CUADERNILLO DE

FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
SEGUNDO GRADO GRUPOS A Y C

SEMANA 5 DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE

DEL 2021

PROFESOR
LIC. PSIC. LUIS ENRÍQUE RAMIREZ RODRÍGUEZ

NOMBRE DEL
ALUMNO:________________________________________________
GRUPO:________________________
 Indicaciones generales sobre el plan de trabajo en la modalidad
híbrida.
Considerando la situación de confinamiento debido a la pandemia provocada por el virus SARS-COV2 la
Secundaria General Donato bravo Izquierdo plantea la siguiente estrategia, que tiene como fin disminuir el
rezago educativo que pudiera provocar la situación de aislamiento social voluntario.

La escuela oferta en esta ocasión tres posibles modalidades de trabajo que se resumen a continuación.

Presencial:

 El alumno acude a la escuela los días lunes, miércoles y viernes de cada semana donde recibirá las clases
según el horario establecido por la escuela en una jornada de 7:30 am a 12:30 pm; siempre respetando
las medidas sanitarias necesarias para evitar contagios que pongan en riesgo la integridad de todos los
asistentes a la escuela.
 Las actividades realizadas en clase se revisan en durante la sesión y se agregan como evidencia al grupo
de CLASSROOM.
 El cuadernillo de trabajo de la semana es la guía principal que orienta las actividades, razón por la cual
debe contestarse y enviarse como evidencia en fotografías al grupo de CLASSROOM o correo
electrónico.

A distancia con el uso de medios digitales:

 En esta metodología el alumno debe seguir las clases de manera virtual a través de la aplicación
Facebook o alguna otra (MEET O ZOOM) que el docente requiera, de preferencia en los horarios
establecidos por la institución (Trabajo sincrónico).
 La entrega de evidencias de las actividades y tareas realizadas deben enviarse a través de la
plataforma CLASSROOM, o a través de correo electrónico los días destinados para el trabajo
asincrónico (martes y jueves); durante estos días los alumnos que trabajan en esta modalidad podrán
hacer llegar sus dudas sobre los temas a los docentes; siempre en los horarios establecidos por la
dirección de la escuela.
 El cuadernillo de trabajo de la semana es la guía principal que orienta las actividades, razón por la cual
debe contestarse y enviarse como evidencia en fotografías al grupo de CLASSROOM o correo
electrónico.
 A distancia de manera autónoma si acceso a medios digitales:
 En esta modalidad el alumno podrá trabajar a su propio ritmo fomentando su autonomía en el
aprendizaje, teniendo como guía de trabajo el cuadernillo de la semana.
 El alumno deberá imprimir el cuadernillo, leerlo con atención y realizar las actividades para que al
concluirlo lo deposite en el buzón escolar de manera quincenal en las fechas y horarios que se
publicaran durante el progreso del ciclo escolar.

Todas las modalidades requieren del apoyo y supervisión constante de padres de familia.

Dentro de la asignatura de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA para segundo grado en los grupos A y C las
consideraciones que se deben tomar en cuenta son las siguientes.

 Leer con atención y esmero todo los escritos y mensajes que se envíen a través
del cuadernillo o por whatsapp con la finalidad de evitar malos entendidos y
evitar la saturación de información repetitiva. (no olvides que la lectura será la
principal herramienta en esta modalidad a distancia)
 Establecer en casa un área adecuada para la realización de tu tareas escolares, donde te sientas cómodo
y libre de interferencias que puedas obstaculizar tu aprovechamiento.
 Establece horarios adecuados a tu ritmo de vida estando en casa.
 Procura evitar el estrés dejando que las tareas se te acumulen al final de la semana.
 El cuadernillo se les hará llegar de manera semanal.
 Cuando el cuadernillo se envíe de manera digital será en formato PDF, razón por la cual será necesaria
su impresión o también puedes utilizarlo solo como guía y realizar las actividades indicadas en tu libreta
de apuntes.
 Si alguna actividad requerida no cuenta con el espacio suficiente en las páginas del cuadernillo también
puedes realizarla en tu libreta
 Todas las evidencias enviadas deben llevar tu nombre y la firma de revisado de tu tutor.
 Ten paciencia, no desesperes y nunca pierdas el interés por aprender.

2361204444 para llamadas y whatsapp en un horario de 9:00 am a 3:00 pm

Los links y códigos necesarios se harán llegar a través de whatasapp

Correo electrónico

enrique.ramirez@dbi.edu.mx
 Participación responsable, informada y crítica
La participación es uno de los pilares de la democracia, porque ésta
Semana 2 de sólo se entiende cuando la ciudadanía toma parte de los asuntos

fortalecimiento públicos, expresa su voluntad mediante el voto y colabora en la

solución de los problemas comunes. La participación social es aquella
en la cual los miembros de una comunidad se involucran en la solución
de problemas comunes y en el mejoramiento del entorno. En este tipo
de participación no se busca el poder político, sino tomar parte de los
asuntos públicos y asumir la corresponsabilidad en la construcción social del país.

La ciudadanía tiene la responsabilidad de participar en la solución de los asuntos que le atañen. Esta
responsabilidad también se aplica a los adolescentes, quienes generalmente participan en los temas que les
interesan, como el cuidado del ambiente, el combate a la violencia intrafamiliar, la prevención de enfermedades
de transmisión sexual, la lucha contra la discriminación, el respeto a los indígenas, a la paz y a los derechos
humanos. Es importante que la participación de los adolescentes sea de una manera responsable, informada y
crítica

Contesta.

a) ¿En qué actividades de beneficio colectivo participas?

b) ¿Qué puedes hacer para mejorar la convivencia democrática en tu entorno?

c) ¿En qué asuntos o actividades te interesaría participar en beneficio de tu comunidad?

 |

Reflexiona cómo podrías participar en tu comunidad y en beneficio de sus habitantes.

Analiza tu contexto y elige una necesidad o problema que tenga tu comunidad, menciónala

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¿Por qué es necesario abordar este problema o situación?

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Identifica grupos sociales u organizaciones con los cuales puedes colaborar para resolver o participar en la
resolución del problema que quieres solucionar.

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Reflexiona y anota los mecanismos de participación que pueden llevar a cabo para solucionar el problema que
elegiste. Por ejemplo, planeen una jornada ciudadana para la limpieza de un parque o brigadas de seguridad.

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d) Definan el plan de acción: qué es lo que harán para solucionarlo.

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