METODOS EN PSICOLBIOLOGIA

● Animales: lesiones, mutaciones, actividad cerebral invasiva, jaulas. Discusión ética.

Humanos: tiempos de reacción, resonancias, etc.
1. EEG (electroencefalograma): mide la actividad eléctrica asociada a la neurona por medio de
electrodos. Estudio de los potenciales evocados (ERPs). Para medir la atención, buena r. Espacial.
2. fMRI: resonador magnético.
La señal BOLD (blood oxigenation level dependent) oxigenación de la sangre dependiendo de
la actividad neuronal. La resonancia tiene buena resolución temporal pero poca resolución
espacial.
3. EYE TRACKING: movimientos oculares y diámetro pupilar. Lentes que miden hacia donde
se mira.

Dentro de la psicobiología 🡪
1. Psicología fisiológica: estudio primariamente de la fisiología no humana y conducta.
2. Psicofisiología: relaciones entre fisiología y mente.
3. Psicofarmacología: efectos de drogas y fármacos en el comportamiento.
4. Neuropsicología: consecuencias psicológicas y conductuales del daño cerebral.
5. Psicología comparada: relación genética, evolución y comportamiento.

desarrollo filogenético del sistema nervioso

● 3 grupos de seres vivos:
1. archea
2. eucariota
3. bacteria
● filogenética: clan, pertenencia a un grupo.
● No descendemos del mono, sino que tenemos ancestros en común.
● Evolución, complejidad y adaptación: Del punto de vista evolutivo, no somos mejores que los monos,
ranas, etc. porque todos compartimos hoy el planeta, y de alguna manera todos estaos acá. Por vías
distintas. Cada especie esta adaptada al mundo en su manera, reflejada en cada sistema nervioso,
para lidiar con cada necesidad especifica. (murciélagos, se ubican, alimentan, a través del sonido
(ecolocación) y no por medio de la vista. Nosotros tenemos otras particularidades).
● Darwin: padre de la evolución. No dibuja una escala, sino un “árbol”. Origen en común, y se van
derivando otras especies. Para estas “ramas” se veían los fósiles antes, ahora tenemos eso mas la
biología molecular.
● Lancelet (invertebrado) – lambrea (mandíbula) –atún (4 patas) – salamandra (huevos amnióticos) –
tortuga (pelo) - leopardo. Tratar de ordenarlos evolutivamente, que cosas tiene uno que no tienen los
otros. Entonces el leopardo, evolutivamente, esta mas cerca de la tortuga que del atún. Atún mas cerca
de la salamandra que la lambrea.
● Escala filogenética, todas las especies somos “exitosas”. Entonces lo correcto es el árbol filogenético,
no la escala evolutiva.
● Planeta hace mas de 4 mil millones de años. Nosotros solo hace como 6 millones.

ESCALA EVOLUTIVA ARBOL FILOGENETICO

Ordena de primitivo a evolucionado Ancestro común en todas las especies
Ser humano superior Ninguna especie superior o mas evolucionada
Errónea Proceso dinámico de especiación
Adaptación
Complejidad/tiempo

● Clada: grupo de organismos que desciende de un ancestro en común. Somos mas bien primos lejanos
de los primates, no descendemos de ellos. Grupo dentro de una filogenia con un ancestro en común.
● Homología: (heredados) características comunes entre las especies que fueron heredadas del
ancestro en común. (ej: caballo, nosotros, pájaros- 4 extremidades) mismo antecesor, pero cumplen
funciones diferentes 🡪 evolución divergente.
● Analogía: (evolución independiente) estructuras que tienen función similar pero que vienen de
diferentes ancestros (alas en pájaro-murciélago) misma función pero no tienen un ancestro en común 🡪
evolución convergente.
● Mecanismos de cambio/de la evolución:
1. Mutaciones: cambios en la secuencia del ADN. Por factores externos o internos. (escarabajos verde,
hubo una mutación en uno y ahora es café). Cambio en el material genético de la especie, por azar y
artificiales. Cambio en el genotipo (ADN mas factores ambientales) puede cambiar en el fenotipo.
Prevalencia de cierto cambio se asocia a la selección natural.
2. Migraciones: una población era 100% verde, llego uno café y cambio todo. Se altera el pool genético
(conjunto total de rasgos genéticos de un sujeto o de una especie.)
3. Deriva génica: factores aleatorios que le puede pasar a cierto grupo que favorece que otro grupo
aumente. (piso unos verdes, entonces ahora quedan mas cafés) cambia la población. Hay cambio en la
frecuencia de un gen. Por eventos azarosos. (ej: de la pelotita partida, escarabajos cafés/rojos)
4. Selección natural: en la interacción con el ambiente favorece a unos mas que otros. (en un desierto,
el café se esconde en la arena y el pájaro no lo ve, entonces se come al verde). Donde por mutaciones
genéticas la capacidad reproductiva permanecen cada vez mas frecuentes en las sucesivas
generaciones de una población
factores🡪
A. variación de rasgos: variabilidad de una población, la diversidad de los rasgos que se heredan.
B. Reproducción diferencial: Hay algún factor que favorezca que aumente la población de uno sobre
otro. Resultado inmediato de selección natural, algo varia y luego se heredara.
C. Herencia: Producto de la interacción de estas tres cosas deriva la selección natural. Y la
consecuencia de ello es que el organismo se adapte al medio. (ej: insectos con forma de hoja, así los
pájaros no se lo comen) Traspaso de material genético, especie logra la supervivencia a través de la
reproducción. Concepto clave: adaptación.

Miocitos: células contráctiles que ayudan a regular el flujo de agua.

Primeras evidencias de comportamiento organizado:
Procarionte (no tiene núcleo, ADN libre) eucarionte (núcleo diferenciado) de ella vienen los
unicelulares y pluricelulares.
● Unicelulares 🡪
Protozoas: seres unicelulares que tienen comportamiento organizado. Por que pueden ser Atraídos o
repelidos por ciertos factores, sustancias químicas, luz, temperatura. Ya existen sistemas sensorio-
motrices.
● Multicelulares o Metazoas diferentes categorías 🡪
Diploblastos: tienen dos capas germinales (ectodermo y endodermo, dos tejidos) simetría radial
(centro hacia afuera).
Poríferas: sin sistema nervioso. Esponjas exitosas, han llegado hasta hoy. Tienen células contráctiles
que ayudan a regular el flujo de agua, pero son independientes, trabajan por separado, para que haya
coordinación se necesita un sistema nervioso, acá no hay eso. Pero, si hay un comportamiento
contráctil. Efectores independientes. Poseen Miocitos (células contráctiles que ayudan a regular el
flujo de agua).
 Cnidaria: primeros sistemas nerviosos. Medusas, tienen neuronas, células nerviosas. SN redes
neurales basiepidermicas (bajo de la piel, conectado como una red) red distribuida o difusa, células que
interactúan entre ellas, neuronas forman una red difusa. No existen órganos de control ni vías nerviosas
definidas.
- Comportamiento multicelular coordinado (contracción- relajación).
- Simetría radial.
- Se ven las primeras diferenciaciones entre las células, funciones especificas.
- Unas son sensores y otras efectores, se relacionan (separación receptor/efector). No solo
comunicación, también especialización, división del trabajo.
Triploblastas o Bilatereas: Tienen 3 capas germinales (ectodermo, mesodermo, endodermo)
Gusanos, moluscos, crustáceos.(dos lados- izq.-derecho, dorsal-ventral- estructura por cierto eje) como
nosotros.
▪ Deuterostomas (vertebrados): cordados y vertebrados. Sistema digestivo ventral, nervioso dorsal.
Máxima cefalización, diferenciación y centralización. Existencia de un cerebro anterior, medio y
posterior.
Amphioxus: no tienen cerebro como tal (axones). Cefalocordado, cordón nervioso tubular dorsal,
miomeros, presencia de notocordio (estructura embrionaria), branquias, posee estructuras
homologas al cerebro de los vertebrados( no cerebro como tal). Músculos y estructura nerviosa mas
compleja.
Vertebrados: (tabla) huesos, cráneo, tronco encefálico, cerebro, vertebras que protegen a la
medula. Especialización de los sentidos (dependiendo del animal, nosotros por ejemplo, la visión.)
vías sensoriales ascendentes (desde los receptores al cerebro) y motoras descendentes (neurona
llega a los huesos). Mucha integración de info. Gran diversidad de conductas, mas integración, mas
complejidad, muchas respuestas posibles. máxima centralización y cefalización ✓cordón nervioso
dorsal ✓cerebro anterior, medio y posterior ✓ inervación de la cabeza ✓ojos pareados.

▪ Protostomas (invertebrados): nervioso-ventral/ digestivo- dorsal. Grupos de células en ganglios.

Agrupando nervios. ¿ps. nematodos? Si se puede (c. Elegans). Condensación del sistema
nervioso.
C. Elegans (gusanos planos): transparente, aprende. Sabemos exactamente cuántas células tiene
(959 y 302 neuronas), y un cuarto de ellas son nerviosas (como se sabe que aprenden? Por su
conducta.) Similitud de sus funciones como las de un sistema desarrollado.
Aplysia: por razones éticas no se pueden estudiar a las personas, por eso se usan a estos seres,
con sistemas nervioso mas simples que ayuden a comprender el nuestro, mas complejo.
Sabe comportarse socialmente. Se estudio el aprendizaje (REFLEJOS). Los mecanismos del
aprendizaje en ellas no es extrapolar al resto de los animales. Si cosas funcionan en ellas, se
pueden probar en nosotros. Aprendizaje asociativo por medio de la memoria. Sesiones de
condicionamiento.
sofisticando el sistema nervioso:
Artrópodos: (insectos) más sensores y receptores complejos: ojos, antenas, mayor numero de
interneuronas (integradores). Abejas. Tienen conducta social sofisticada, conductas complejas,
división de trabajo, defensa. También aprenden. Mayor centralización y cefalizacion. sistema
nervioso central. A partir de las interneuronas tienen conductas sociales mas sofisticadas, lo social
viene con ellas, no condicionadas como nosotros.
INVERTEBRADOS VERTEBRADOS :sentidos, cráneo, vertebras
SNC desprotegido SNC protegido
Axones al interior de ganglios, cuerpos celulares Cuerpos celulares al interior de estructuras
en la periferia de los mismos óseas
SNC ventral SNC dorsal
Respuestas motoras ipsilaterales Respuestas motoras contralaterales
Control sensorial solo ipsilateral Control sensorial ipsi y contralateral
Axones gigantes para conducción neuronal Axones mielinizados para conducción rápida
rápida, en vez de mielina, mas diámetro. Gran cantidad de neuronas
Gran cantidad de neuronas maxima cefalización y centralización
vías sensoriales ascendentes y motoras
descendentes
Diferencias entre vertebrados e invertebrados.
Respuesta contralateral: cruzado. Pie derecho manejado por el lado izquierdo del cerebro.
Ipsi: mismo lado.
● Axones: son mecanizados. Muy veloz, axón se mantiene muy firme y delgado. conducto. Capa de
mielina, lo que hace que el impulso nervioso pase mas rápido.
Motoras Ipsilaterales: gusano solo puede responder de una forma. Axones gigantes, como se transmite el
potencial de acción. Mayor diámetro.

● ¿Qué hay de humano en el cerebro humano? Compartimos conductas con otros (pensamiento,
social, trabajo). Árbol filogenético depende de la evolución de los estudios.
🡪 Longevidad (al nacer, el cerebro se sigue desarrollando como hasta los 25, somos una de las únicas
que lo hacen), grupo social (conductas sociales aprendidas) y tamaño (alometría cerebral, tamaño del
cerebro en comparación al cuerpo), áreas de asociación frontales, pre frontales y parietales.
● ¿tamaño? Estamos dentro de lo esperado, lo que si tenemos es desarrollo de áreas de asociación.
Blanco: áreas de asociación, conexión entre hemisferios. Colores: áreas primarias, sensitivas.
● ¿alguna parte? No. ¿relación cuerpo cerebro? Si. Nos salimos de la curva. Mayor masa en relación
al peso corporal. Dos interpretaciones: cuerpo muy chico o muy cabezones. Esa es la diferencia con los
demás seres. Otra diferencia es que la masa encefálica va aumentando después de nacer. Luego
decae (se atrofia con la edad).
Socialización:
1. Cohesión social para la resolución de problemas de depredación. Presión evolutiva lleva a la
cooperación.
2. Número y complejidad del grupo social se relaciona con el tamaño de la corteza
3. Primates que se mantienen unidos por largo tiempo presentan mayor corteza
4. Coordinación mutua para aseguramiento de nutrientes y cuidado parental,
PARTE 2: plan general del sistema nervioso y elementos de neuroanatomía funcional

Algunas divisiones descriptivas importantes, estudio de forma:

▪ Anatómica: Periférico vs Central (SNP-lo que sale del SNC es SNP- vs SNC-cráneo y vertebras-)
▪ Funcional: Somático (circuitos que tienen que ver con el control voluntario de la conducta) vs
Autonómico (simpático, parasimpático, entérico).

▪ sensoriales suben por aferentes, llegan al cerebro, y bajan por las eferentes.

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMICO

● Simpático: surge de la zona intermedia entre vertebras torácicas y lumbares. crisis de pánico. Cascada
de emociones en situaciones no debidas, sin causa. Síntomas físicos, la ansiedad, situaciones de
amenaza. La primera neurona corta, ganglios cerca de medula espinal, y la segunda es de axón largo.
La segunda, acetilcolina en un solo caso (glándulas sudoríparas) y noradrenalina. No solo actúa en
órganos nerviosos sino a nivel global estimulando a la glándula suprarrenal, y esta produce una
hormona que se va a la sangre, y así a todo el cuerpo. Simpático (activo en las situaciones de alerta,
freeze. Neurona pre-corta y post –larga ganglional (rojo pre acetilcolina, naranjo noradrenalina)
● Parasimpático: regula, descansa, contrario al simpático. Cráneo- sacro. La primera neurona tiene
axones muy largos y la segunda es muy chiquita. Sigue con acetilcolina. parasimpático (detiene al
simpático. solo acetilcolina. Volver al estado tranquilo, de equilibrio.)
● Son complementarios, uno se activa el otro regula. Primera neurona, en ambos, acetilcolina. Se
diferencian en la segunda. Simpático dilata, parasimpático contrae.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

▪ Ejes y planos de orientación.

cortes: como se divide al organismo-axial (horizontal) , coronal (como horizontal en la cabeza), sagital
(perfil).
Ejes: donde esta la parte de arriba-abajo del organismo- anteroposterior, caudal, rostral, dorsal, ventral.

● Encéfalo: tronco encefálico, tres componentes. Mesencéfalo, puente y medula oblongada. Cerebelo.
Como que contiene a todos menos a la medula espinal.
● Medula espinal: medula sacra, espinal, medula lumbar, torácica, cervical.
 Sustancia gris – cuerpo neuronal- (astas anteriores-motoras y posteriores- sensitivos)
Sustancia blanca- tractos mas gruesos que se van adelgazando a medida que se alean del encéfalo.
En la medula, tractos motores y sensitivos están separados 🡪
Descendente motor (musculatura voluntaria e involuntaria, hay organización).
Ascendente sensorial. Se conecta con diferentes tipos de neuronas. Rojo-motora. Azul- sensorial.

● Tronco cerebral I:
medula oblongada o bulbo raquídeo.
Justo después de la medula cervical. Neuronas que controlan respiración,
> centros respiratorios y cardiovasculares
>Reflejos (tos, estornudos, vómitos, deglución)
>Movimiento de la lengua. Lesión en esta zona, o en tronco, es sinónimo de muerte.
tronco cerebral II: puente (protuberancia) y cerebelo.
Xq puentes? Xq el cerebelo tiene dos hemisferios que se unen a través de fibras, entonces conecta al
cerebelo con otras regiones.
Puente es el centro de conexión y neumotaxico (regula respiración)
> parálisis del sueño.
> oído/equilibrio, gusto, sensación y motricidad rostro, salivación, lagrimas.
Cerebelo
> Coordinación motoras, equilibrio, postura, aprendizaje motor
> control fino del movimiento.
tronco cerebral III: mesencéfalo. Inferior esta debajo de los ojos-audición. Superior-visión.
Coliculo inferior: audición.
Superior: visión y atención.
Sustancia nigra: movimiento.
Movimientos oculares son importantes para la atención.
Regulación de la temperatura, nervio oculomotor y reflejo pupilar.
ARAS: ppal. función es sueño y vigilia. Si se lesiona, persona cae en coma. Sistema reticular
ascendente.
● Diencefalo: dps de mesencéfalo, zona intermedia.
Tálamo: zona de integración. Todo lo de la medula llega al tálamo que en el fondo es el centro de
recepción de todo. Esta conectado con distintas zonas de la corteza. Relevo “hub” sensorial y motor.
Loop tálamo-cortical.
Hipotálamo: bajo el tálamo. Regula la actividad neuro-endocrina. Muchas hormonas, factores
liberadores de hormonas. Ciclo sueño-vigilia, homeostasis, eje HPA.
Glándula pituitaria o Hipófisis: libera todas las hormonas. Glándula madre.
Pineal: melatonina. Ciclo sueño-vigilia.
● Telencéfalo 1:
regiones subcorticales.
Núcleos o ganglios de la base: control motor voluntario, hábitos.
1. Caudado y putamen (cuerpo estriado)
2. Globo pálido
nucleo accumbens
Amígdala: memoria emocional, reacción de miedo. (controla hacia el hipotálamo la reacción del
simpático y hormonal).
 Hipocampo: memoria corto a largo plazo y navegación espacial. Estudios con ratas. Recuerdo de
ciertas neuronas de acuerdo al lugar en que están. Personas con Alzheimer les falla.
● Guaren y humano parecidos genéticamente. Tienen hipocampo igual que nosotros. Estudiaron la
memoria espacial del guaren. Descubrieron las células del “lugar”. Diferentes células (8) codificada para
un lugar especifico del laberinto, como un mapa por donde va. Otra célula, de “grilla”. Neuronas se
activan en ciertos lugares, organización geométrica del espacio, codifica el espacio y sus distancias
(puros triángulos a distancia regular).

telencefalo ll regiones corticales.

Lóbulo frontal: cortezas motoras, lenguaje, memoria de trabajo de corto plazo, función ejecutiva y
abstracción, inhibición (numero de teléfono).
Parietal: corteza somatosensorial, atención, orientación. Personas con infarto aquí tienen problemas de
atención.
Occipitales: corteza visual. Somos primates, tenemos gran cantidad de conexiones y metabolismos de
visión.
Temporales: memorias, miedo, audición, reconocimiento de objetos, rostros (área-giro fusiforme, que es
muy importante para socializar) .
Ínsula: gusto, estado interno del cuerpo, adicciones, emociones.
Corteza Cingulada: atención, motivación, resolución de problemas.

● Cuando no se pueden controlar los movimientos involuntarios es porque falla el telencéfalo.

● Sistema ventricular y liquido cefalorraquídeo: liquido ayuda a eliminar desechos metabólicos.

Mails: drramirez-tjeria