MIÉRCOLES 3 NOVIEMBRE

APLICACIÓN DEL EXAMEN DE ESPAÑOL E HISTORIA.

MATEMÁTICAS A.E. Resolución de problemas que impliquen particiones

en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de
fracciones mayores o menores que la unidad.
INSTRUCCIONES: Toma nota del siguiente apunte
- La fracción es una parte o porción de un todo. Al número de arriba se le llama
numerador, que es el número de partes que se tienen de todas las obtenidas al
dividir el entero, al número que se encuentra debajo de la fracción se le conoce
como denominador, que es el número de partes en que se ha dividido el todo o
entero.
Comparación de fracciones:
Fracciones con igual denominador.
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador es menor la que tiene
menor numerador. Ejemplo: De 5/9 y 8/9 es menor 5/9.
Fracciones con igual numerador.
Cuando dos fracciones tienen el mismo numerador es menor el que
tiene mayor denominador. Ejemplo: De 7/10 y 7/9 es
menor 7/10.
Fracciones con numeradores y denominadores distintos.
En este caso realizar la comparación de fracciones que tienen distintos
denominadores y distintos numeradores, explicar los siguientes pasos:
1.- Buscar fracciones equivalentes a las fracciones señaladas, donde ambas
tengan el mismo denominador.

2.- Comparar los números de las fracciones encontradas.

Ejemplo: 
Para comparar las fracciones 4/6 y 5/7, es necesario obtener el mínimo
común múltiplo entre los denominadores que es 42 y amplificar cada una de
las fracciones para que tengan el mismo denominador.
4/6 x 7/7  = 28/42       5/7 x 6/6  = 30/42            
Con base en este resultado observar que 4/6 es menor que 5/7.
Resuelve el siguiente problema:

CIENCIAS NATURALES. A.E. Deduce algunas características de la luz a

partir de su interacción con los objetos.
INSTRUCCIONES: Copia el siguiente texto en tu cuaderno.
La luz es un tipo de energía que se percibe con ayuda de la vista. Puede
provenir de fuentes naturales como el Sol o de fuentes artificiales creadas
por el hombre como una lámpara.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
 ¿Porqué es importante la luz?
 ¿Qué pasaría en nuestro planeta si no hubiese luz natural ni artificial?
En tu cuaderno elabora la siguiente tabla para que clasifiques los siguientes
objetos ya sea en traslúcido, opaco o transparente.
Un vaso de cristal, un florero de cerámica, una cortina de baño, un vidrio de
ventana, un ladrillo, un faro de coche, una barda, una flor, una puerta.

Transparentes Traslúcidos Opacos

NO HAY CONEXIÓN YA QUE SE ASISTIRÁ A LA ESCUELA PARA

ULTIMAR DETALLES.

JUEVES 4 NOVIEMBRE

APLICACIÓN DEL EXAMEN CORRESPONDIENTE DE

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES.

ESPAÑOL. A.E. Reconoce diferentes formularios para gestionar algunos

servicios públicos.
INSTRUCCIONES: Copia el siguiente texto en tu cuaderno.

FORMULARIOS
Un formato o formulario es un documento, ya sea físico o digital,
diseñado con el propósito de que el usuario introduzca datos
(nombre, apellidos, dirección, etc.) en las zonas del documento
destinadas a ese propósito, para ser almacenados y procesados
posteriormente. En los formatos es muy importante escribir el nombre
real tal y como aparece en el acta de nacimiento, para evitar
confusiones. Usualmente, en ellos no se escribe el nombre de los
meses, se usa el número que le corresponde a cada uno.
 Llena este formato con datos claros y precisos.
HISTORIA. A.E. Señala las características de los primeros grupos nómadas
para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el
actual territorio mexicano.
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto

 Con base en la información leída, responder las siguientes preguntas en su

cuaderno:
- ¿Cuánto años representan cada una de las unidades de medida del tiempo?
1 año: _____ días. 1 lustro: _____ años.
1 década: _____ años. 1 milenio: _____ años.
- ¿Cuántos años son 13 lustros?
- ¿Cuántos años son 5 siglos?
- ¿Cuántos años son 2 milenios?
- ¿Cuántos años son 4 décadas?
- ¿Cuál sistema de numeración se emplea comúnmente para designar los
siglos y milenios?
- ¿Qué significan las abreviaturas “a. C.” y “d. C.”?
- ¿Para qué usamos dichas abreviaturas?
- Si hablamos del siglo XVI d.C., ¿qué año abarca?

NO HAY CONEXIÓN REUNIÓN CTE

VIERNES 5 NOVIEMBRE

APLICACIÓN DEL EXAMEN CORRESPONDIENTE DE FCYE Y

GEOGRAFÍA

MATEMÁTICAS. A.E. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de

fracciones mayores o menores que la unidad.
INSTRUCCIONES: Resolver los siguientes problemas de reparto en el
cuaderno.

1. Sofía hizo 3 mini gelatinas de diferentes sabores para compartir con sus 5
amigas. Si Sofía quiere repartir en partes iguales las gelatinas para que
coman ella y sus amigas, ¿en cuántas partes debe partir cada gelatina?,
¿qué cantidad le tocará a cada una?
DESARROLLO RESULTADO

2. Javier compró un paquete de galletas de chocolate. Si el paquete tiene 5

galletas y quiere compartir con su amigo Luis, ¿qué cantidad de galletas
le tocará a cada uno?
DESARROLLO RESULTADO

3. Lourdes y sus cuatro hermanos fueron a desayunar con su abuela. Como

ella no sabía que la visitarían, solo tenía 4 piezas de pan. Si la abuela ya
desayunó, ¿en cuántas partes deben repartir los panes?, ¿qué cantidad de
pan le tocará a cada uno?
 DESARROLLO RESULTADO

 En el cuaderno, realizar los siguientes ejercicios para poner en práctica el

uso de la notación decimal de algunas fracciones. Por ejemplo: 2/10 = 0.2
3/1000 = ___________ 6/100= _________
5/100= _____________ 4/10= __________
8/10 = _____________ 2/1000= ________

ARTES. A.E. Compara piezas artísticas tridimensionales e identifica sus

características.
INSTRUCCIONES:
 Reflexionar sobre las diferencias entre las figuras tridimensionales y
bidimensionales, retomando lo aprendido en las sesiones anteriores.
 Elabora un dibujo, ya que representará la figura bidimensional.
 Con el dibujo que elaboraste, lo convertirás a una figura tridimensional
puedes emplear diversos materiales como plastilina, barro, cajas de cartón,
etc.
 Expondrás la figura creada a través de un video no mayor al minuto y
medio en donde explicarás la técnica y materiales que empleaste, así como
lo que les resultó más difícil.

NO HAY CONEXIÓN YA QUE SE ASISTIRÁ A LA ESCUELA PARA

ULTIMAR DETALLES.