Producto Académico N° 3

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

PROCESOS COGNITIVOS 1: BÁSICOS (ASUC-01476)

DOCENTE: SUSSETTY DEL PILAR ALTAMIRANO

CARRASCO
Datos personales de integrantes del equipo:

Apellidos y Nombres en orden alfabético Aportó /No aportó

MESCUA PALACIOS VICTOR VLADIMIR APORTÓ

MOGROVEJO ZUÑIGA DIEGO ALONSO APORTÓ

MONTES GARCÍA, DIANA ESTHER APORTÓ

MONJE CASAS, JARVI EDITH APORTO

NAVARRO CALDERON, VANESSA EVELYN APORTO

ORIHUELA UTANI MARIA MERCEDES APORTÓ

ORTIZ CARDENAS,RODOLFO CESAR APORTO

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PREGUNTA Nº 01:
Fundamenten empleando 02 teorías explicativas de la atención ¿Cómo ocurre el

proceso de atención en la actividad propuesta en el video?

A. La atención, el esfuerzo mental de Kahneman, puede dirigirse a una única

actividad o bien repartirse entre una serie de actividades diferentes. Sin

embargo, teniendo en cuenta que no disponemos de unos recursos de

atención ilimitados, nuestra ejecución en una determinada tarea estará

afectada, por una parte, por la cantidad de recursos que tengamos en aquel

momento determinado y, por la otra, por las demandas de atención que

implique la tarea.

En el vídeo podemos ver que el proceso de atención se ve afectado por

cada pregunta que se le emite ya que cada una de ellas cae en cada

categoría cerebral que activa las porciones cognitivas del mismo (cerebro),

esto implica que el conductor utilice una parte del cerebro para escuchar y

al mismo tiempo utiliza el cuerpo para manejar. En ambos casos, ya sea con

las manos ocupadas o con las manos libres se identifica un alto grado de

distracción.

B. Lo observado en el video también puede ser explicado por la teoría de

Posner y Snyder (1975) el cual es el “modelo de la activación automática y

atención consciente”, en el que se plantea la existencia de una diferencia

conceptual entre procesamiento automático y procesamiento controlado, es

decir, en el video observado se ver que el conductor no puede prestar

atención a dos actividades, una que es manejar y la otra que es hablar por

teléfono, entonces alternadamente pasa de una atención o procesamientos

automáticos a una actividad sin intención, ya que presta atención a la

actividad alternando la atención, agregando también que en el estudio se

muestra que inconscientemente el conductor aprendió el circuito de manejo

por lo que le fue menos difícil la segunda prueba, lo cual no fue un

conocimiento consciente, aunque en este caso sí hubo una interferencia de

la otra actividad, esto debido también a que La atención consciente tiene

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 una capacidad limitada, por ello no le fue posible mantener la atención

consciente en ambas actividades.

PREGUNTA Nº 02:
Expliquen y fundamenten ¿Por qué no se puede realizar ambas actividades a la

vez? Emplea para ello: características de la atención, factores de la atención, tipos

de atención, etc.

RPTA.- Porque, ninguna de las actividades fueron favorables para poder ponerlas

en práctica al momento de conducir, más aún con personas a bordo que

dependen de nuestra prudencia y responsabilidad.

William James (1890) dijo: “La atención es la toma de posesión de la mente,

en forma clara y vívida, de uno de lo que parecen varios simultáneamente

posibles objetos o trenes de pensamiento. Focalización, concentración de la

conciencia son su esencia. Implica la retirada de algunas cosas con el fin de

hacer frente eficazmente a las demás, y es una condición que tiene un

verdadero opuesto en el estado mental de despiste, confusión y

aturdimiento.”

Entonces, según las características y así respondiendo a la pregunta del ¿por

qué no se puede realizar ambas actividades a la vez?

Es por el hecho de que necesitamos de concentración, tenemos que poner

nuestra atención en lo que estamos haciendo. Y en este caso del video solo

se debe poner toda su atención al conducir es decir se tiene que focalizar en

la conducción que está realizando por periodo prolongado.

De igual manera no podemos estar distribuyendo nuestra atención, si se está

conduciendo un vehículo es demasiado imprudente dividir nuestra atención,

o sea que además de conducir no se debe realizar otra actividad.

De igual manera se necesita una estabilidad, si prestamos atención al

momento de conducir esto permitirá que no se pueda realizar otra actividad

aparte de la que estamos realizando tal y como se observa en el video.

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 Existen muchos factores que hacen que prestemos atención a los diversos

estímulos del ambiente, a estos factores se los conoce como determinantes

externos (que hablan de la estructura externa de los estímulos), e internos

(que hablan de la actividad del sujeto), mismos que explicamos a

continuación (Hernández, 2012, pp. 91-93):

En este caso puede que sea muy fácil caer en los factores externos ya que se

dan de manera automática, así que cualquier cosa podría capturar nuestra

atención, es por eso que contamos con nuestros factores internos ya que

tenemos conciencia que es demasiado peligroso estar conduciendo y estar

distraído o realizando otras actividades por un periodo largo.

Según Ballesteros y Reales (2000, p. 150), los criterios utilizados para clasificar la

atención son: Origen y naturaleza de los estímulos, actitud del sujeto,

manifestaciones motoras y fisiológicas, Interés del sujeto y modalidad

sensorial.

Empezando por el origen y naturaleza de los estímulos aquí se encuentra la

atención interna y la atención externa. Con las actitudes del sujeto en una

atención voluntaria depende de cuánto nos centramos en nuestra actividad

que es el conducir. En el caso de las manifestaciones motoras y fisiológicas

puede que atención abierta si podemos notarla y no tener un gran control,

pero la atención encubierta no se puede detectar con la vista. En el caso del

interés del sujeto con respecto a la pregunta si presentamos una atención

selectiva nos concentramos solo en conducir. Y según con el video se

presenta la modalidad visual y la auditiva.

PREGUNTA Nº 03:
Mencionen y describan de forma detallada 03 ejemplos sobre actividades que no

puedan realizarse de forma simultánea porque ambas requieran “poner atención”.

1. Escuchar música mientras estudiamos o leemos: en el caso de escuchar

música mientras estudiamos nuestro cerebro tiene que dividirse entre la

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 atención para procesar por un lado la información que llega a los oídos y por

el otro la información que nos llega a través de la vista. Se trata de programas

automáticos sin prestar apenas atención pero el punto es que cambia

cuando tenemos que concentrarnos en la tarea que estamos realizando

Para Luria (Hernández, 2012, p. 86) la atención es “el proceso selectivo de la

información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegible

y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos”.

Para Luria, la atención también tiene una fuerte relación con otros procesos y

consiste en una especie de selección y organización de la información que

llega de diferentes fuentes. Para él, como para muchos otros autores, sin la

atención no sería posible aprehender el mundo en el que se vive, no podría

organizarse en pensamientos estructurados y ordenados.

2. Un chofer que maneja su carro en una pista de alta velocidad pone atención

en llevar el timón con ambas manos, así como también en los cambios de

velocidad, el freno, ambos retrovisores, el destino al que se dirige, otros

vehículos cerca de él, las señales de tránsito y al mismo tiempo que contesta

por bluetooth una llamada a su celular, interactuando con el interlocutor y

con acompañantes que están en el carro. Estas son demasiadas actividades

a las que presta atención, pudiendo resultar la más exigente de estas

actividades (la conducción vehicular) la más propensa a resultar fallida con

un resultado posiblemente catastrófico.

3. Estar en clase escuchando al profesor, al mismo tiempo que se mira la pizarra

y se toman apuntes. En este caso el alumno debe prestar interés en aquello

que expone el docente, estar totalmente despejado y concentrado. Tiene

especial importancia la atención sostenida durante la clase, ya que a veces

resulta monótono, procesar datos durante tantas horas de clases. Tomar

apuntes, solo produce distracción de la actividad u objetivo. Esto deriva en

pérdida de tiempo e información con consecuencias negativas en el

rendimiento académico, el cerebro humano solo puede desempeñarse en

óptimas condiciones y capacidades, en una sola tarea, no varias de forma

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 simultánea. Según Fuentes, L. y García-Sevilla, J.(Síntesis 2008, p.73)”La

atención tiene la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos

relevantes,sirve para crear y mantener nuestro cerebro activo de manera

que podemos procesar correctamente la información. Para el autor, la

atención es un proceso que nos permite centrarnos en un estímulo y la

capacidad que tienen las personas para dirigir la información relevante.

REFERENCIAS:

➔ Martínez-Selva, J. M., Sánchez-Navarro, J. P., Bechara, A., & Román, F.

(2006). Mecanismos cerebrales de la toma de decisiones. Revista de

neurología, 42(7), 411-418.

➔ Ballesteros,S.(2014).La atención selectiva modula el procesamiento de

la información y la manera implícita.Acción Psicológica,11(1),7-20.

➔ MythBusters' misfire sends cannonball through neighborhood». Los

Angeles Times. 7 de diciembre de 2011. Consultado el 20 de diciembre

de 2012.

➔ Papalia, Diane E. (1994). Psicología. Editorial McGraw-Hill. Myers, David

G. (2007). Psicología. Editorial Médica Panamericana. (2013). Procesos

psicológicos básicos. Recuperado de

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/26/TEMA%202_PROCES

OS%20PSICOL%C3%93GICOS%20BASICOS.pdf

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