínica

A.F es una niña de 7 años de edad, miembro de una familia integrada por su madre S; su
hermana; su abuela; y sus tres tíos. Sus padres se separaron cuando esta tenia dos años de edad,
por relato de la madre alega que esta goza de un buen trato familiar y que la relación con su
padre es buena, aparte de esto según la madre la niña es loca con su abuela materna.

Al momento de la evaluación vestía de forma sencilla con una camiseta y pantalones largos.

Durante el proceso evaluativo A.F se mostró cooperadora y entusiasmada, dedicada a su dibujo.

En el proceso de las preguntas iniciales A.F comento que se encuentra ansiosa por regresar a las
aulas, que extraña jugar con sus amiguitas. En cuanto a sus estudios la madre relata que esta es
una niña súper inteligente y que nunca ha recibido queja por su comportamiento en la escuela.

Su madre la describe como una niña un poco tímida, pero después que toma confianza le es fácil
hacer amistades con otros niños. En cuanto al hogar indica que es una niña cooperadora y
centrada, pues ayuda a cuidar a su hermanita de (4 años de edad).

A.F no se encuentra en un hogar estable ya que viven en casa de su abuela y su madre cambia
constantemente de pareja.
V. Actitud ante la prueba

Al inicio del proceso evaluativo mostro un gran interés y entusiasmo. Mientras realizaba la
prueba en algunas ocasiones ponía a pensar detalles del dibujo. Desde el principio tenia claro a
quien dibujaría.

VI. Resultados

La evaluación de la inteligencia y de la personalidad realizada a la niña A presento los

siguientes resultados:

Los resultados del Test Dibujo De La Figura Humana, indican que la evaluada tiene un
cociente intelectual que oscila entre de (CI 80-110) normal a normal bajo.

Se observa en el protocolo del Dibujo De La Figura Humana la presencia de dos indicadores

emocionales, indicando de ese modo una creciente posibilidad de trastornos emocionales; los
indicadores emocionales presentes fueron:

 Brazos cortos, se encuentra frecuentemente en los dibujos de los pacientes clínicos niños
con enfermedades psicosomáticas, alumnos de grados especiales y niños tímido. Este ítem
expresa la dificultad del niño para conectarse con el mundo circundante y con las otras
personas. Se relacionan con las tendencias a retraimiento a encerrarse en si mismo y a la
inhibición de un impulso.

 Omisión de nariz, se presenta en protocolos de los alumnos de clases especiales, niños

tímidos, pacientes clínicos y enfermos psicosomáticos. Esta omisión de asocia con timidez,
retraimiento y ausencia de agresividad manifiesta. En algunos casos se relaciona a la
angustia por el cuerpo y culpa por la masturbación.

Los resultados del Test De La Familia indican que A.F no se siente representada por su
sistema familiar expresando la negación de su propia familia o la expresión de la familia
deseada.

Su dibujo corresponde a una familia compuesta por su madre (S) el padre (A) ella (A.F) la
hermanita (E) su abuela (paterna) y su abuela (materna), sin embargo, ni el padre ni la
abuela paterna corresponden a su sistema familiar, la representación de su padre (A) y
dibujarlo tomado de la mano con su madre indica su necesidad por la unión de estos.

Se observa un dibujo tipo sensorial el cual expresa vitalidad, sensibilidad y se relaciona con
un buen nivel de inteligencia.

Su dibujo expresa una desvalorización de su abuela materna, quien dibujo de ultimo a pesar
de vivir con esta. No se observan raciones depresivas.
 La niña no quiso contar una historia, pero su dibujo gira entorno a su madre de quien dijo
es la mas buena de su familia porque la quiere mucho y si le falta algo ella siempre esta hay
con ella.

Omitió a sus tíos, al cuestionarla sobre ello dijo que lo había olvidado cuando se le indico
que podía agregarlo si era su preferencia dijo que no.

VII. Conclusión
Considero que la evaluada presenta una mala adaptación y una distorsión de la realidad
familiar, con esto busca protegerse de la realidad de su familia de no tener un padre
presente.

La niña presenta un grado alto de timidez debido a la alta autoridad ejercida por su abuela
materna, lo cual ha provocado que esta no se sienta cómoda y en cierto modo sienta
desagrado por esta.

El cociente intelectual de esta, el cual es normal a normal bajo no concuerda con lo narrado
por la madre por lo cual se presume es producto de los conflictos emocionales y del mal
manejo de la madre en cuanto a sus relaciones de pareja y la estructura de la familia.

VIII. Recomendaciones

Se recomienda iniciar un proceso psicoterapéutico de terapia familiar en el cual debe

incluirse al padre. Debe manejarse el mecanismo inconsciente de negación presente en la
niña ya que a su edad representa la negación de la realidad.

La madre debe enfocarse en profundizar los lazos afectivos con la niña y ayudarla para que
esta desarrolle vínculos sociales.

Se considera conveniente luego de unos meses realizar una segunda evaluación.

Lic. Yanibel Marte Angulo

Estudiante de Psicología Clínica
Genograma Familiar