UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

La primera Universidad Agropecuaria del País

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIDÁCTICA GENERAL

NOMBRE: LEMA MACKENSEN MARITZA CARRERA: 3ERO PSICOPEDAGOGIA

GABRIELA
FECHA: 03/09/2022 PARALELO: “B”

1.- LOS ELEMENTOS QUE CORRESPONDEN A UNA CORRECTA EJECUCIÓN DE UN

CURRÍCULO SON:

A. Flexibilidad- Innovación- Contenidos- Recursos Didácticos

B. Recursos didácticos- Recursos Psicológicos- Objetivos
C. Evaluación- Recursos- Objetivos- Contenidos- Fines- Metodología
D. Análisis Pedagógico- Recursos Pedagógicos- Evaluación

2.- ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL INSTRUCTIVO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA

EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN?

A. Orientar a los docentes en la elaboración de las planificaciones meso, micro y macro facilitando
los niveles y formatos diseñados para el efecto disciplinario.
B. Orientar a los dirigentes que conforman los organismos educativos para la planificación meso y
micro curricular facilitando los niveles sociales y formatos diseñados para el efecto planeado.
C. Orientar a los docentes en la elaboración de las planificaciones meso y micro curricular,
facilitando los lineamientos y los formatos diseñados para el efecto y sugeridos según las
características de la planificación curricular.

3.- Constitución de la República El artículo 27 de la normativa constitucional señala que: “ “La

educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del
respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será
participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico,
el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar. La educación es indispensable para el conocimiento, el
ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico
para el desarrollo nacional”.
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¿QUÉ ES EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA?

A. Documento importante para establecer reglas para que los estudiantes se rijan de manera
obligatoria
B. Documento que ayuda a orientar a los docentes en la elaboración de las planificaciones meso,
micro y macro, facilitando los niveles y formatos diseñados para el efecto disciplinario.
C. Es un documento público construido por los miembros que conforman la institución educativa
para lograr convivencia armónica entre todos los actores educativos (autoridades, docentes,
padres de familia o representantes y estudiantes). Se construye con la participación de la
comunidad educativa para prevenir problemas y resolver conflictos a través de acuerdos y
compromisos.

4.- IDENTIFICAR LOS TRES ELEMENTOS ESTUDIADOS SEGÚN CORRESPONDA:

A. ARBOL DE PROBLEMAS B. FODA C. ARBOL DE OBJETIVOS

Con esta herramienta, un equipo puede planificar

estratégicamente y mantenerse a la vanguardia de
las tendencias del mercado. De forma personal este
análisis permite reconocerse y mejorar
B
PASO 1: Identificar los principales problemas con
respecto a la situación en cuestión. PASO 2: Formular
en pocas palabras el problema central. PASO 3:
Anotar las causas del problema central. PASO 4:
Anotar los efectos provocados por
A
el problema central.
También llamado árbol de medios y fines o árbol de
soluciones, esta herramienta nos permite
transformar del árbol de problemas las causas
(raíces) en medios y los efectos (hojas) en fines,
C
además de guiarnos hacia el análisis de alternativas
llevando los medios a estrategias
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5.- ELABORE UN ENSAYO DE LO QUE HA SIGNIFICADO PARA USTED ESTE TERCER

SEMESTRE DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA. ¿CUÁLES
SON LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE USTED SE LLEVA PARA EL RESTO DE SU
VIDA?

Como punto de inicio puedo decir que este tercer semestre me ha ayudado en el análisis de mi vida, gracias a los
casos, teorías, prácticas y análisis desarrollados en clases se me ha hecho posible identificar el porqué de mis
problemas personales, mis acciones, mi forma de pensar y de ver a los demás. Eh crecido como persona de
manera positiva porque gracias a este semestre y el tiempo que eh dedicado al aprendizaje logro entender a los
demás y esto me ayuda a saber convivir en el área, laboral, educativa, y familiar.

Aprovecho este documento para dar mis agradecimientos a su enseñanza Psicóloga. Cecibell Carrión por
aquellos anexos documentales y actividades en clase que hicieron posible expandir mi mente más allá de lo que
pensé dentro de mis planes. Pude entender que eh sido una persona resiente y no lo sabía, nos ayuda a el
interés de aprender, buscar y enseñar estrategias de acción, favorecer el desarrollo de habilidades sociales nos
ayuda a encontrar las verdaderas elecciones, discernir las exigencias propias o ajenas logre conocer las
emociones de mis compañeros solo con mirarlos gracias a sus actividades en clases y esto ayudo a que ellos
también conocieran algo de mí.

Ahora como curso nos llevamos mucho mejor, sabemos entender a los demás compañeros y si algo no nos
agrada tratamos de resolverlo de la manera más amigable para el bienestar de todos como curso, ahora
entiendo la importancia del buen vivir porque me ayuda a sentirme mucho mejor y a desarrollar con más fluidez
y tranquilidad mis actividades académicas.

A este tercer semestre le atribuyo mi crecimiento personal las unidades de aprendizaje en este tercer módulo
de Psicopedagogía me servirán como bases sólidas para formar el perfil y espero con muchas ansias el cuarto
semestre para seguir sumándole cosas positivas a mi vida y a la de mi familia.
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