Biologia Resumen Capitulos 2 3 y 4

Resumen Biología
CAPÍTULO 2: LA CONDUCTA. UN MODELO NO FORMAL

LA CONDUCTA
OM

○ Es el conjunto de actos/comportamientos, exteriores del ser humano, y que por esta caract.
de exteriores resultan visibles/plausibles de ser observadas por otros.
○ Es la resultante de varias características/agentes.
○ Es el resultado de una interacción entre c omponentes genéticos/heredables (relacionados
.C
a la supervivencia) y componentes culturales/aprendidas (adquiridas por la experiencia).
Existen algunas con predominio de variables culturales y otras con predominio de variables
genéticas.
DD
- Expresiones faciales básicas
- Temor, desprecio, indignación.
- Sorpresa, felicidad
- Rtas sexuales
- Saludo amistoso con levantamiento de cejas
LA
- Sonrisa ( aliviador social )

- Reflejo de succión/prensión.
○ 4 Formas de conducta de los seres humanos:
● Acciones
● Act. corporales
FI
● Gestos
● Lenguaje
○ Conducta humana: es el resultado de la interacción entre factores genéticos (heredables) y
factores ambientales/fenotípicos (no heredables).

○ Waddington: Expresó que el desarrollo de un organismo es como un paisaje que se extiende

de las montañas hasta la playa.
El desarrollo es un rasgo, que se parece a una pelota redondeada cuesta abajo.
cada uno atraviesa por una parte diferente del paisaje,

cada uno de ellos es guiado por un patrón diferente del
terreno.
- Genético: se puede considerar las ramas del canal más
profunda, sin embargo mediante cierta presión social, la
pelota puede ser desviada a otros canales.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

○ Conductas codificadas mayormente por el genoma (conjunto de genes), este es el caso de
las expresiones faciales básicas, que denotan temor, desprecio,sorpresa y felicidad.

Fueron estudiadas por el psicólogo Paul Ekman.
○ Eldl-Elberfeld:
■ Retrato individuos de diferentes culturas, comunicándose por medio de
gestos/expresiones faciales.
■ Documento así un extenso repertorio de señales amplia y universalmente
distribuidas tanto en culturas con lenguaje escrito c
omo en culturas que no
disponen de este sist.
■ Un ejemplo poco conocido es el levantamiento de cejas utilizado como saludo
OM
amistoso.
■ Otra variante de la c onducta de sonrisa.
Aparece en el bebe a los 2-4 meses.

- Este aliviador social, innato y poco variable, se halla
incluso en niños que nacen sin visión.
.C - Sonreímos cuando lo deseamos e incluso podemos

modular dicha conducta.
Pero su comportamiento básico, particularmente

DD
su desencadenamiento espontáneo como
aliviador de tensiones, tiene raíces genéticas.
Estas conductas base/de determinación genética

interactúan con las culturas endosomáticas ( info de
LA
la cultura almacenadas en la corteza cerebral) y con

el ambiente ( incluido en las conductas sociales ).

○ Otros ejemplos interesantes se encuentran en la rta sexual humana:
■ Conforma según Morris 3 fases:
FI
1. Formación de pareja
2. Act precopulatoria/preparatoria
3.Copula
■ Muchas conductas/reacciones somáticas involucradas en las 4 fases de la rta

sexual humana ( excitación,meseta,orgasmo y resolución) son predominantemente

innatas.
Comportamiento sexual humano:

● Es apenas una parte del complejo.
● Esta complejidad es notable en las sociedades consumidoras del mundo
industrializado.
● Las e conomías de mercado suplementan con numerosos productos y con
modelos enlatados de comportamiento, cada una de estas 3 fases.

○ Comportamiento:
■ Es la forma en que se manifiesta/desarrolla la conducta.

■ No es solo un mero conjunto de interacciones estímulo-rta, sino que una persona
puede reaccionar ante un estímulo de diferente manera.
El entorno social modifica la rta y la persona influye igualmente en el entorno

en el que se encuentra y por el que está rodeado.

○ Biología y Psicología: L
a biología es la ciencia que estudia a los seres vivos, y la
estudiamos en psico para comprender los diferentes planos/enfoques de la conducta
humana.
UN MODELO NO FORMAL DE LA CONDUCTA HUMANA
OM

○ Cada caja se consideran Cajas Negra ( cuyo metabolismo int resulta transitoriamente
desconocido)
Sus relaciones, marcadas por flechas, son en la práctica entradas/salidas (cada una
involucra materiales que circulan, energía que fluye unidireccionalmente e info).

.C
¿Que es un modelo?
■ Permite determinar un resultado final a partir de unos datos de entrada.
DD
■ La creación de este es una parte esencial de toda act científica.
■ Es tomar un sist con sus partes, y analizarlo como reaccionan entre sí,
asume/presume que si ingresa info/materia (imput), este y sus partes
interrelacionadas reaccionan y elaboran una salida/rta (output).
■ Modelo científico: Es una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual, de
LA
fenómenos/sist/procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular ( en

general,explorar,controlar y percibir esos fenómenos o procesos ).

○ Montenegro: Es un modelo conceptual, donde interrelaciona las principales variables del
sist.
FI
Son “3 cajas negras”(metabolismo, mecanismos int

desconocidos o que no interesan).
- Entradas/salidas son materiales y energía.
- El individuo e
s el resultado del juego de estas 3 entre el

genoma (masa genética), soma (totalidad del organismo con

sus sist) y el SNC.
- El organismo humano propiamente dicho y la cultura individual
configuran un bloque/caja interactuante con la sociedad y el
resto del ambiente.

○ Caja A: Individuo:
■ Comprende - Caja A1: cuerpo y metabolismo del individuo.
-C
aja A2: cultura individual.
■ Caja A1:

● El individuo físico, involucra a su vez 3 comportamientos:
- Genoma ( Cajas 1 y 2 del B
loque A1a)
- Soma (conjunto de órganos/sist de órganos)(Cajas 3 y 4 del Bloque A1b)
- Snc con info cultural (Cajas 5 y 6 d
el Bloque A1c)

● Bloque A1a:
-D efine las estructuras en las cuales se asienta la info hereditaria, los genes
y su respectivo contenido de info.
- En un ser humano cada cel somática contiene hasta 34.000 pares de genes
(que tienen un determinado contenido de info)
OM
Las cel germinales (óvulo/espermatozoide) contiene 1 juego de genes.
- Info genética está almacenada e
n la doble hélice del ac.desoxirribonucleico
(ADN)
Cada molec de nucleótido está formado por:

- 1 base púrica/ pirimídica
.C - 1 azúcar
- La desoxirribosa
- 1 fosfato (P)
- Cel somática: l os genes están contenidos en 46 cromosomas
DD
( 44 somáticos y 2 gonosomas ) todos albergados en el núcleo.
- Cel sexuales: esas unidades discretas son 22 cromosomas somáticos y
1 gonosoma x/y, también albergados en el núcleo.
- Bit (digito binario) es la unidad de medida de la info.
LA
es una rta si/no a una pregunta no ambigua.

- 5.000 millones de bits de info: se requiere para la
construcción/funcionamiento de un organismo humano.
● Bloque A1b:
-D efine las estructuras somáticas ( tejidos, órganos, sist de órganos
FI
- caja 3- y su respectivo contenido de info - caja 4 -)

- También comprende al SNC y sist neuroendocrino.
- Además de la info genetica, un organismo de alta complejidad como el
humano, requiere para su funcionamiento un 2do sist de almacenamiento

informativo y control.
Este rol es desempeñado por el conjunto cefalorraquídeo (en la parte

más profunda se halla el tallo encefálico q ue rige las funciones vitales
del organismo).
- Según Mclean: Las funciones superiores del cerebro evolucionaron en 3
fases sucesivas.
+ Cerebro R (cerebro reptiliano): s e encuentra en el tallo encefálico, la sede
de la agresión, ritual, territorialidad y jerarquía social.
+ Cerebro M (cerebro paleomamífero/ límbico): s e encuentra rodeando al
complejo R, es el sist límbico del cerebro de los mamíferos
Centro relacionado con las conductas que reflejan estado de ánimo,

emociones y cuidado de crías.
+ Cerebo H (cerebro neomamífero/neocórtex): En el exterior se halla la
corteza cerebral q ue evolucionó de nuestros antepasados primates.
- Este compara, analiza y genera abstracciones.
- Las unidades de info electroquímica son las neuronas.
- Contenido de info puede derivarse del n° total de conexiones.
● Bloque A1c:
- I ntegrado por un sist acumulador de info no genética/cultural (info cultural
endosómica).
- Reúne 2 comportamientos fundamentales, el del snc (caja 5) y la info
OM
cultural (caja 6).
- La i nfo p rocedente del interior del organismo (ej sensación de dolor) y la info
procedente del exterior del organismo (ej imágenes de una peli, mensaje de
un libro) alimentan la corteza cerebral en forma permanente.

● Bloque A2:
.C
-D efine la cultura individual del sujeto.
- Comprende 2 cajas:
- Caja 7 (elementos y espacios culturales):
DD
Integra ciertos elementos que tienen un cierto valor
utilitario/simbólico para la persona (vestimenta,direcciones,reloj)
- El requisito para que estos elementos integren este universo es un
uso/tendencia exclusivamente personal.
- Comprende los espacios involucrados en el territorio, por ej:
LA
habitación privada.
-C
aja 8 (Info cultural):
Abarca la info contenida en todos los elementos de la caja 7, por

ej: contenido de info de libros.
FI

■ Noción de individuo: D
esde una perspectiva tradicional, comprende la etapa
intrauterina del embrión y del feto, y la extrauterina de la vida libre.
Pero la conducta se refiere a todas esas etapas.

Caja 1: - Variará significativamente según se trate de feto/individuo.

- Se agrega a dentro de esta a la madre embarazada, un 4to Bloque que
incluye al embrión y posteriormente al feto.

○ Caja B: La sociedad
■ Se compone por 2 bloques:
- Bloque B1: con una sola caja (caja 11)
- Bloque B2: contiene las culturas sociales/públicas, más su contenidos de info
(caja 9 y 10)

● Bloque B1 (c aja 11):
- Comprende “n” de individuos de una sociedad.

El individuo de la caja interactúa directa (sin intermediarios
contacto individuo-individuo) o bien indirectamente con
ellos a través de los medios masivos/interpersonales de
comunicación.
- En todos los casos se entiende que la relación se plantea entre individuos que
repiten la estructura conceptual del Bloque A.

● Bloque B2 (c aja 9 Y 10):
-Caja 9: integrada por los elementos/espacios de uso comunitario/grupal.
OM
ej: calles, colectivos, escuelas, letreros.
- Caja 10: todos ellos albergan/ofrecen algún contenido de info.

■ Los complicados/variables códigos de conducta de una sociedad cualquiera, están
contenidos en este bloque, que posee redundancias/contradicciones.
■ Las aglomeraciones humanas, requieren para funcionar un o rganizador central y la
○
.C
plena utilización del lenguaje.

Caja C: Resto del ambiente
■ En la práctica engloba a todas las anteriores.
DD
■ Puede definirse como “Todo lo que queda cuando se quita la C aja A y B”
■ Comprende: - Grandes unidades ecológicas de tierra
- Regiones (Ecosist. menores)
- Paises
LA
cosistema: compuesto por componentes bióticos/abióticos

E
(espacios/soportes donde se desarrolla la vida, compuestos
orgánicos/inorgánicos, factores climáticos, energía del sol).

■ Caja 12 :
FI
- Reúne a los e cosist c

on una mayor capacidad de autoajuste/autorregulación,
también denominados naturales/equilibrados.
ej: bosque serrano de córdoba, estepa patagónica.
- Sus poblaciones humanas (Bloque B) suele tener bajas densidades.

■ Caja 13 :
- Reúne a todos los ecosist productivos/agroecosist (cultivos, plantaciones de
valor económico, ganadería).
- Las p oblaciones humanas asociadas a esta, son de baja densidad.
Tienen modelos culturales menos complejos.

■ Caja 14 :
- Nuclea a todos ecosist urbanos/consumidores , estos funcionan con los
recursos que les extrae a los anteriores.
- Concentran la mayor parte de la población humana.
- Altera el funcionamiento de los ecosist naturales/productivos por saqueo
irracional y también los modifica por contaminación.

-L
os grupos humanos que viven en estas estructuras de cambio rápido y de
complejidad elevada, en el mundo industrializado, están sometidos a fuertes
disturbios.
Las conductas humanas mutantes allí con una intensidad notable, es una
situación que dificulta el mantenimiento de estructuras organizativas estables.
- La existencia de sociedades industrializadas/dependientes, han aumentado la
cantidad de patologías sociales.

■ Todos los bloques del nivel de análisis 1 (individuos,sociedad y resto del ambiente)
determinan la conducta individual y por extensión la c
onducta supra individual
OM
(grupo, social, que incide sobre las restantes cajas del sist).
EL ROL DEL PSICÓLOGO DESDE UNA PERSPECTIVA BIOLÓGICA Y SOCIAL

.C
1. Investigar científicamente y comprender la conducta humana en todos sus niveles de
organización (tanto ontológicos como supra individuales).
Asumimos que para ello el ser humano pasa por estados muy diversos de
DD
complejidad elevada:
● Ovogonia - Espermatogonia
● Ovocito - Espermatocito
● Ovulo - Espermatozoide
● Embrión
LA
● Feto
● Fenotipos libres de neonato - adulto

2. I nvestigar cuales son las conductas humanas que la sociedad contemporánea/local
considera normal,patológica o anormal.
FI
3. Contribuir activa y comprometidamente al logro de objetivos, que en materia de psico

preventiva se ha fijado en la sociedad.
Esta involucra subroles de orientación , apoyo, educación, gerencia de

instituciones de psico preventiva.

4. Contribuir al logro de objetivos que en materia de p sico curativa se ha fijado en la
sociedad.
5. Contribuir a la formación de otros psicólogos, a la difusión de la psico en otras
profesiones, y al desarrollo de un psicólogo apto para el trabajo interdisciplinario.
CEREBRO TRINO/TRIUNO

○ McLean: “ Teoría evolutiva del cerebro triple”
Propone que el cerebro humano es en realidad 3 cerebros integrados en

uno, los cerebros evolutivos son:


■ Cerebro Reptiliano-Arquicerebro:
● Es el llamado complejo R de una evolución estimada de 200 - 300 millones de
años.
● Es el armazón neuronal q ue alberga mecanismos neuronales básicos de la
reproducción y autoconseervador.
● Comprende las estructuras del tallo cerebral.
● Regula elementos básicos de la supervivencia:
- Homeostasis
- Mec neuronales de reproducción
- Autoconservación
OM
- Funciones involuntarias como ritmo cardiaco, respiración, Tº, Pr, hambre, sed.
● Es compulsivo y estereotipado.
● Es el más antiguo.
■ Cerebro Mamífero-Paleocerebro:
● Comprende las estructuras del sist Límbico.
● Regula la expresión de la emoción general (asco, alegría, placer).
.C
● Permite que las conductas básicas, de supervivencia del cerebro R se modulen
por la interacción con los elementos externos.
● Añade las experiencias actuales/recientes a los instintos básicos mediados por el
cerebro R.
DD
● Presenta mayor flexibilidad y modificabilidad del comportamiento.
● Se encuentra en los niveles más básicos de la personalidad
(aprendizaje/memoria).
■ Cerebro Mamífero-Paleocerebro:
● Comprende a la neocorteza.
LA
● Recubre las estructuras reptilianas - paleomamíferas.

● Regula la expresión de emociones específicas basadas en las
percepciones/interpretaciones del mundo inmediato.
● Asiento de las funciones cerebrales sup.
● Esencial para:
FI
- Lenguaje, habla
- Memoria
- Capacidad de conciencia
- Planificación de actividades

- Proyectarse al futuro
- Pensamiento/resolución de problemas lógicos y abstractos
- Aprendizaje
● Encargado de las funciones cognitivas.

CAPÍTULO 3: LA MATERIA, EL ORIGEN DE LA VIDA,
LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA

○ En el universo se puede reconocer diferentes estructuras materiales que se organizan en
diferentes sist.
○ Sistema: Se caracteriza por poseer una estructura, que está determinada por las relaciones
OM
entre sus componentes.
Del tipo funcionales son el flujo de energía/info y la circulación de materiales.

○ Nivel de organización: Todo nuestro entorno natural puede ser observado.
Cada uno posee caract propias de su nivel y son diferentes a las de las partes
que lo componen, esto se debe a las posiciones relativas que ocupan sus
○

Biosfera
.C
partes y las relaciones que se establecen entre ellas.
DD

Comunidades

Poblaciones
LA

Nivel individual/individuos

Nivel Sistémico
FI

Nivel Orgánico

Nivel Tisular

Nivel Celular

Nivel Subcelular

Nivel Molecular

Nivel Atómico.


○ Especiación: p
roceso por el cual se producen nuevas especies.

Nivel Características
Subatómico partículas que forman los átomos (e-, p+ y n)
Atómico unidad básica de cualquier elemento que intervienen en una

combinación química (K, Fe, H)
Molécula Combinación de átomos eléctricamente neutra/estable (agua, ac
OM
nucleicos, glúcidos)
Subcelular Todas las estructuras que componen la cel (mitocondrias)
Celular Unidad estructural/funcional de todo ser vivo. Unidad unicelular

(bacterias, protozoarios)
Del organismo/ Organismo pluricelulares: sus cel se organizan para formar

individuo
.C
diferentes niveles:
- Tisular: grupo de cel que realiza una misma función.
- Orgánico: parte del organismo pluricel que constituye una unidad
desde el punto de vista estructural/funcional.
DD
- Aparatos: conjunto de órganos que realizan una misma función.
- Sistemas: conjunto de órganos que intervienen en alguna de las
principales funciones vegetativas.
Población conjunto de individuos de una misma especie que habitan una

determinada área.
LA
Comunidad conjunto de individuos de diferentes especies en una determinada

área, a un mismo tiempo y relacionados ecológicamente.
Ecosistema unidad ecológica formada por un componente biótico y uno abiótico

FI
Biosfera conjunto de todos los ecosistemas de la tierra.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

○ Si se quiere definir que es un ser vivo, con seguridad se apela a las caract por las cuales los
distinguimos.
■ Poseen un nivel de organización elevado/complejo.
■ Poseen la capacidad de transformar ènergia e incorporar materiales (alimento,
metabolismo).
■ Poseen la capacidad de movimiento.
■ Pueden crecer/desarrollarse.
■ Poseen la capacidad de reproducirse (herencia-autorreplicación).
■ Pueden responder a estímulos int/ext.

■ Poseen la capacidad de adaptación.
■ Muerte/apoptosis
■ Poseen sensibilidad/excitación.
■ Poseen un metabolismo.
■ Poseen la capacidad de respiración y homeostasis.
■ Poseen especificidad funcional.
○ Existe diferencia entre viviente y no viviente:
■ Sustancia viva q ue está compuesta de la misma manera que la no viva, lo que cambia
es que se encuentran en diferentes proporciones y conformaciones.
■ La materia viva difiere de la materia no viva en su complejidad p
ero no en la calidad
OM
de la materia de que está compuesta, pues no tiene elementos propios.
■ Las caract de los sist vivientes se presentan al menos bajo la forma de una célula
Que es un conjunto muy complejo de átomos y molec, constituyentes y

diferentes por completo a ellos.
■ La base de estas diferencias no está en los átomos y molec, sino en su organización.

.C
EL ORIGEN DE LA VIDA A LO LARGO DE LA HISTORIA Y UNA APROXIMACIÓN A LA
EVOLUCIÓN

DD

○ “Teoría de la generación espontánea”
■ Creacionistas: tratan de explicar el origen de la vida como una creación
espontánea ligados a una idea de naturaleza dotada de
poderes divinos.
LA
Los libros sagrados de diferentes pueblos/culturas constituyen textos de

carácter religioso que intentan explicar sobre el mundo, viva y orígenes.
■ Reconoce la presencia de un principio activo (soplo divino,principio ordenador,
alma), desde las cuales a partir de materia no viviente surgían los seres vivos.
FI
■ Griegos: Ya hablaban de esta, pero su preocupación estaba ligada a discusiones

amplias/abstractas sobre la naturaleza del mundo y no al de la vida
como hoy atribuimos.
Aristoteles: sus pensamientos concluyen que la explicación de la

g
eneración espontánea no puede explicar el surgimiento de todos
los organismos.
■ Iglesia cristiana: adoptó esta idea en su variante vitalista para que la vida surgiera
era necesario la presencia de una fuerza divina.
G
iordano Bruno: admitía el origen de la vida animal/vegetal, a partir de
materia inorgánica, en un universo panteista donde cada partícula
posee vida sin principio ni fin y donde no había origen.
(Poco antes del renacentismo).
■ Francisco Redi (1668): plantea un experimento en relación a la generación
espontánea.

Su preocupación era investigar el origen de los gusanos que aparecían en la
carne en descomposición, los cuales nacen a partir de huevos depositados
por los adultos.
Este experimento fue un ”disparo certero” s

obre las ideas arraigadas
sobre la generación espontánea, fue un avance, pero la teoría no fue
descartada.

CONOCIMIENTOS NUEVOS QUE EXPLICAN EL ORIGEN DE LA VIDA

OM

○ Pasteur: 1ro en abolir la “Teoría de generación espontánea” c on un simple experimento
cuyo objetivo fue investigar si los medios de cultivo los organismos descomponedores
(mohos) s e generan espontáneamente o provienen de microorganismos preexistentes.
Esta teoría de la generación espontánea queda descartada.
.C
DD
○ Fines S.XIX: Si se trata de individualizar las barreras epistemológicas que impedían avanzar
en las rtas por el origen de la vida que después de las trabajos de Pasteur debemos
considerar:
■ Dominaba la idea de que solo los seres vivos eran capaces de producir materia
orgánica.
LA
■ El origen autotrófico de la vida, es decir las 1eras sust orgánicas que integran el 1er
ser vivo fueron producidas por el mismo, era un gran obstáculo, pues carencia de
sentido explicar cómo se formaron esas sust.
■ Luego de Pasteur se continuaba considerando a la vida como un acto espontáneo.

FI
■ En esta época las teorías que predominaban siguen siendo las de tipo especulativas.
○ Se comenzaron a sostener hipótesis de la aparición de la vida como:
fue súbitamente, al azar, por choque, genes o virus.
Similar a la “Teoria de generacion espontanea”, trasladando los problemas a nivel

molecular.

La propuesta de Oparin: Teoría de la Evolución Química
○ Década del 1920: Investigadores (Oparin) sostuvieron que la tierra se originó hace 5 mil
millones de años, pero su Tº era muy elevada y estaba en estado líquido, por lo que las
condiciones compatibles con la vida se dieron hace 4 mil millones de años.
○ Atmósfera: carecía de oxígeno libre, todos los átomos de oxígeno estaban combinados
en forma de a gua u óxidos.
Por lo tanto estaba integrada por metano, amoniaco, y agua que salía en forma de
gas desde el interior del planeta.

○ Oparin: supuso que el mar era como un gran caldo diluido donde se encontraban
compuestos inorgánicos precursores de compuestos orgánicos.
Estas moléculas chocaban, reaccionaban y se agrupaban de tamaño y

complejidad creciente.
■ El estudio de la e
volución química a partir de la hipótesis de Oparin fue enfocada de
2 maneras:
● Analítica: e
studiando las rocas/sedimentos del Precámbrico y con ello la
antigüedad de la vida en el registro fósil.
● Experimental: simulando las supuestas condiciones de la tierra primitiva
para tratar de llevar a cabo la síntesis de compuestos orgánicos de
OM
acuerdo a la hipótesis de Oparin.

EL BIG BANG Y EL ORIGEN DEL UNIVERSO

○ Teorías cosmológicas: explican los procesos de la formación de los distintos elementos
○ 1er explosión:
.C
como la de la gran explosión o Big Bang, hace 13700 millones de años.
■ Provocó la dispersión de materia, la Tº era muy baja por lo que no podía existir nada
DD
que se pareciera a la materia actual.
■ Existía en ese momento solo energía de radiación,y progresivamente fueron
generandose partículas elementales (e-, p+, fotones,).
○ 700.000 años después: La Tº aumentó y ya se habían formado núcleos de at. que a su vez
captan los e- libres formando at. estables de H y He.
LA
La condensación de materia (át. de H y He) dio lugar a la formación de gigantescas

nubes cósmicas que continuaron condensandose para formar las galaxias
compuestas por millones de soles.
- En la fusión atómica el H se convierte en He, liberando gran cantidad de energía, y
FI
asimismo se forman otros núcleos atómicos más pesados como el Fe o el C.

LOS PRIMEROS SERES VIVOS: PROTOBIONTES

○ Pero para formar verdaderas células, un paso principal fue que esos conglomerados
prebióticos desarrollaran una membrana de proteínas y grasas que permitieran acumular
ciertas sustancias y eliminar otras.
I nterior de estos probiontes:ocurrieron reacciones químicas que llevan a la

formación de polímeros.
○ Oparin: sostenía que la vida comenzó por una sucesiva acumulacion de poblaciones de
moleculas dentro de los p rotobiontes.
○ Código genético: o tro paso necesario fue la adquisición de la maquinaria de la transmisión
genética .
○ Eigen: entiende que la evolución precelular se inicia a partir de la formación de la moléc. de
ARN

Su replicación fue el proceso fundamental a través del cual se desarrolló el resto
de la biología.

EVOLUCIÓN DE LAS DIFERENTES FORMAS DE METABOLISMO

○ Organismos que degradan de moléculas orgánicas:
■ Los 1ros seres vivos, al estar en un mar con moléculas orgánicas y en una atmósfera
sin oxígeno, obtenían su energía por reacciones químicas, sin oxígeno,
fermentaciones anaeróbicas de algunas de esas sustancias orgánicas.
OM
Esto indica que los 1ros organismos eran heterótrofos.
○ Organismos que realizan degradación catalítica:
■ Suponiendo que el organismo utiliza una sust. R para mantener su organización.
● Esta sust, sufre una secuencia natural de transformaciones durante su
descomposición espontánea de lo complejo a lo simple R>A>B>C.
● P ero cuando R en el medio comienza a escasear utiliza una enzima para
.C
catalizar las reacciones inversas, es decir desde las más simples a las más
complejas C>B>A>R.
■ De este modo, muchas sust. complejas se formaron a partir de sust. muy simples y
DD
abundantes, mediante la adquisición secuencial de enzimas específicas.
○ Organismos que realizan fotosíntesis anaeróbica:
■ Cuando se agotaron esas sust. orgánicas simples, algunos organismos heterótrofos
mutaron/cambiaron y se convirtieron de organismos fermentadores a organismos
quimioautótrofos.
LA
Capaces de utilizar moléc inorgánicas muy abundantes como él CO², en

presencia de energía ya sea lumínica/química como por ej: el SH² y obtener
así las moléc orgánicas.
○ Organismos que fijan nitrógeno:
■ Otro paso importante en la historia del metabolismo fue la evolución de un
FI
mecanismo para la fijación del N².

○ Organismos que realizan fotosíntesis aeróbica:
■ La fotosíntesis que produce oxígeno utiliza agua en vez de SH².
■ Los organismos de tipo autótrofos pasaron a dominar la tierra.

○ Organismos que realizan respiración anaeróbica:

■ Probablemente, esta evolución se produjo a partir de la fotosíntesis.
■ En este mecanismo, a partir de las moléc de glucosa sintetizadas por los
organismos fotosintetizadores, se produce la ruptura/degradación de la moléc de
glucosa, con el fin de capturar la energía que la molécula guarda en los enlaces
internos(entre sus át) y el proceso solo ocurre en presencia de oxígeno.
■ La energía obtenida es empleada para hacer funcionar todos los procesos de la
célula, este mecanismo optimizo la extracción de energía de los compuestos
orgánicos.

LA VIDA A TRAVÉS DEL TIEMPO

○ Era Arqueozoica: é
poca de gran act. volcánica, los seres vivos hacen su aparición bajo la
forma de o rg. unicelulares con metabolismo tipo fermentador.
La atmósfera carecía de oxígeno.

○ Era Proterozoica: surgen los 1ros vegetales acuáticos, algas azules, 1ros con
metabolismo de tipo autótrofo.
Estas algas mediante un proceso de fotosíntesis introdujeron el
oxígeno a la atmósfera.
OM
Luego aparecen los h ongos y los 1ros representantes protistas (protozoo marino).
○ Era Paleozoica: aparecieron los 1ros peces, corales, trilobites y bosques.
○ Era Mesozoica: se llamó la “Edad de los reptiles”, donde vivieron animales de gran
tamaño como dinosaurios y precursores de aves.
○ Era Cenozoica: se conoce como la “Edad de los mamíferos”, aparecen aves y mamíferos.
○

.C
65 millones de años : a parecen los 1ros primates.
DD
PROCARIONTES Y EUCARIONTES: ORGANIZACIÓN GENERAL DE LAS CÉLULAS

○ Las procariotas y eucariotas se distinguen fundamentalmente en cuanto a la organización
de su material genético.
○ Cel. Procariotas:
LA
■ El mat. genético consiste en una gran molec. única de ac. desoxirribonucleico

(ADN), que no se encuentra dentro de un núcleo organizado.
Tiene un único cromosoma de organización particular

- No tiene una membrana q ue lo envuelva.
FI
■ Comprenden a las bacterias y a las cianobacterias/ algas verdes azules.

■ Su membrana celular e stá rodeada por una pared celular externa rigida/semirigida
elaborada por la célula misma.
■ En algunas, el producto de la división celular permanece asociado formando

cadenas, filamentos, agrupamientos, pero en muchas especies existen como cel.

aisladas.
■ La memb. plasmática se invagina en algunos puntos, extendiéndose hacia el interior
del citoplasma.
Esta invaginacion es un plegamiento particular que es el mesosoma, que se

relaciona con la división celular y respiración.
■ En el protoplasma, existen muchos tipos de sust químicas, entre ellas las e
nzimas
que intervienen en la respiración celular y numerosos ribosomas.
Estos ribosomas están compuestos por 3 molec de ARN y más de 50 prot.

diferentes.
- Hacen posibles la sint de proteínas.

■ Casi todos son autótrofos, pueden sintetizar nutrientes orgánicos a partir de la
energía de la luz o de molec orgánicas y obtener el carbono de los compuestos
orgánicos del CO2 atmosférico.
Ninguno de ellos pueden tomar alimentos sólidos del medio.

■ El mat. genético se localiza en una región llamada nucleoide.
En este existe una única molec de ADN bicatenario “ADN desnudo” que no
está firmemente unido a prot y es de conformación circular.
■ Algunos se mueven p or medio de f lagelos.
○ Cel. Eucariotas:
OM
■ El ADN se asocia con prot c
onstituyendo un material denominado “cromatina”.
Esta se organiza solo en determinados momentos en un cuerpo denominado

“cromosoma” (tienen 2 o más en su genoma).
- Ambos tanto la cromatina como el cromosoma se encuentran en el i nterior
del n
úcleo celular ( es definido/verdadero).
■ Algunas como los hongos y plantas, poseen una pared celular pero otras como las
■
.C
humanas y otros animales, carecen de ella.
Por lo general tienen un tamaño mayor que las procariotas y sus
organelas/organulos son numerosos y complejos, a menudo encerrados por
DD
membranas.
■ Todos los organismos compuestos por más de una cel =
Pluricelulares/multicelulares están compuestos por cel eucariotas que se producen
por sucesivas mitosis (división cel especial y controlada).
■ Una de sus características fundamentales es la presencia de compartimentos
LA
subcelulares limitados por una membrana.

■ Núcleo: Es el compartimiento más evidente y alberga a los cromosomas.
Se encuentra rodeado de una envoltura nuclear (consta de 2 membranas q ue

tienen aberturas llamadas poros nucleares, mediante estos mantiene
FI
conexiones con el resto de la cel).

■ Citoplasma: Se encuentra entre la envoltura nuclear y la membrana plasmática.
En él se encuentran una serie de organoides y materiales pequeños

globulares/fibrosos que son formes.

- El resto es un jugo compuesto por agua, molec. disueltas y redes

moleculares.
○ Célula: transforma su energía mediante 3 procesos fotosíntesis, respiración celular y
trabajo celular.
La cel animales solo hacen respiración y trabajo cel.

INDIVIDUOS UNICELULARES Y PLURICELULARES

○ Reino Priones:
■ Son proteínas que pueden adoptar 2 configuraciones diferentes en el espacio, siendo
ellas:

● Forma normal/espiralada: con múltiples hélices/cuerdas espiraladas.
- Se encuentran en peq cantidades en el cerebro de cualquier animal sup.
● Forma infecciosa/desdoblada: los espirales se desenrollan, las prot adoptan
diferentes formas, y se vuelven letales.
El encuentro entre estas 2 da como resultado el desdoblamiento de la

normal/espiralada, de modo que se transforma en letal.
- Así comienza una reacción en cadena.
- En el momento que la cant de prot infecciosas alcanza su valor límite,
rompen la cel donde están alojadas produciendo así la “degeneración cel”.
■ Prusiner: anunció que había encontrado una prot infecciosa en el cerebro de ovejas
OM
que padecían scrapie.
Anuncio diferentes enfermedades del cerebro, entre los cuales se cuenta el
“kuru” y el “insomnio fatal” (en todos los casos el cerebro se transforma en
una masa similar a una esponja).
■ El trabajo con priones ofrece un marco para comprender otras enfermedades
.C
neurodegenerativas como el mal del Alzheimer, entre otras patologías causantes de
demencia/muerte.
■ A pesar de carecer de código genético, estas prot tienen otras caract como la de
causar enfermedades, no solo a través de infección, sino también son las
DD
responsables de las formas esporádicas de estas patologías o de las formas
hereditarias.
○ Reino Virus:
■ Un virus es una partícula diminuta f ormada por un núcleo de ácido nucleico, rodeado
por una cápside viral (que es una cubierta de proteínas y algunos de lípidos o
LA
grasas).
■ Son agentes de numerosas enfermedades.
■ Muchos investigadores aún no los consideran como un reino.
○ Reino Monera (Procariontes):
FI
■ Las bacterias y cianobacterias (algas verde azules) de este reino, se diferencian

entre otros organismos por el hecho de carecer de membrana nuclear y de otros
organelos rodeados por una membrana.
■ Estos organismo también son conocidos como p rocariontes.
■ Son organismos microscópicos que actúan como desintegradores en el ecosistema.

■ Algunos son patógenos de los seres humanos y otros organismos.

■ Cianobacterias: c ontienen un pigmento verde (clorofila), con el que captan la
energía de la luz para realizar la fotosíntesis.
○ Reino Protistas:
■ Son eucariontes unicelulares que por lo general viven solitarios, aunque algunas
especies forman colonias.
■ Tipo animal: los protozoarios son generalmente más grandes que las bacterias y
están dotados de movilidad.
■ Tipo vegetal: incluyen varias divisiones de algas, estos organismos contienen
clorofila y son fotosintéticos.
○ Reino Fungi:

■ Los hongos son un grupo muy diverso de eucariontes con grandes estructuras y
mecanismos reproductivos.
■ Actúan como desintegradores, ya que absorben los nutrientes que hay en las hojas
muertas y otros materiales orgánicos del suelo.
■ Producen esporas cuando se reproducen.
■ Existen 2 tipos principales de hongos:
- Los m ohos deslizantes
- Los v
erdaderos: se incluyen a levaduras unicel, mohos pluricel, hongos típicos y
en media luna.
■ Durante su ciclo de vida pasan por una serie de formas muy diferentes entre sí.
OM
○ Reino Plantae:
■ Los vegetales son organismo pluricelulares adaptados para realizar la fotosíntesis.
■ Sus pigmentos fotosintéticos (clorofila) están dentro de organelas membranosas
(cloroplastos)
■ En este reino se incluyen a : las algas rojas, cafés y verdes, las briofitas y las
plantas vasculares.
.C
■ Algas rojas y cafés: son organismos pluricelulares, principalmente marinos.
■ Algas verdes: son plantas simples que viven en hábitats variados como aguas
saladas y dulces, pasando por los ambientes terrestres húmedos.
■ Briofitas: son los musgos hepáticos y sus parientes, necesitan ambientes ambientes
DD
muy húmedos para poder completar su ciclo reproductivos, carecen de sistema de
transporte interno, no suelen ser grandes.
■ Plantas vasculares/traqueofitas: son las plantas terrestres más antiguas y
dominantes: helechos, coníferas y plantas con flor.
LA
Su eficiente sistema de transporte interno lleva el agua y los nutrientes de una

parte a otra de la planta, lo que permite alcanzar enormes dimensiones.
○ Reino Animalia:
■ Todos son pluricelulares.
■ Sus células carecen de pigmentos fotosintéticos de modo que los animales obtienen
FI
sus nutrientes devorando otros organismos.

■ Animales complejos: tienen un alto grado de especialización en sus tejidos, y su
cuerpo está muy organizado (estas 2 características surgieron a la par que la
movilidad, los órganos sensoriales complejos, los sist nerviosos y los sist

musculares).
■ Esponjas:
Animales más simples.
●
● De hábitat acuático y sésiles.
● Tienen poros por donde ingresan las partículas alimentarias.
■ Cnidarios:
● Son las aguamalas o medusas, anémonas y corales.
● Presentan como caract células urticantes.
● Su cuerpo es un saco simple, en el que la única abertura comunica con la
cavidad digestiva.
■ Platelmintos (gusanos chatos):
● Tienen una cavidad digestiva abierta al exterior por un orificio único.

● Viven en aguas dulces/saladas, aunque también hay especies terrestres.
● Son bilateralmente simétricos.
● Existe una concentración de tejido nervioso y órganos sensoriales en el
extremo anterior (frente) del animal.
● Son muy importantes desde el punto de vista sanitario.
■ Moluscos:
● Ostras, almejas, veneras, pulpos, caracoles, babosas y calamares.
● Tienen una estructura corporal compleja.
● La mayoría de ellos tienen una concha calcáreas (contiene C+) dura que les
brinda protección, aunque dificulta mucho la locomoción.
OM
■ Anélidos (gusanos segmentados):
● Habitan en océanos, aguas dulces y hábitats húmedos y sombreados.
● A este grupo pertenecen los gusanos marinos, lombrices y sanguijuelas.
● Su cuerpo consta de una serie de anillos o segmentos.
■ Artrópodos:
● Arañas, langostas, insectos, ciempiés y milpiés.
.C
● Habitan una gran variedad de hábitats y consumen una diversidad de
alimentos aún más grandes.
■ Equinodermos:
● Estrellas, erizo y pepinos de mar.
DD
● Parecen estar emparentados con los cordados.
● Son conocidos comúnmente como invertebrados.
● Pueden tener un exoesqueleto que cumple una función de sostén.
● Es el grupo más grande de animales, 90%.
■ Cordados:
LA
Tienen una varilla esquelética rígida, un cordón nervioso tubular y

●
hendiduras branquiales pares.
● Son menos diversos y mucho menos abundantes que los insectos, pero
compiten con ellos en cuanto a la adaptación a muchas formas de vida.
●V ertebrados: son los peces cartilaginosos como los tiburones, los peces
FI
óseos, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.

CLASIFICACIÓN DEL SER HUMANO

Phylum: CHORDATA
Sub Phylum: VERTEBRATA
Superclase: TETRAPODA
Clase: MAMMALIA
Subclase: EUTHERIA
Orden: PRIMATES
Familia: HOMINIDAE
Género: homo
Especie: homo sapiens

Diversidad de culturas

○ A medida que los 1ros antepasados del hombre abandonaron los bosques para alimentarse
en las sabanas y formaron agrupaciones de viviendas en los llanos, experimentaron
cambios físicos, mentales y sociales.

Características del hombre
1. Dedos relativamente cortos, pulgar largo y oponible, esto permite la utilización libre de las
manos.
2. Bipedestación.
3. Aumento del tamaño cerebral.
4. Retraso de la maduración humana, el hombre posee un largo periodo de aprendizaje.
OM
En los prosimios dura 4 meses y en el hombre dura 14 años.

○ Raza:
■ Es una subdivisión de una especie formada por una población con una combinación
característica de genes y qué difiere físicamente de otras poblaciones.
■ Caracteres corporales que definen los principales grupos de razas son:
.C
● Proporciones corporales
● Forma del cráneo
● Pigmentación cutánea
DD
● Textura del cabello
● Abundancia del vello corporal
● Forma de las pestañas
● Espesor de los labios
● Frecuencia de grupos sanguíneos
LA
● Capacidades gustativas
■ Los principales grupos raciales son:
1. Caucasoides:
- Europa Occidental: Nórdica, Alpina y Mediterránea.
- Europa Oriental: A rmenoides, Dináricos, Hindues.
FI
2 .Mongoloides:
- Chinos
- Japoneses
- Ainus

- Esquimales
- Indios de Estados Unidos y América
3. Congoides:
- Negros
- Pigmeos
4. C apoides:
- Bechuanos
- Hotentontes
5. Australoides:
- Nativos/aborígenes de Australia
- Tasmanianos
- Papua Melanésicos.

■ Parte de la comunidad científica considera que el concepto de raza en humanos no
tiene sustento biológico.
No existe una base genética que se corresponda con un grupo especial de
personas.
■ El concepto de raza es muy controvertido.
■ En cambio el concepto de Etnia r efleja más ajustadamente las diferencias entre
grupos humanos.
Etnia: s
ignifica pueblo o nación.
- Incluye factores culturales como las tradiciones, lengua, creencias
OM
religiosas, nacionalidades.

CAPÍTULO 4: COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES
VIVOS

.C
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS

DD
○ El ser vivo es un sist material que participa activamente en el movimiento de la energía,
transformándola en otros tipos de energía.
En el ser vivo hay 2 grandes categorías de componentes: sust orgánicas e

inorgánicas.
LA
○ La c
omposición química en un individuo e s aprox:
-75% agua
-15% proteínas
-5% lípidos
-3% glucidos
FI
-2% ácidos nucleicos/ otras moléculas

COMPONENTES INORGÁNICOS

○ Agua:
■ Es la sustancia más abundante en los seres vivos.
■ Representa más del 95% en las primeras etapas de la vida y su proporción
disminuye con la edad.
■ Todos los restantes componentes se encuentran disueltos en agua, formando
soluciones.
■ Sus propiedades son:
-Capacidad solvente o disolvente.
-Poder dieléctrico/disociador: las sales minerales están disueltas y a su vez
disociadas en iones componentes.
-Elevado poder calorífico: t iene la capacidad de absorber una gran cantidad de calor
sin producir grandes cambios de temperatura.

-Conductividad térmica: facilita la conducción del calor.
-Capacidad protectora de choques.
-Escasa viscosidad.
-Conductibilidad eléctrica: si bien es un mal conductor, en el ser vivo, el agua está
formando soluciones donde existen iones que facilitan la conducción eléctrica.
○ Sales Inorgánicas:
■ Todas las sales, en el ser vivo, se encuentran formando soluciones.
■ Toda sal está disociada e n sus componentes iónicos, un ion es un átamo o grupo de
átomos que presentan carga eléctrica positiva (catión) y negativa (anión), por
pérdida/ganancia de electrones respectivamente.
OM
Aniones más comunes: cloruros, bicarbonatos, fosfatos, aminoácidos,
fosfatos ácidos, sulfatos, etc.
Cationes más abundantes(electrolitos): catión sodio (ion extracelular), catión
potasio (ion intracelular), catión magnesio, catión calcio.
■ Las funciones de las sales son:
-El mantenimiento de la presión osmótica.
.C
-Cofactores en la actividad enzimática.
-Regulación del PH.

DD
COMPONENTES ORGÁNICOS

○ Comprenden los compuestos que contienen en su molécula átomos de carbono y son el
resultado directo de la actividad vital (metabolismo).
Son sustancias producidas en algún momento de la cadena alimentaria.

LA

○ Glúcidos/azúcares/carbohidratos/hidratos de carbono:
■ Polialcoholes con función a ldehído o cetona.
■ Muy solubles en agua y con sabor dulce.
FI
■ Cumple funciones principalmente energéticas mediante el proceso de respiración

celular.
■ Se clasifican en 2 grandes grupos:
1. No hidrolizables:

● No pueden ser descompuestos en azúcares más simples

● No pueden ser disueltos en agua
● Comprenden los monosacáridos que pueden estar formados por 2,3,4,5,6 ó 7
átomos de C (triosas, tetrosas, pentosas, hexosas y heptosas).
a. P
entosas: r ibulosa (participa en la fijación del CO2 en la fotosíntesis), ribosa y su
derivado desoxirribosa (constituye los ácidos nucleicos).
b. H exosas: glucosa, manosa, galactosa y fructosa (cetohexosa).

2. Hidrolizables:
● Formados por 2 o más monosacáridos.
● Se clasifican en:
a. Oligosacáridos ( 2 a 12 monosacáridos).

b. Polisacáridos (+12 monosacáridos):
-E xisten los homopolisacáridos: formados por un mismo azúcar que se repite, y
los heteropolisacáridos/mucopolisacáridos: que son azúcares fundamentales
estructurales.
○ Grasas/Lípidos:
■ Comprende un grupo muy heterogéneo de sust.
■ Insoluble en agua y soluble en solventes orgánicos.
-Grasa animal.
-Aceites vegetales.
-Ceras.
OM
-Velas.
-Aceites.
-Jabones.
■ Cumplen funciones energéticas, constituyen la reserva energética del organismo,
aportan energía a largo plazo.
■ Tienen funciones estructurales dentro de los seres vivos.
■
● A
● Á .C
En esta categoria estan comprendidos:
lcoholes: glicerol (más común), esfingol o colesterol.
cidos grasos: caracterizados por la presencia de un grupo carboxilo en un
DD
carbono 1rio que representa la parte ácida de la molécula.
- Hay ácidos que poseen 2 o más grupos carboxilos (ac. dicarboxilico y
tricarboxilico).
El grupo carboxilo esta unido a una cadena hidrocarburo con un nº variable

de at. de C.
LA
- Ac. grasos saturados:

* El residuo hidrocarburo p uede estar formado por carbonos unidos por enlaces
simples.
* Tienen un punto de fusión elevado.
FI
- Ac. grasos insaturados:

* El C se encuentra unido con uno o más dobles enlaces.
* Tienen un punto de fusion bajo, son fluidos y pertenecen a un grupo de ácidos
que el cuerpo puede sintetizar.
* Son importantes en la e structura molecular del ser vivo.

* Son los ác. grasos esenciales.

● E steres: resultan de la combinación de un alcohol + un ácido.
- Gliceraldehido: cuando el alcohol es glicerol.
- Fosfolípidos: c uando tienen ác. fosfórico + glicerol + ác. grasos.
- Otros ésteres tienen como alcohol al colesterol.

■ Anfipatía: Todas estas sustancias tienen la particularidad de presentar un
comportamiento dual frente al agua.
- La m oléc. grasa: exhibe una parte de su molécula que es soluble en el agua,
(región que es hidrófila) y se halla ionizada, región polar.

Mientras que la otra parte, región apolar/hidrófoba no es soluble en agua y es
no ionizada.
- Juega un papel muy importante en la distribución y ordenamiento de los lípidos y
de las otras moléculas dentro de la célula y membranas.
○ Proteínas:
■ Son macromoléculas formadas por aminoácidos (aa).
■ Polipéptidos de alto peso molecular.
■ Los aa e stán unidos entre sí por medio de una unión/puente peptídico.
Un aa es una molécula que tiene en su estructura ambas funciones, la función
OM
amina y la función ácido.
- La unión/puente peptídico se realiza entre el grupo ácido de un aa y el grupo
amina del otro aa.
- Existen 20 aa diferentes.
■ Las prot son los motores que permiten o hacen posible el m etabolismo celular
(anabolismo y catabolismo).
■
■
.C
Son moléculas que gozan de especificidad biológica.
La síntesis de cada tipo particular de prot depende de la información previamente
contenida en la herencia del organismo, representa la expresión bioquímica de cada
unidad de herencia (gen).
DD
■ Son péptidos (polipéptidos) de alto peso molecular (igual o superior a la de la
insulina).
Es por eso que toda prot. es un polipéptido pero no todo polipéptido es una
proteína.
LA
- Oligopéptidos: Cuando el número de residuos aa está entre 2 y 12.
Hay algunos que desempeñan importantes funciones biológicas.

- Polipéptido: Cuando supera los 12 residuos de aa.
■ Clasificación de proteínas:
FI
1. Proteínas estructurales: p roteína del pelo.

2. P roteínas funcionales: t ienen a su cargo funciones específicas como la actividad
enzimática/catalítica y el transporte de sustancias entre otras.
Se clasifican en:

a. E
nzimas:
● Son catalizadores biológicos de naturaleza proteica.
● No existen enzimas que no sean prot.
● Un catalizador acelera la velocidad de una reacción química, pero sin participar
en la misma.
● Gozan de especificidad/fidelidad.
● La sustancia sobre la que actúa se conoce como sustrato.
Para actuar la enzima se une transitoriamente al sustrato formando el

complejo enzima-sustrato ( complejo E-S).
Al quedar formado la E sufre un cambio conformacional que incide

sobre el S, la molécula enzimática eleva su nivel energético y se vuelve
inestable, y el S tiende a adquirir nuevas formas de estabilidad lo que
logra por roturas, reordenamiento o combinaciones.
Esto se conoce como act enzimática y depende de la concentración de E

y de S, como también de cofactores y coenzimas.

b. T ransportadores/Carriers:
● Son prot que gozan de especificidad y tienen a su cargo el transporte específico
de sust. en el organismo (ej. hemoglobina).
OM

■ Estructura:
● Una prot se diferencia de otras por medio de estructuras.
● Estas pueden ser 1rias, 2rias, 3rias y 4rias.
- Estructura 1ria: es el ordenamiento que tienen los aa en la misma, también
llamado secuencia.
.C
Dependen del puente peptídico.
- 2 proteínas pueden tener los mismos componentes pero se diferencian
según su orden.
DD
● Las 2 rias, 3rias y 4rias dependen de uniones muy débiles como los puentes de
hidrógeno, uniones salinas, interacciones iónicas y también de uniones fuertes
como los puentes disulfuros.
Las uniones débiles se alteran/anulan cuando aumenta la energía del

LA
sistema en el que se encuentran tales prot, con lo que se altera la

funcionalidad de la proteína (desnaturaliza).
■ Composición:
● Las proteínas pueden ser simples ( formadas exclusivamente por aa) o
conjugadas (formada por 2 partes: una parte proteica (polipéptido) y una parte no
FI
proteica (grupo prostético) que puede ser azúcares, lípidos o complejos orgánicos
conteniendo o no metales.
■ Las proteínas son en general solubles en agua y muy sensibles a las altas
temperaturas.

A los 45-50°C pierden su composición natural, sin embargo puede ser

reversible a menos que supere los 60°C cuando se desnaturaliza.
- También se desnaturalizan por acción de ácidos, álcalis fuerte, soluciones
salinas concentradas, y las radiaciones ionizantes también las alteran.
■ Si en un organismo está ausente una prot puede tratarse de un síndrome grave/
imperceptible.
■ Si se produce una alteración en la secuencia de aa (estructura 1ria) l a p
rot pierde su
identidad y estructuras 2ria y/o 3ria.
Heredables, se trata de deficiencias/mutaciones congénitas(hereditarias).

○ Acidos Nucleicos:

■ Son grandes estructuras moleculares formadas por la unión de muchos nucleótidos
(Polinucleótidos de elevado peso molecular).
■ Funcionalmente: Son moléc portadoras de la info biológica.
■ Tienen a su cargo la síntesis, conservación y expresión de la herencia del
organismo.
●N ucleótido: es una molécula formada por 1 moléc de ác fosfórico + 1 moléc de
azúcar + 1 moléc de base nitrogenada.
Está formado por 3 moléculas, de las cuales 2 son constantes: el ác.

fosfórico y la pentosa (azúcar), que puede ser ribosa/desoxirribosa.
- El elemento variable es la base nitrogenada, y las bases operantes son 5:
OM
3 pertenecen al núcleo pirimidina y son las bases pirimidínicas: citosina,
timina, y uracilo.
Las otras 2 pertenecen al núcleo purina y son las bases púricas: adenina y
guanina, que están presentes en todos los ác nucleicos.
- El ác fosfórico actúa a modo de puente uniendo los distintos nucleótidos
entre sí.
■
●Á
.C
Existen 2 tipos de ác. nucleicos:
cido desoxirribonucleico/ADN:
- Son las estructuras moleculares de mayores dimensiones que existen en la cél.
DD
- Formado por 2 cadenas de polinucleótidos unidas por puentes de hidrógeno que
se establecen entre las bases enfrentadas: adenina-timina y citosina-guanina.
Entre adenina y timina se establecen 2 enlaces de hidrógeno, entre guanina

y citosina s e establecen 3 enlaces.
Esto es posible porque existe una complementariedad, correspondencia o
LA
apareamiento de bases.
En ello se basa la exactitud de la síntesis del material hereditario.
- Se halla en el núcleo celular y también en algunos organelos llamados
semiautónomos.
FI
Dentro del núcleo se encuentra en el cromosoma, y si el este está formado

por 1 sola cromátida, encontraremos 1 molécula de ADN, si está formado
por 2 cromátidas, en cada una de ellas habrá una molécula de ADN.
- En las células más primitivas (procariotas) el ADN se halla solo.

- En las células más evolucionadas (eucariotas) está asociado con prot. (histonas)
formando los complejos conocidos como núcleos proteicos.
- Los A DN son las únicas estructuras moleculares capaces de sintetizarse a sí
misma.
Para sintetizarse comienzan a separarse las 2 cadenas que conforman una

molécula de ADN y luego, según el principio de apareamiento/
correspondencia de bases, cada cadena fija su base complementaria a partir
de una forma especial de nucleótidos sueltos en el núcleo.
- Después por acción enzimática se produce la unión de los nucleótidos por
medio de los puentes fosfatos entre los residuos de ac fosfóricos.
- Cada cadena original actúa a modo de molde/matriz.

- Cuando se produce un error en la colocación de una base durante la síntesis del
ADN estamos en presencia de una mutación.
e llama duplicación/replicación: y el mecanismo que lo
- La síntesis de ADN s
asegura es un equipo de enzimas (enzimas de reparación) se ocupan de evitar
que los errores de síntesis escapen.
- Otra función importante del ADN es la de sintetizar el ARN (transcripción).
- La herencia de un organismo está representada por varios miles de unidades de
herencia/factores hereditarios.
Cada unidad de estos se conoce con el nombre de gen y cada gen es un
trozo de ADN.
OM
● Ácido ribonucleico/ARN:
- Está formado por 1 sola cadena de polinucleótidos que contiene la base de
uracilo en reemplazo de la timina.
- Los ARN se encuentran en el núcleo celular y también en el citoplasma.
- Se sintetiza en el núcleo.
- Tiene por función la síntesis proteica, que ocurre en el citoplasma.
.C
- Por su función distinguimos 3 tipos de ARN:
ARN ribosómico (ARNr), ARN mensajero (ARNm) y ARN de transferencia (ARNt).
1. A RN ribosomico/ribosomal (ARNr):
DD
- Son los constituyentes de los ribosomas (orgánulos sin membranas que se
encuentran en el citoplasma y que es el sitio donde se produce la síntesis de
proteínas).
- Casi todos los ARNr se sintetizan en el nucleolo y allí se organizan con las
prot formando estructuras ribonucleoproteicas, que después constituirán las
LA
subunidades ribosomales.
2. ARN mensajero (ARNm):
- Son los encargados de llevar al citoplasma las directivas sobre el tipo de
proteína o polipéptido que se debe sintetizar.
- Tiene por función servir de ordenador de aa.
FI
- Cómo todo tipo de ác nucleico está definido por su secuencia de nucleótidos,

operativamente el ARNm está definido por una secuencia de tripletes de
nucleótidos.
Cada triplete codifica indirectamente un aa, por ello se conocen con el

nombre de codón.

- Existen 64 tripletes de nucleótidos/codones distintos.
- De estos 64, la forma AUG s e conoce como codón de iniciación y siempre
codifica al aa metionina.
- Los codones UAA, UAG y UGA s on los codones de terminación e indican el
fin de la síntesis proteica.

3. A RN de transferencia (ARNt):
- Tienen por función el transporte de aa desde el citoplasma hasta el ribosoma,
lugar de síntesis del polipéptido.
- Son los ác nucleicos más pequeños.

- Se combinan con el aa específico y lo transportan hasta el sitio de síntesis
proteica, acomodando y adaptando el aa en el sitio exacto.
Esto es posible por medio del anticodón.

- El ARNt mediante el anticodón se une al codón complementario del ARNm
formando puente de hidrógeno entre las bases complementarias de uno y otro,
y de ese modo asegura el sitio que debe ocupar el aa en cuestión.
- Después los aa se combinan entre sí formando puentes/uniones peptídicas y los
ARNt se van soltando volviendo al seno del citoplasma.

OM

ADN ARN
Pentosa B-D-desoxirribosa B-D-ribosa
Base Adenina, guanina, citosina y Adenina, guanina, citosina y
.C timina.
La proporción adenina-timina es
idéntica, al igual que la guanina y
la citosina.
uracilo.
Todas ellas en distinta
proporción.
DD
Cadena El ADN es bicatenario, está Los ARN son m onocatenarios,
constituido por una doble cadena están constituidos por 1 sola
polinucleotídica (excepto en cadena polinucleotídica
algunos virus). (excepto en algún virus).
LA
Configuración Estructura en doble hélice, con las Salvo el ARNt (con estructura
2 cadenas unidas mediante el en hoja de trébol), no
emparejamiento de las bases A-T presentan una estructura
y G-C. espacial determinada
Funcion La info sobre qué aa y en qué En el proceso de transcripción

FI
orden deben unirse para producir se traslada información

todas las prot celulares está (secuencia de bases) del ADN
codificada en la secuencia de a otras moléculas:
bases del ADN. el ARNm actúa como
Un gen se define como un intermediario para llevar la

fragmento de ADN, que contiene información contenida en el

la información para la síntesis de ADN al citoplasma.
una cadena polipeptídica. La t raducción d
e la secuencia
de bases del ARNm se realiza
en los ribosomas (constituidos
por ARNr y proteínas) del
citoplasma.
La ARNt específico transportan
a los aa colocándolos en el
orden exacto para formar la
prot.

OM
.C
DD
LA
FI


Biologia Resumen Capitulos 2 3 y 4

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Biologia Resumen Capitulos 2 3 y 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

- Sonrisa ( aliviador social )

○ Waddington:​ Expresó que el ​desarrollo​ de un organismo es como un paisaje que se extiende

El desarrollo es un ​rasgo​, que se parece a una pelota redondeada cuesta abajo.

cada uno atraviesa por una parte diferente del paisaje,

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

las ​expresiones faciales básicas​, que denotan ​temor, desprecio,sorpresa y felicidad.

Aparece en el bebe a los ​2-4 meses.

.C - Sonreímos cuando lo deseamos e incluso podemos

Pero su comportamiento básico, particularmente

Estas ​conductas base/de determinación genética

la cultura almacenadas en la corteza cerebral) y con

sexual humana ( excitación,meseta,orgasmo y resolución) ​son predominantemente

​Comportamiento sexual humano:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

El ​entorno social​ modifica la​ rta y​ la persona influye igualmente en el ​entorno

UN MODELO NO FORMAL DE LA CONDUCTA HUMANA

fenómenos/sist/procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular ( en

Son ​“3 cajas negras”(metabolismo, mecanismos int

​ genoma (masa genética), soma (totalidad del organismo con

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Cada ​molec de nucleótido​ está formado por:

es una rta si/no a una pregunta no ambigua.

-​ caja 3​- y su respectivo contenido de info - ​caja 4​ -)

Este rol es desempeñado por el ​conjunto cefalorraquídeo​ (en la parte

Centro relacionado con las conductas que reflejan ​estado de ánimo,

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Abarca la ​info ​contenida en todos los ​elementos de la caja 7​, por

Pero la ​conducta​ se refiere a todas esas etapas.

​ Caja 1​: - Variará significativamente según se trate de ​feto/individuo.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

​ cosistema:​ compuesto por​ componentes bióticos/abióticos

- Reúne a los e​ cosist​ c

Tienen​ modelos culturales​ menos complejos.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

EL ROL DEL PSICÓLOGO DESDE UNA PERSPECTIVA BIOLÓGICA Y SOCIAL

3. Contribuir activa y comprometidamente al logro de objetivos, que en materia de​ psico

Esta involucra ​subroles ​de orientación , apoyo, educación, gerencia de

instituciones de psico preventiva.

Propone que el ​cerebro humano ​es en realidad ​3 cerebros integrados en

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

● Recubre las ​estructuras reptilianas - paleomamíferas.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Del tipo funcionales son el ​flujo de energía/info​ y la ​circulación de materiales​.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Subatómico partículas que forman los​ átomos (e-, p+ y n)

Atómico unidad básica de cualquier elemento que intervienen en una

Molécula Combinación de átomos eléctricamente neutra/estable ​(agua, ac

Subcelular Todas las estructuras que componen la ​cel​ ​(mitocondrias)

Celular Unidad estructural/funcional de todo ser vivo. ​Unidad unicelular

Del organismo/ Organismo pluricelulares: ​sus cel se organizan para formar

Población conjunto de ​individuos de una misma especie​ que habitan una

Comunidad conjunto de ​individuos de diferentes especies ​en una determinada

Ecosistema unidad ecológica formada por un ​componente biótico y uno abiótico

Biosfera conjunto de​ todos los ecosistemas​ de la tierra.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Que es un ​conjunto muy complejo de átomos y molec,​ constituyentes y

Los​ libros sagrados ​de diferentes pueblos/culturas constituyen textos de

■ Griegos:​ Ya hablaban de esta, pero su preocupación estaba ligada a discusiones

​Aristoteles:​ sus pensamientos concluyen que la explicación de la

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

Este experimento fue un ​”disparo certero” s

Esta ​teoría de la generación espontánea queda descartada​.

Similar a la “Teoria de generacion espontanea”, trasladando los problemas a nivel

○ Waddington: Expresó que el desarrollo de un organismo es como un paisaje que se extiende

El desarrollo es un rasgo, que se parece a una pelota redondeada cuesta abajo.

las expresiones faciales básicas, que denotan temor, desprecio,sorpresa y felicidad.

Aparece en el bebe a los 2-4 meses.

Estas conductas base/de determinación genética

sexual humana ( excitación,meseta,orgasmo y resolución) son predominantemente

Comportamiento sexual humano:

El entorno social modifica la rta y la persona influye igualmente en el entorno

Son “3 cajas negras”(metabolismo, mecanismos int

genoma (masa genética), soma (totalidad del organismo con

Cada molec de nucleótido está formado por:

- caja 3- y su respectivo contenido de info - caja 4 -)

Este rol es desempeñado por el conjunto cefalorraquídeo (en la parte

Centro relacionado con las conductas que reflejan estado de ánimo,

Abarca la info contenida en todos los elementos de la caja 7, por

Pero la conducta se refiere a todas esas etapas.

Caja 1: - Variará significativamente según se trate de feto/individuo.

cosistema: compuesto por componentes bióticos/abióticos

- Reúne a los e cosist c

Tienen modelos culturales menos complejos.

3. Contribuir activa y comprometidamente al logro de objetivos, que en materia de psico

Esta involucra subroles de orientación , apoyo, educación, gerencia de

Propone que el cerebro humano es en realidad 3 cerebros integrados en

● Recubre las estructuras reptilianas - paleomamíferas.

Del tipo funcionales son el flujo de energía/info y la circulación de materiales.

Subatómico partículas que forman los átomos (e-, p+ y n)

Molécula Combinación de átomos eléctricamente neutra/estable (agua, ac

Subcelular Todas las estructuras que componen la cel (mitocondrias)

Celular Unidad estructural/funcional de todo ser vivo. Unidad unicelular

Del organismo/ Organismo pluricelulares: sus cel se organizan para formar

Población conjunto de individuos de una misma especie que habitan una

Comunidad conjunto de individuos de diferentes especies en una determinada

Ecosistema unidad ecológica formada por un componente biótico y uno abiótico

Biosfera conjunto de todos los ecosistemas de la tierra.

Que es un conjunto muy complejo de átomos y molec, constituyentes y

Los libros sagrados de diferentes pueblos/culturas constituyen textos de

■ Griegos: Ya hablaban de esta, pero su preocupación estaba ligada a discusiones

Aristoteles: sus pensamientos concluyen que la explicación de la

Este experimento fue un ”disparo certero” s

Esta teoría de la generación espontánea queda descartada.

La condensación de materia (át. de H y He) dio lugar a la formación de gigantescas

I nterior de estos probiontes:ocurrieron reacciones químicas que llevan a la

Capaces de utilizar moléc inorgánicas muy abundantes como él CO², en

■ El mat. genético consiste en una gran molec. única de ac. desoxirribonucleico

Tiene un único cromosoma de organización particular

■ Comprenden a las bacterias y a las cianobacterias/ algas verdes azules.

cadenas, filamentos, agrupamientos, pero en muchas especies existen como cel.

Esta invaginacion es un plegamiento particular que es el mesosoma, que se

Estos ribosomas están compuestos por 3 molec de ARN y más de 50 prot.

Se encuentra rodeado de una envoltura nuclear (consta de 2 membranas q ue

En él se encuentran una serie de organoides y materiales pequeños

- El resto es un jugo compuesto por agua, molec. disueltas y redes

El encuentro entre estas 2 da como resultado el desdoblamiento de la

■ Las bacterias y cianobacterias (algas verde azules) de este reino, se diferencian

sus nutrientes devorando otros organismos.

Tienen una varilla esquelética rígida, un cordón nervioso tubular y

En el ser vivo hay 2 grandes categorías de componentes: sust orgánicas e

■ Cumple funciones principalmente energéticas mediante el proceso de respiración

- Ac. grasos saturados:

- Ac. grasos insaturados:

* Son los ác. grasos esenciales.

Un aa es una molécula que tiene en su estructura ambas funciones, la función

- Oligopéptidos: Cuando el número de residuos aa está entre 2 y 12.

1. Proteínas estructurales: p roteína del pelo.

Al quedar formado la E sufre un cambio conformacional que incide

Esto se conoce como act enzimática y depende de la concentración de E

A los 45-50°C pierden su composición natural, sin embargo puede ser

Heredables, se trata de deficiencias/mutaciones congénitas(hereditarias).

Entre adenina y timina se establecen 2 enlaces de hidrógeno, entre guanina

Dentro del núcleo se encuentra en el cromosoma, y si el este está formado

Para sintetizarse comienzan a separarse las 2 cadenas que conforman una

nombre de codón.