SESION VIRTUAL (SEMANA 9)

Semana: Del 15 al 19 de Junio

Área : DPCC
DOCENTE : Ena Flores Pérez
GRADO : 2° Secundaria
TURNO : Mañana
CORREO : enaflores.dm@gmail.com
TELÉFONO : 961709920
DOCENTE : Martha E. Zárate Del Río
GRADO : 2° Secundaria
TURNO : Tarde
CORREO : mzarate.dm@gmail.com
TELÉFONO : 980882191
 INDICACIONES DE TRABAJO
Buenas tardes queridos estudiantes espero que se encuentren bien de salud en unión de sus seres
queridos, hoy día vamos a trabajar la novena semana de nuestras sesiones virtuales de aprendo
en casa.
Debes tener en cuenta lo siguiente:
• Estar dispuesto a leer y trabajar
• Incluir a la familia en actividades virtuales
• Ser creativo, investigador e innovador
• Elaborar tus clases en tu cuaderno, hojas, portafolio o en lo que tengas
• Hacer los productos en grupo o individualmente
• En el producto de la sesión, se debe colocar en Asunto: grado y sección _curso _apellido y
nombre del alumno.
Ejem: 2ºJ-DPCC-SANTOS,ROSA, al correo: mzarate.dm@gmail.com
 ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

DURACIÓN 2 Horas Semana 9 del 15 al 19 de Junio

Tema: Las y los adolescentes participamos como ciudadanas y ciudadanos

Propósito de aprendizaje: Analizaran y reflexionaran sobre la participación ciudadana
Competencia
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Capacidad Desempeño Evidencia Instrumento
(Producto)
Participa en Participa activamente en Elaborar un proyecto Lista de cotejo
acciones que diversas acciones ciudadanas participativo sobre el uso
promueven el que promueven el bienestar adecuado de los
bienestar común común espacios públicos en el
contexto de la
emergencia sanitaria
en una hoja A-4

Enfoque Transversal • Enfoque de Derechos

• Enfoque orientación al bien común
 INICIO

El estudiante observa las imágenes y contesta las preguntas:

Encuentro Iberoamericano de la sociedad civil Parques alegres

• ¿Qué se está dando en cada imagen presentada?
• ¿Por qué crees que se da eso?
• ¿Qué problemas encontramos en nuestra escuela y en la comunidad?
• ¿Por qué es importante participar en nuestra escuela o comunidad?
• ¿Qué pasaría sino participáramos activamente en nuestra escuela y comunidad?
• ¿Ustedes creen que todos los ciudadanos participan activamente en su
comunidad?
• ¿Cómo puedes tú participar en tu escuela o comunidad?
• ¿Cuál es la relación existente entre una participación activa y participación
pasiva?
DESARROLLO
Los estudiantes analizan y reflexionan sobre la participación ciudadana de los adolescentes.
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
¡Infórmate y reflexiona!
• Te invito a leer o escuchar de la ficha 18, texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
2”, lo siguiente (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma):
- “La participación ciudadana”, página 202.
- “El proyecto participativo”, página 205.
- “Necesitamos un cambio”, páginas 206, 208 y 209.
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
A partir de lo leído o escuchado, responde lo siguiente:
- ¿En qué consiste la participación ciudadana?
- ¿Qué implica comprender los problemas a profundidad? ¿Por qué es importante?
-¿En qué consiste un proyecto participativo?
Después de lo leído o escuchado realiza lo siguiente:
- Conversa con tus familiares sobre su experiencia en espacios públicos:
• ¿Qué cambios deben darse para que las y los adolescentes puedan participar más
activamente en la solución de problemas de su localidad?
• ¿Qué problemas de tu localidad has identificado donde las y los adolescentes puedan
participar en su solución?. Ponlo en tu portafolio.
 CIERRE
Los estudiantes elaboraran propuestas para fortalecer la democracia y ejercer con
responsabilidad nuestra ciudadanía en relación con los espacios públicos

¡Asume tu rol de vigilante ciudadana/o!

Como vigilante ciudadana/o ya te has informado y reflexionado cómo debes organizarte y
participar frente a un asunto público de tu comunidad. Ahora, pon en práctica lo aprendido,
¿cómo?
• Convoca a tu familia y establece un tiempo para que puedan deliberar sobre la siguiente
situación:
Vas al mercado de tu localidad a comprar víveres para tu familia que deben durar toda la
semana, pero al llegar, te das cuenta de que hay muchas personas aglomeradas haciendo
largas colas para comprar productos, algunas llevan mascarillas recogidas en el mentón y
no guardan la distancia de 2 metros recomendada como prevención del contagio. Algunos
comerciantes se quitan las mascarillas para ofrecer sus productos. ¿Qué opinas de la
actitud de esas personas? ¿Cuál es el rol que le corresponde a la población ante esta
situación de emergencia?
 IDEAS FUERZA

• Participación ciudadana: es la actividad por medio de la cual las y los ciudadanos,

respetando el Estado de derecho, buscan incidir en las decisiones y procesos relacionados
con asuntos públicos.
• Institución educativa: es un espacio de convivencia donde también se desarrolla la
participación ciudadana.
• Municipio Escolar: es una organización que busca representar a todas y todos los
estudiantes de la institución educativa.
• Proyecto participativo: es una forma de participación estudiantil.
 PRODUCTO DE LA SESIÓN
• Elaborar un proyecto participativo sobre el uso adecuado de los espacios públicos en
el contexto de la emergencia sanitaria, hacerlo grupalmente o individualmente en
una hoja A-4
• El producto deberá ser enviado el único día viernes 19 de junio de 9:00 a.m. hasta
las 11:59 p.m. al correo mzarate.dm@gmail.com, guiarse de las indicaciones de
trabajo.
Links de videos para que conozcas un poco más del tema:
http://www.congreso.gob.pe/participacion/
https://www.youtube.com/watch?v=c_C3NWxgEes
https://www.youtube.com/watch?v=_4YeIxSEb4Y
https://www.slideshare.net/KAtiRojChu/proyecto-participativo-68992873

Link del libro de Dpcc de 2º:

https://drive.google.com/file/d/1MgovbX04fw0AJnj5Ud8Q8FYAqh36HkSo/view
EVALUACIÓN

Contesta las preguntas en su cuaderno:

METACOGNICIÓN RESPUESTAS
¿Qué aprendí con este tema?

¿Cómo lo aprendí?

¿Qué dificultades tuve con este tema?

¿Para qué me sirvió lo que aprendí?

¿En qué otras ocasiones puedo utilizar lo que aprendí?

¿Cómo puedo relacionar este tema con la realidad?

 Lista de cotejo para evaluar el proyecto participativo

Marcar con una (X) en los casilleros

CONTENIDO SI NO
El proyecto participativo sale de un asunto público

El proyecto participativo plantea soluciones creativas

El proyecto participativo es integral

El proyecto participativo se da a corto plazo

GRACIAS POR SU ATENCIÓN