Neurociencias

Producto Académico

Producto Académico Nº 2
Integrantes:
 María Isabel Vargas Jibaja

1. PROPÓSITO DEL TRABAJO ACADEMICO

PARTE 1: Interpretar los resultados del software neurolab respetando todos

los criterios expuestos en la parte teórica
PARTE 2: El estudiante discrimine y desarrolle los conocimientos acerca de
la neuroplasticidad.
PARTE 3: Caso N 1 percepción del video

2. PARTE 1

1. Ingresar a la aplicación haciendo clic al

2. Icono de NeuroLab,

3. se activará el programa con los

siguientes símbolos:

4. Hacer clic en synaptic interaction

5. Se desplegará el siguiente gráfico:

6. Empezando con el cloro, luego potasio incrementar los valores de

permeabilidad (de 10 en 10 y anotar los nuevos valores del potencial de
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membrana hasta 100. Completar la tabla en ambos casos. Observar si hay

variación en la proporción de la imagen
Concentración externa Concentración interna Potencial de membrana
Permeabilidad (Cl-)
(mM) (mM) (mV)
40 15 10 -64
50 15 10 -65
60 15 11 -64
70 15 11 -65
80 15 11 -65
90 15 11 -65
100 15 11 -65

Gráfico de la tabla

Interpretación del gráfico:

 A mayor permeabilidad de la membrana no modifica la concentración externa.
 A mayor permeabilidad de la membrana no presenta un cambio significativo en
la concentración interna.
 A mayor permeabilidad de la membrana no presenta un cambio significativo en
el potencial de membrana.

Concentración externa Concentración interna Potencial de membrana

Permeabilidad (K+)
(mM) (mM) (mV)
30 5 143 -64
40 5 143 -69
50 5 142 -71
60 5 142 -72
70 5 141 -74
80 5 141 -75
90 5 141 -75
100 5 140 -76

Gráfico de la tabla
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Grafico del Potacio

200

150

100

50

0
1 2 3 4 5 6 7 8
-50

-100

Permeabilidad (K+) Concentración externa (mM)

Concentración interna (mM) Potencial de membrana (mV)

Interpretación del gráfico:

 A mayor permeabilidad de la membrana no modifica la concentración externa.
 A mayor permeabilidad de la membrana no presenta un cambio significativo en
la concentración interna.
 A mayor permeabilidad de la membrana presenta un cambio significativo en el
potencial de membrana.

7. Con el Sodio incrementar los valores en una unidad y anotar los valores en el
tablero.
Observar si hay variación en la proporción de la imagen.
Concentración externa Concentración interna Potencial de membrana
Permeabilidad (Na+)
(mM) (mM) (mV)
2 14 7 -64
3 14 8 -58
4 14 8 -53
5 14 9 -49
6 14 9 -45
7 14 9 -42
8 14 10 -39
9 14 10 -37
10 14 10 -35
11 14 10 -33
12 14 10 -31
13 14 10 -29
14 14 10 -27
15 14 10 -26
16 14 10 -24

Gráfico de la tabla
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Grafico de Sodio
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
-10
-20
-30
-40
-50
-60
-70

Permeabilidad (Na+) Concentración externa (mM)

Concentración interna (mM) Potencial de membrana (mV)

Interpretación del gráfico:

 A mayor permeabilidad de la membrana no modifica la concentración externa.
 A mayor permeabilidad de la membrana no presenta un cambio significativo en
la concentración interna.
 A mayor permeabilidad de la membrana presenta un cambio significativo en el
potencial de membrana de manera descendente.

3. PARTE 2

Completa las preguntas de acuerdo a los casos clínicos.

https://www.youtube.com/watch?v=TrrxfaWmMnY

PACIENTE 1: La niña Jordy Miller

¿Cuál es el Nombre del paciente? Jordy Miller
¿Qué edad tiene la paciente? 9 años
¿Qué paso después de su 3er cumpleaños con la pequeña Jordy Miller?
Una tormenta de ataques epilépticos, no podía usar el brazo izquierdo ni la
pierna izquierda.
¿Cómo se llamaba la neuróloga que atendió el caso de la niña Miller?
Eileen Vining
¿Qué diagnostico dio la neuróloga en la niña Miller? Síndrome de
Rasmusen
¿En qué consiste el síndrome? Desorden degenerativo del cerebro, que
interrumpe la actividad eléctrica que hace que el cerebro funcione.
¿El hemisferio afectado era él? Derecho
¿Qué operación realizó el medico Ben Carssol a la niña Miller?
Hemisferoctomia
¿Cómo se llama la habilidad milagrosa del cerebro? Plasticidad
¿Qué características tenía el hemisferio izquierdo que hizo que la niña se
recuperara y caminara pronto? Resistencia y Plasticidad.
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¿Esta operación tubo alguna secuela en el cuerpo de Jordy Miller?

Parálisis leve del lado izquierdo.
¿Cuánto es la cantidad de neuronas que está desarrollando el feto para
toda su vida?
Cien mil millones
¿Cuánto es la cantidad aproximada de conexiones que pueden hacer
100mil millones de neuronas? Mil billones
¿Qué cosas permiten dar forma al cerebro de un niño?
 Sensación
 Movimiento
 Juego

PACIENTE 2: La niña Liz Ornner

¿Qué le sucede a la niña Liz? Esta sorda
¿A que le llaman periodos críticos? El perdido en el cual la niña puede hablar
con facilidad.
¿Cómo sucedió el daño en el oído de la niña Liz? Los oídos se dañaron por
una infección durante el embarazo materno y su cerebro no recibe ningún
estimulo por parte del sonido.
¿Cómo dieron solución los médicos al padecimiento de Liz?
Realizaron un implante Coclear.

1. Utiliza el software que se te proporciona en el siguiente enlace:

https://demo.mr.affectiva.com/
Anota todo lo que observás de tu compañero al utilizar el software en cada
uno de los casos pueden alternar a los participantes:
CASO 1

 Con respecto a la expresividad se visualiza una constante entre bajada y

subida según el grafico, ya que hay situaciones que hacen que reacciones con
más expresividad al verlas.
 La atención es muy buena durante la duración del video, así nos permite
analizar de mejor manera las expresiones del evaluado.
 Al inicio del video es la parte donde más uno se sorprende ya que pasan
situaciones bastante raras y de sorpresa es por ello que las líneas son más
altas con respecto al surco de cejas y levantamiento de cejas.
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 Con respecto al asco se visualiza que el evaluado no siente asco con respecto
a las situaciones presentadas en el video.
 Con respecto al tema de la pena o sentimientos de tristeza el evaluado
tampoco las manifiesta según el cuadro.
 Con respecto a la sonrisa se visualiza que el evaluado mastiene una constante
de subidas y bajadas, pero más altas, el video le parece entretenido.

4. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa
conceptual que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima 0.
Criterio Sobresaliente Notable Regular No cumplió
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) ( 0)
Resuelve los 3 Resuelve los 1
cuadros de Cl, K y Resuelve los 2 cuadros cuadros de Cl, K y
Na del neurolab de Cl, K y Na del Na del neurolab
Parte 1 Coloca sus 3 neurolab O solo Coloca sus 1 No evidencia esta
Neurolab gráficos y elaboró O solo Coloca sus 2 gráficos y elaboró o actividad
sus 3 gráficos y elaboró o sus sus 1
interpretaciones de 2 interpretaciones de interpretaciones de
cada gráfico cada gráfico cada gráfico

Parte 2
Resolvio una Resolvió menos de 6
Neuroplasticidad Resolvió todas las Resolvió una cantidad cantidad mayor o preguntas
preguntas del igual o mayor a 12 igual a 6
cuestionario

Resuelve el caso
Parte 3 N1 y realiza su
Caso N1 y interpretación del
percepción video
Resuelve el caso
N1 y realiza su
interpretación del
video
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Criterio Sobresaliente Notable Regular No cumplió
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) ( 0)

Fecha de entrega Entrega Tiene un retraso

del PA2 puntualmente en la dentro de los 3
fecha programada días de tiempo
extra