GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

GRUPO DE ÁREAS: ASIGNATURAS: GRADO: PERIODO:

G2: Aritmética SEGUNDO A Y B Cuarto
Estadística
Geometría
Artística

DOCENTES: Yaquelin Barrios Fonseca. CELULAR: 3124427616

DOCENTE: Alcides Rivas Tapiero. CELULAR: 3102580125

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

SEMANAS: FECHA ENTREGA FECHA DE RECEPCIÓN DEL

SEMANA 1: 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE. TRABAJO:
SEMANA 2: 27 DE SEPT- 1 DE OCTUBRE
SEMANA 3: 4 DE OCT- 8 DE OCTUBRE 28 de Octubre
SEMANA 4: 19 DE OCT- 22 DE OCT
SEMANA 5: 25 AL 29 DE OCTUBRE.

HORARIO DE ATENCIÓN VÍA DE ENTREGA: WhatsApp o

De lunes a viernes en el horario de clase asignado y en la tarde de 2:00 medio físico.
- 4: 00 pm.

HABILIDADES Y - Resuelve problemas sencillos del contexto haciendo uso del

COMPETENCIAS A sistema numérico para contar, seriar, agrupar, calcular sumar,
ALCANZAR restar multiplicar y dividir.
SABERES: SABER: Reconoce el significado de una fracción.
SABER HACER: Representa fracciones apoyándose en material del
medio.
SABER SER: Cumple con todas las tareas y actividades asignadas
de manera honesta, oportuna y ordenada.
TEMAS Fracciones (mitades, tercios, cuartos), posiciones, direcciones y
desplazamientos, probabilidad, simetría, solución de problemas tipo
ICFES.

RECOMENDACIONES Debes mantener en contacto con tus docentes para que te aclaren dudas
y puedas lograr los objetivos.
Todas las actividades deben estar resueltas con su propia letra.
Si tienes oportunidad de
acceder a internet visita los
siguientes link
PRODUCTO A ENTREGAR Se debe entregar la guía con todas las actividades desarrolladas.
 GUÍA APRENDIENDO DESDE CASA
ARITMÉTICA, GEOMETRÍA, ESTADÍSTICA, ARTÍSTICA
Actividades para desarrollar durante cuatro semanas.

RECONOCIMIENTO DE FRACCIONES

Leamos con atención el siguiente texto

EN BUSCA DEL OCTAVO ENANITO

¿Recuerdan el cuento de Blancanieves?

Blanca Nieves se casó con su príncipe azul y se fue a vivir con él a su castillo,
dejando a los 7 enanitos en su pequeña casa en el bosque. Ahora, deben cuidar de
sí mismos. Blancanieves mimó tanto a los enanitos, que a ellos les gustaría escoger
un 8 enanito en su casa para no sentir su ausencia. El candidato debe saber cocinar,
limpiar, lavar la ropa, coser y mantener una casa limpia. A cambio, los enanitos
ofrecen alojarlo y pagarle con monedas de oro y con ello él debe comprar lo que
necesita para trabajar.
¿Serías un buen candidato para convertirte en el 8º enanito y ayudar a los siete
enanitos?

Teniendo en cuenta lo comprendido en el texto realiza un dibujo

 Para recordar

Usamos fracciones cuando dividimos una unidad en partes

iguales y queremos expresar una o alguna de esas partes.
la parte coloreada representa la mitad y se lee un medio. Indica
que hemos dividido una unidad en dos partes iguales y
tomamos una. ES DECIR LA MITAD.

TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN

Numerador: Indica las partes que tomamos
Denominador: Indica las partes en las que dividimos la unidad

Blancanieves hizo una torta, la repartió entre 3 de los enanitos y a cada uno le dio
un tercio.

Repartimos la torta en tres partes iguales

Coloreamos una de las partes ( Numerador)

La dividimos en tres partes iguales (Denominador)

Para realizar los siguientes ejercicios utiliza frutas como: limones, naranjas,
manzanas o guayabas.

1. Felipe el octavo enanito, repartió naranjas como se muestra en las figuras,

ayudemos para que pueda conocer cómo se lee cada fracción.
 Representa un tercio porque la naranja se repartió en tres partes iguales
y coloreamos una.

Representa un cuarto porque la naranja se repartió en 4 partes iguales y

coloreamos una.

Representa un ___________ porque

____________________________

Representa un sexto porque

____________________________________

Representa un séptimo
porque____________________________________

Representa _________ porque se repartió en ocho partes y se coloreo

____

Representa ___________ noveno porque -

___________________________

Representa ___________ décimo porque

____________________________
2. Felipe hizo galletitas para sus 7 enanitos y las dividió en partes iguales, como se
muestra en las figuras. Observa la pare coloreada y escribe las fracciones que
representa cada una.

3. En la casa de los siete enanitos, hay 7 sombrillas de diferentes colores. Colorea

las sombrillas según lo que indica cada fracción.

S
3 Sombrillas amarillas
7 Total de sombrillas

4 Sombrillas verdes
7 Total de sombrillas

4. Blancanieves hizo pasteles de diferentes formas para su fiesta de matrimonio,

cada pastel lo dividió como se muestra en la figura. Colorea la parte de cada pastel
que repartió según la fracción.

5. Una tarde de verano los enanitos salieron a jugar con burbujas, Sabio hizo 20
burbujas y Dormilón sólo hizo la mitad. ¿Cuántas burbujas
hizo dormilón?
Para hallar la mitad de las 10 burbujas osea ½,
dividimos a 10 entre 2

10 2
Entonces ½ de 10 es igual a: ____________

Ahora colorea de azul las burbujas que hizo dormilón.

6. Gruñón y Mocoso estaban jugando a recoger flores, Gruñón recogió 9 flores y
mocoso la tercera parte ¿cuántas flores recogió Mocoso?

Para hallar la tercera parte y saber cuántas

flores recogió Mocoso debemos dividir a 9
entre 3.

Colorea de rojo las flores que recogió Mocoso.

7. Escribe cómo se lee cada una de las siguientes fracciones. Escoge 4

fracciones y represéntalas de manera gráfica.

9. Lee, dibuja y colorea según las indicaciones:

a. Hay 8 triángulos ½ son rojos. b. Hay 15 rombos y 1/3 de ellos son azules

c. En una rama hay 8 pájaros:

3/8 de pájaros son azules
2/8 de pájaros son amarillos
3/8 de pájaros son verdes
 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Si tienes la oportunidad observa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=P5jaM5mBpMs

1. Felipe el octavo enanito debe organizar la casa, para ello debe ordenar en los
estantes los objetos según su forma. ¡Ayúdale! Recorta cada objeto y ubícalo donde
corresponde.
2. Modela con plastilina, greda, harina u otro material, los siguientes sólidos y
describa las características de cada uno de ellos, número de caras, vértices,
lados y aristas.
 3. Consigue empaques de diversos productos e invita a tus familiares a hacer
una construcción. Los siguientes modelos te pueden servir de ejemplo.

POSICIONES, DIRECCIONES Y DESPLAZAMIENTOS

En un plano se pueden identificar las Posiciones de diferentes lugares

y objetos. Las expresiones “subir”, “bajar” “ir a la derecha “ o “ a la
izquierda” se utilizan para describir movimientos en un plano.

El plano tiene una coordenada horizontal y una coordenada vertical, las cuales se
nombran con letras o números, los cuales nos permiten ubicar un objeto, tomando
como punto de partida el eje horizontal, llamado también eje x. el eje vertical
también se denomina eje Y.

Caperucita Roja ha perdido sus canastas, ayudémosle a encontrarlas.

a. Ubícate en la casilla de inicio. Sigue las flechas sobre el mapa del bosque para
encontrar la primera cesta. Dibuja el camino recorrido y marca la cesta con el
número 1.

b. Ubícate en el cuadro de inicio y sigue las flechas sobre el mapa.

Ubica la cesta y coloca el número 2.

c. Ubícate en la casilla de inicio, sigue las flechas, dibuja el camino y marca la
cesta 3.

d. Ubícate en la casilla de inicio. Inventa y escribe las instrucciones para encontrar

la cuarta cesta, porque Caperucita roja ya no sabe dónde está. ¡Debes utilizar
todas las casillas que se indican a continuación!

Traza el camino, dibuja la cesta y márcala con el número

UBICO LAS CESTAS

INICIO
2. Observa el mapa de los tesoros.

4. Mueve la manzana 3 unidades cuadradas hacia la derecha.

5. Mueve el trébol dos unidades cuadradas hacia abajo.

 EJE DE SIMETRÍA

RECUERDA. Un eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos
partes iguales.

.
Observa el ejemplo:

Retiñe con color azul el eje de simetría de cada figura.

1. Traza un eje de simetría en cada objeto.

2. Marca cuando el objeto sea simétrico o cuando no lo sea.

3. Dibuja la parte que falta de la figura simétrica.

 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

En esta actividad encontrarás un enunciado (situación problema), debes

leerlo, observar las imágenes si las hay, luego solucionas en tu cuaderno y
selecciona la respuesta correcta que se encuentra en las cuatro opciones de
respuesta que se presentan.

1. La profesora les ha pedido a los estudiantes que se organicen en fila, para

tomar distancia, observa.

2. Miguel está formando una rompecabeza rectangular, y le falta ubicar una

 ficha para terminarlo.

3. Rocio cuenta la cantidad, de personajes que aparecen en su libro de

historias.

4. Un barco realiza un viaje desde la isla el Rosario hasta la isla Palma con 45
personas y un viaje de regreso desde la isla Palma hasta la isla el Rosario con 27
personas.
5. En un torneo con dos pruebas, los puntos obtenidos por Juliana se muestran en la
tabla y los obtenidos por Felipe se muestran en la gráfica. Observa:
 6. Pablo quiere comprar 9 dulces para compartir con sus amigos. Observa.

7. Camilo tiene 81 globos para repartir entre sus 9 hermanas. ¿Cuántos globos le da
a cada una?

a. 6
b. 90
c. 71
d. 9

PROBABILIDAD
La probabilidad está asociada a un suceso o evento aleatorio (es decir a la azar, que no es
previsible), es una medida de certidumbre de que un hecho pueda ocurrir. La probabilidad
se expresa como un número entre cero (0) y uno (1), donde un suceso imposible tiene
probabilidad de cero (0) y un suceso seguro tiene probabilidad de uno (1).

Ejemplo:

Un ejemplo de probabilidad es el lanzamiento de los dados.

Al lanzar un dado. ¿Cuál es la probabilidad de sacar 3?

Entonces decimos que:

 La probabilidad de un evento ( P) es igual a el número de casos favorables sobre

el número de casos posibles. P= casos favorables
Casos posibles

 Al lanzar el dado los casos posibles son 6 porque el dado tiene 6 caras y en un
lanzamiento puedo obtener los siguientes resultados:
  Los casos favorables de sacar el número 3 en un lanzamiento es igual a 1, porque
sólo una cara del dado tiene este número.

ENTONCES:

P de sacar 3 = 1
6

También podemos decir que sacar un 7 en el lanzamiento de un dado es imposible

porque ninguna cara del dado tiene este valor.

1. Juega con un hermanito a lanzar un dado y escribe las probabilidades que tiene
cada uno.
EVENTO PROBABILIDAD
Lanzar un dado y sacar un 5
Lanzar un dado y sacar un 2
Lanzar un dado y sacar un 8

2. Observa, piensa y responde, haciendo un √ donde corresponda.

3. Si se lanza una flecha a este blanco, ¿en qué área es más probable que caiga?
4. Por la compra de una boleta, Liliana puede participar en un concurso en el que debe
escoger una caja, y de ella, extraer una tarjeta. Si la tarjeta es amarilla, Liliana gana otra
boleta, observa el contenido de la caja.
 PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
De acuerdo a la tabla anexa y sujeto a la escala de valoración del SIEE responda
ubicándose en la que mejor lo describa.

CONTENIDO CRITERIOS DE BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR

A EVALUAR EVALUACIÓN de 1.0 a 2.9 de 3.0 a 3.9 de 4.0 a 4.5 de 4.6 a 5.0
Leí toda la información
de la guía
Realicé todas las
actividades teniendo en
cuenta un horario
Realicé las actividades
Responsabilid completas y en el
ad o interés tiempo establecido
Seguí atentamente las
instrucciones de cada
actividad
Hice preguntas a un
adulto cuando no
comprendí algo
Estudié todos los temas
propuestos
Desarrollé cada una de
las actividades
Académico
propuestas
Hice uso de la estética
para la realización de
trabajos
El contenido fue
interesante y
entretenido
Sobre la guía
Los temas incluidos me
de trabajo
aportaron como persona
El contenido fue de fácil
comprensión
Mi opinión sobre el trabajo realizado, inquietudes o sugerencias

Escala de valoración:
Valoración entre 4.6 y 5.0 Equivalente a Desempeño Superior
Valoración entre 4.0 y 4.5 Equivalente a Desempeño Alto
Valoración entre 3.0 y 3.9 Equivalente a Desempeño Básico
Valoración entre 1.0 y 2.9 Equivalente a Desempeño bajo