FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS – SECRETARIA ACADEMICA

SILABO
ACTIVIDAD DEPORTIVA Y CULTURAL

I. Datos Generales
1.1. Régimen Académico : Semestral.
1.3. Horas Semanales : 02
1.4. Código : AD07
1.6. Créditos : 02
1.7. Pre – Requisito : Ninguna
1.7. Ciclo de Estudio :I
1.9. Profesora Responsable :

II. Sumilla:
La asignatura corresponde al Área de Humanidades, siendo de carácter teórico-práctico,
propedéutico, con objetivos que buscan dotar al estudiante de Derecho y Ciencias
Políticas, de los instrumentos y estrategias necesarias para comprender los mecanismos
internos de los procesos del lenguaje, de la información y de la comunicación; propiciando
la lectura y la investigación , aplicará diversas estrategias, tendentes a mejorar sus niveles
expresivos, tanto en la forma oral como escrita, logrando competencias y capacidades
comunicativas que posibiliten su desarrollo integral.

III.-Objetivos:

Objetivo general:

1. Lograr el desarrollo integral de las habilidades comunicativas del alumno,

mediante la codificación y decodificación de los signos empleados en la
sociedad.

Objetivos Específicos:

1. Mejorar la expresión oral con el propósito de lograr fluidez, coherencia,

claridad, naturalidad y corrección.
2. Reconocer la estructura del discurso.
3. Diferenciar exposición de discurso.
4. Elaborar discursos de diversa índole.
5. Conocer y aplicar técnicas grupales.
6. Distinguir los signos e interpretarlos en su relación con el contexto.
7. Decodificar, en forma crítica, los mensajes de los medios de comunicación
masiva y de forma integral con el entorno social, a través de la interacción
humana.
8. Producir textos expositivos con claridad, coherencia, propiedad y
creatividad.
UNIDAD I : EXPRESIÓN ORAL, LA ORATORIA.

COMPETENCIAS:
1. Conoce las necesidades básicas del orador, distinguiendo los fines en un contexto jurídico-social-cultural.
2. Diferencia, esquematiza y explica los tipos de oratoria.
3. Analiza críticamente diferentes discursos y elocuciones.
4. Lee, interpreta y escucha mensajes de los interlocutores, respetando ideas.

SABERES ESENCIALES ESTRATEGIAS DURACIÓN EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Criterios Instrumentos

-Comprensión Lectora, Semana : 1  Identifica términos.

1. Expresión Oral. Necesidades 1.- Conoce las necesidades básicas del ser Conocer y valorar a los análisis y  Guía Práctica
del ser humano. humano, para comunicar: Exp. Oral. grandes oradores y grandes esquematización  Reconoce y
discursos de la Historia. nombra las
2.-Compara y dialoga: Consideraciones Semana: 2 consideraciones
básicas, da ejemplos de índole social- básicas.
cultural-jurídico. -Dinámica grupal.
2. Consideraciones básicas de  Casos Prácticos.
la expresión oral. 3.-Distingue y compara los fines u objetivos  Contrasta y
de la oratoria. Reconoce el valor de la -Estudio de Casos. expresa, fines
3.1.-Da ejemplos, a través de los discursos comunicación verbal y no -Uso de categorías. Semana : 3 de la oratoria,
3. Fines (Premio Nóbel) de MVLL Y GGM. verbal dentro de un proceso según el
-Rema- Subtemas (Elocución) informativo. -Búsqueda y discurso dado.
-Discurso. organización de  Guía de
carpeta comprensión.

4.-Escucha, investiga, da ejemplos y

explica: Ort. política, popular, jurídica, Semana 4  Compara en
religiosa, militar, social y cultural. Se interesa por el tema e situaciones los
5.-Conoce y valora las cualidades del investiga. tipos de  Foro
orador(a), elige y explica las cualidades de oratoria. participativo.
un orador social-cultural-jurídico.
Aprecia las cualidades de sus
6.-Reconoce, señala y analiza a través de compañeros en la disertación.
casos: Exp. Oral- Exposiciones o discursos  Ilustra con
de diferentes personajes de índole político ejemplos.
o jurídico.-Analiza y expone: Discurso por el
4. Tipos de Oratoria. día del juez.  Explica las
-Escucha y analiza undiscurso. situaciones y
participativamente. sustenta.

5. El orador, cualidades: físicas,

intelectuales y

3
 morales.

6. La Comunicación no verbal.
Expresión corporal,
movimiento.
7.- Voz y expresividad.

-Taller: Análisis de un discurso político

o jurídico.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. BENITEZ, Manual : “El Arte de la Declamación “, Editorial San Marcos, Lima. 1998
2. CUMPA, Moisés : “Vicios de lenguaje cotidiano”, Edit. Coveñas. 1975
3. Escuela de Oratoria de Lima : “Curso Taller de Oratoria”, Lima.1989
4. RAMIREZ, Luis : “Estructura y funcionamiento del lenguaje”. Edit. DM. 2000

5. ROJAS, Ibico : “Lingüística y comunicación”. Edit. San Marcos. 2010

6. SALESMAN, Eliécer. : “100 fórmulas para llegar al Éxito”, Editorial Salesiana, Lima 1992
7. STEVENS, EW, : “Como Tener la Palabra Fácil”, Editorial Sintes S.A. Barcelona, 1970
8.

UNIDAD II EXPOSICIÓN ORAL

COMPETENCIAS:
5. Revisa y señala las características del texto expositivo.
6. Redacta un texto expositivo, respetando su estructura.
7. Expone con coherencia diversos tipos de textos, informativos – argumentativos.
8. Lee, interpreta y escucha textos expositivos.

SABERES ESENCIALES ESTRATEGIAS DURACIÓN EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Criterios Instrumentos
1.- Lee y dialoga: -Comprensión Semana : 5  Señala características de
1. Exposición Oral. Características de la Conocer y valorar a los Lectora, análisis y la exposición.  Guía Práctica
Características exposición oral. grandes oradores y esquematización
1.1.-Revisa, esquematiza y grandes discursos de  Casos Prácticos.
expone los tipos de Ex. Oral, la Historia.
dentro de lo Social, Cultural, -Elaboración de  Guía de
Político, Jurídico. inferencias. Semana: 6 comprensión.

2.-Conoce la estructura de -Dinámica grupal:  Identifica los tipos de  -Foro

una exposición oral, dialoga: Phillip 66, debate, exposición, según el participativo.
2. Estructura. Consideraciones básicas, da foro. Semana:7 tema.

4
 ejemplos de índole social- Se interesa por la
cultural-jurídico. investigación.
-Investigación.  Estructura de una
3.-Lee textos informáticos y exposición  Escala de
argumentativos (Social- -Escucha activa, Lickers.
Cultural) Dialoga. Atiende y participa, participación-
3.1.-Elabora un texto sugiere. asistencia a un
expositivo de índole social- evento.
3. Exposición Socio- cultural.  Lectura comprensiva
Cultural. 3.2.-Expone con ayuda de un de diversos textos.
esquema(Organizador Exposición Oral.
Gráfico)

4.-Escucha, exposiciones de
índole jurídico.(Poder Judicial)  Esquematiza y
Semana :8
-Participa de un debate o foro. expone textos
(Intranet) diversos.

4. Exposición Jurídica.
Presentación de temas de
índole jurídico.

FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE, Gastón. :”Comunicación Oral”. Edi. Norma. Bogotá – Colombia. 1990.
2. GATTI Muriel. :”Técnicas de Lectura y Redacción. Lenguaje Científico y Académico”. U. Pacífico. Lima
1992.
3. QUINTANA, Martín. : “Los Mejores Discursos Políticos”, Escuela Popular, Lima 1985
4. RIBERO, Lair; :“La Magia de la Comunicación”, Editorial Urano, Sao Paolo 1998 UAP

UNIDAD III: EL DISCURSO.

COMPETENCIAS:
9. Conoce las características de un discurso.
10. Identifica diversos discursos, por su clasificación.
11. Redacta un discurso cultural-social, respetando su estructura.
12. Diserta su texto elocutivo, tomando en cuenta los fines.
13. Ve, observa, lee, e interpreta diversos discursos.

SABERES ESENCIALES ESTRATEGIAS DURACIÓN EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Criterios Instrumentos
1.- Escucha y ve diversos discursos de Valora las ideas propias y las -Foro debate(Intranet) Semana : 9 y 10  Señala
1. Discurso. Características y tipos. índole político- jurídico y social-cultural. diferencias ideológicas. características del  Guía Práctica
Ejem. -Presidencial(es) orador:
-Cultural: Nóbel de

5
 Literatura 2 014 -Comprensión Lectora, Espirituales,  Casos Prácticos.
Lee y dialoga: Características de la análisis y Valorativas y
oratoria.(Artículo) esquematización Cognitivas.  Guía de
2.-Conoce la estructura de un discurso, Asume una actitud crítica comprensión.
dialoga: Consideraciones básicas, da respetando las ideas de los
ejemplos de índole social-cultural- demás.  -Foro
jurídico. -Dinámica grupal:  Identifica los tipos participativo.
2. Estructura. 2.1.-Lee, interpreta y analiza discursos Debate y foro. de oratoria, según
- Discurso Social-cultural. diversos. el tema.  Escala de
.-Discurso Jurídico y lenguaje Valora la elocuencia como una Lickers.
ciudadano. 3.1.-Elabora un discurso elocutivo de habilidad lograda. -Investigación.  Estructura de
índole social-cultural. Semana: 11
un discurso.
-Escucha activa,
3.2.-Expone: Diserta su elocución.(T. participación-asistencia
Memorístico) a un evento.(Vía
Intranet)
 Lectura
. Exposición Oral. Semana:12
comprensiva
de diversos
textos.
Semana :13
 Interpretación
de vídeos.

 Esquematiza y
expone textos
diversos.

FUENTES DE INFORMACIÓN:

1. BOLÍVAR, César. :“Oratoria Forense “, Editorial Gráfica Horizontes, Lima .1990

2. HILDEBRANDT, Martha. :”El habla culta”. Editorial Escuela Nueva. Lima. 2000.
3. LA MADRID, Juan,. :“Importancia Vocal para la Oratoria y el Canto”, Lima. 1991
4. MAURO y otros. : “La Autoestima Clave del Éxito”, Editorial Manual Moderno, México. 1985
5. TRUJILLO VIZCARRA, Baltazar: ”Oratoria Jurídica”. Editorial MV fénix E.I.R.L .Lima. 2012

UNIDAD IV: TÉCNICAS PARTICIPATIVAS.

COMPETENCIAS:
14. Revisa el propósito del uso de las Técnicas Elocutivas.
15. Conoce la estructura y el proceso de ejecución de las diversas técnicas elocutivas.
16. Aplica técnicas elocutivas a partir de un caso.
17. Participa en un debate, acerca de un tema jurídico-social.

SABERES ESENCIALES ESTRATEGIAS DURACIÓN EVALUACIÓN

6
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Criterios Instrumentos
1.- Escucha, observa y participa: Conoce y valorar discursos y -Exposición  Menciona el
1. Técnicas Elocutivas. Propósito de utilizar técnicas oradores nacionales e propósito de una  Guía Práctica
Propósito elocutivas. internacionales. -Comprensión Lectora, técnica elocutiva.
 Tres G, Las Leyes. análisis y  Casos Prácticos.
 Entrevista: CNN al esquematización
presidente del Perú. Semana : 14
-Se interesa por el proceso y -Investigación  Guía de
2.-Sigue el proceso de redacción de tema a trabajar. -Exposición :  Proceso, de cada comprensión.
una técnica: Tema, objetivo, Aplicación de Técnica técnica.
investigación y elaboración. Revisión. Elocutiva.  -Foro
2. Estructura general y proceso de -Interioriza el contenido -Dinámica grupal:  Estructura de participativo.
Semana: 15
ejecución. 3.-Investiga y aplica una técnica. temático. Debate y foro una técnica.
 Película: El Informante, Tinta -Escucha activa,  Escala de
Roja… participación-asistencia Lickers.
3.1.-Redacta un artículo argumentativo. a un evento.(Vía
Semana:16
Dialoga. Intranet)
 Lectura
Exposición Oral. comprensiva
3. Técnicas: Discusión dirigida, de textos
Debate, Foro, Estudio de Casos, argumentativo
Phillips 6.6 y Seminario. . s.(Sinopsis)

Semana :17
 Esquematiza y
expone textos
diversos.

-Ev. Final.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. Aguirre Moreno, Zoila K :”Lengua II”. Ed. CAPASCED. Lima, 2012
2. GIBBS J.R. :”Manual de Dinámica de Grupos”. Ed. Humanitas, Buenos Aires. 1993.
3. NÚÑEZ FLORES, María Isabel. :”La Dinámica de Grupos y la Educación”. Universitaria UNMS Lima 2000.
4. GREVILLE, Janner, “Cómo Hablar en Público”, Ediciones Deusto, España. 1992

7
 UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

V.- Metodología:
Métodos: Activo Participativo, Inductivo, deductivo, analítico sintético, estudio dirigido, entre
otros.
Intervención de los tres ejes:
a. Lección Magistral. (Grupo) Estudio Independiente.
b. Trabajo en Grupo. / Sistema de Autoinstrucción.
c. Tareas de Laboratorio./Supervisión de Actividades.

Técnicas:
a. Dinámicas de grupo: Debate, Conversatorio, Debate, Phillip 66, entre otras.
b. T. Participativas: Torbellino o lluvia de ideas; T. Expositiva y Explicativas con
organizadores visuales.

Instrucciones:
a. Lecturas motivadoras, al inicio de cada unidad; de refuerzo o retroalimentación durante
y al final de la unidad.(Intranet)
b. Participación en Foros. (Intranet)
c. Vídeos complementarios colgados en la Web de la Universidad:
- Diálogos grupales de acuerdo al contenido trabajado en aula.
d. Separatas: Contenidos complementarios o de refuerzo.
e. Guías de trabajo grupales.
f. Fichas de comprensión de lecturas individuales y grupales.

Medios y Materiales:
 Multimedia. Aulas Inteligentes.
 Aula Tec.
 Pizarra y tiza,
 Separatas y texto de lecturas literarias ,

VI.-Evaluación:
La evaluación es un proceso dinámico, integral, flexible y permanente.
1º Unidad de trabajo: Unidad Temática : I y II
2 Prácticas Grupales, 1 Práctica Calificada, 2 Trabajos Prácticos y P. Oral.
Ev. Parcial.
2º Unidad de Trabajo: Unidad Temática: II y IV
2 Prácticas Grupales, 1 Práctica Calificada, 2 Trabajos Prácticos y P. Oral.
Ev. Final.
Procedimientos:
a) Evaluación de entrada o diagnóstico.
b) Evaluación de Proceso:
 Guías de lectura:
-Lecturas motivadoras: Literatura Peruana e Hispanoamericana-
Española.(Una lectura por semana), artículos periodísticos: Argumentativos-
Informativos.
 Participación del alumno en clase (individual y grupal)
 Dominio lexicográfico y jurídico.
 Trabajos prácticos: individuales y grupales.
 Prácticas Oralizadas.
 Asistencia participativa en clase.

c) Evaluación Parcial y Final

- Parcial : Unidad I y II
- Final : Unidad III y IV
- El consolidado semestral es:
-
- P.P. + Ev.P. + Ev. F.
- _________________= Prom. Final

16
 UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

- 3

VI.-Fuentes de información:
5. Aguirre Moreno, Zoila K :”Lengua II”. Ed. CAPASCED. Lima, 2012
6. BENITEZ, Manual : “El Arte de la Declamación “, Editorial San
Marcos, Lima. 1998
7. BOLÍVAR, César. :“Oratoria Forense “, Editorial Gráfica
Horizontes, Lima .1990
8. CUMPA, Moisés :“Vicios de lenguaje cotidiano”, Edit.
Coveñas. 2000
9. Escuela de Oratoria de Lima : “Curso Taller de Oratoria”, Lima.1989
10. GREVILLE, Janner, :“Cómo Hablar en Público”,
Ediciones Deusto, España. 1992
11. GIBBS J.R. :”Manual de Dinámica de Grupos”. Ed.
Humanitas, Buenos Aires. 1993.
12. HILDEBRANDT, Martha. :”El habla culta”. Editorial Escuela Nueva.
Lima. 2000.
13. LA MADRID, Juan,. :“Importancia Vocal para la Oratoria y el
Canto”, Lima. 1991
14. MAURO y otros. :“La Autoestima Clave del Éxito”, Editorial
Manual Moderno, México. 1985
15. NÚÑEZ FLORES, María Isabel :”La Dinámica de Grupos y la Educación”.
Universitaria UNMS Lima 2000
16. RAMIREZ, Luis :“Estructura y funcionamiento del
lenguaje”. Edit. DM. 2000
17. RIBERO, Lair; :“La Magia de la Comunicación”, Editorial
Urano, Sao Paolo 1998 UAP

18. ROJAS, Ibico :“Lingüística y comunicación”. Edit. San

Marcos. 2010
.
19. TRUJILLO VIZCARRA, Baltazar :”Oratoria Jurídica”. Editorial MV fénix
E.I.R.L .Lima. 2012
20. SALESMAN, Eliécer. :“100 fórmulas para llegar al Éxito”,
Editorial Salesiana, Lima 1992
21. STEVENS, EW, : “Como Tener la Palabra Fácil”, Editorial
Sintes S.A. Barcelona, 1970

VINCULOS WEB
 Real academia española
 La gramática del español
 La página del español
 Vademécum EFE
 Centro virtual Cervantes
www.rae.es
www.reidgreup.com
www.el-castellano.com
www.efe.es/lenguaes/lenguaes.asp
www.cvc.cervantes.es/portada.htm

17
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

18