[Introducción a la neurociencia] Conforman un cuerpo disciplinar.
La neurociencia pretende conocer lo que permite el
buen desarrollo, como funciona y que es nuestro
sistema nervioso.
Demuestra especial interés en la actividad cerebral y
su implicancia en la conducta.
Estudio científico de la conducta humana desde el
punto de viste biológico del cerebro.
Cuenta con distintas técnicas dependiendo de lo que
se quiera estudiar.
- Dinámica molecular de las células nerviosas
celulares
- Representaciones perceptivas y motoras.
HUMUNCULO: parte del SN, existen dos
tipos: sensorial y motor. Se encuentra en la
corteza parietal.
Corteza parietal
- Relación entre las conductas observables.
Interactúa con distintas áreas de conocimiento
humano.
Intenta comprender su organización,
funcionamiento, procesos y respuestas para lograr
homeostasis y adaptación al medio.
HOMEOSTASIS: adaptación a lo que está
ocurriendo afuera: Ej: cuando se está en
peligro.
[Campos de exploración]
Operación de neurotransmisores en la sinapsis.
- Sustancias químicas que se liberan cuando
existe sinapsis (intercambio de información
entre neuronas).
Mecanismos biológicos responsables del aprendizaje
(qué ocurre en nuestro cerebro cuando aprendemos).
Control genético del desarrollo neuronal desde la
concepción.
Operación de redes neuronales (cómo se conforman
las redes neuronales).
Estructura y funcionamiento de redes complejas
involucradas en la memoria, percepción y el habla.

[Conceptos centrales]
Antigüedad clásica → Cerebro = alma
Revolución científica → Se aplica el método
científico a la exploración del sistema nervioso.
Fines del siglo XVIII → Se descubre actividad
eléctrica en el sistema nervioso.
Siglo XIX → Localización cortical de las distintas
funciones. Aparece la doctrina de la neurona.
Nace la neurociencia como estudio de la mente.
[Caso Phineas Gage]
Phineas Gage era un hombre de 25 años, trabajaba
en un ferrocarril. Muy amable y capaz.
El 13 de septiembre de 1848 producto de una
explosión, una barra le atraviesa la cabeza. Se
mantuvo consciente durante todo momento.
Días después ocurre un desequilibrio en sus
facultades intelectuales (cambio de personalidad). La
barra atraviesa la corteza orbitofrontal, la cual tiene
relación con la personalidad (lóbulo frontal
orbitofrontal)
[Sistema nervioso central]
Está organizado a lo largo de dos ejes de referencia:
- Eje dorso-ventral
- Eje rostro-caudal (neuroeje)
Neuroeje: punto medio
Dorso-Ventral (atrás hacia adelante)
Rostro-Caudal
- Perpendicular al eje dorso-ventral, se encuentra
el eje rostro-caudal.
- El neuroeje es una línea imaginaria que va
desde parte frontal del encéfalo hasta la medula
espinal.
- El neuroeje constituye un eje de división.
 - Las estructuras que se sitúan cercanas al
neuroeje se denominan mediales y los que se
sitúan a sus lados laterales.

Corte coronal o frontal divide el Sistema nervioso de

manera perpendicular. Separa las partes en anterior y
posterior. (Me puedo guiar por el cerebelo) (Plano
[Cortes Cerebrales] coronal)

Corte medio sagital se realiza en vertical

Corte horizontal se realiza paralelo al suelo y divide

al encéfalo en una parte superior y otra inferior.
(Plano axial) Ipsilateral → Estructuras del mismo lado.
Contralateral → Estructuras en lados contrarios.
[Ambiente, herencia y conducta]
Se inicia una discusión sobre que influye mas en la
conducta: ¿Herencia o ambiente?
Aparecen dos posturas que serian los ambientalistas
y los innatistas.
- Ambientalistas: Postulan que nacemos como
una tabula rasa y que a medida que vamos
experimentando y aprendiendo se va formando
nuestra conducta. Exponentes importantes
serían Watson, Freud y Wundt.
- Innatistas: Postulan que es nuestra herencia la
que determinaría nuestra conducta. Un
exponente importante es Darwin.
En la actualidad la mayoría de las investigaciones
postulan que los factores genéticos y ambientales
operan de manera conjunta.
Genética + Experiencia = Conducta
[Genética del comportamiento]
Dentro de sus principales aportes se encuentran:
- Impacto de las influencias ambientales no
compartidas
- Correlaciones entre los genes y el ambiente
- Interacciones genotipo/ambiente
A partir de esto se plantea la existencia de una
sensibilidad genética de los individuos a
determinadas condiciones ambientales.
[Herencia y ambiente]
Se plantea que tenemos estructuras nerviosas,
funciones fisiológicas y niveles adaptativos de la
conducta, los cuales van creciendo en complejidad y
eficacia en relación al ambiente y la actividad
proveniente del organismo.
[Epigenética]
Campo emergente de la ciencia que estudia los
cambios hereditarios causados por la activación y
desactivación de los genes sin ningún cambio en la
secuencia de ADN subyacente del organismo.
La experiencia del sujeto es un factor importante en
lo que a conducta humana se refiere.
El comportamiento y los procesos psicológicos son
productos de la actividad neural modulada por la
interacción entre los genes, que son producto de la
evolución, experiencia y situación actual.
[ADN + Proteínas = Cromosomas]
Es donde se ubican los genes, se presentan como
parejas y cada especie contiene un numero fijo.
Homólogos= genes que ocupan el mismo lugar.
Son 46 cromosomas en total, es decir 23 parejas.
Tenemos 22 parejas de cromosomas autosómicos y 1
pareja de cromosomas sexuales (xx o xy)
Adenina+Timina Citosina+Guanina
Las histonas son las proteínas que condensan y
empaquetan el ADN en los cromosomas.
Existen diferentes niveles de condensación de ADN.
[Antecedentes generales de genética]
Genotipo: mapa genético que está guardado en el
ADN.
Fenotipo: territorio, estereotipo, es como se expresa
el genotipo; por ejemplo, el color de ojos.
Epigenética -> Sector de la biología que estudia las
interacciones causales entre los genes y sus
productos que dan lugar al fenotipo.
Metilación → Proceso donde se añaden grupos
metilos al ADN, compacta la cromatina*.
Acetilación → Se asocia con cromatina accesible a
factores de transcripción y aumenta la expresión
genética.
Fosforilación → Participa en la condensación del Principios de E. Kandel
cromosoma durante la división celular. Disminuye la 1. Todos los procesos mentales derivan de
transcripción*. operaciones del cerebro.
*Cromatina: ADN + Histonas 2. Los genes y los productos de sus proteínas son
*Transcripción: proceso de convertir el ADN en ARN. determinantes importantes del patrón de
interconexiones entre las neuronas y en los
[Factores Epigenéticos] detalles de su funcionamiento.
Ambientales → Toxinas, teratógenos, etc. 3. Los genes alterados no explican toda la
varianza de una enfermedad mental grave dada.
Nutricionales → Alimentación, hábitos 4. Las alteraciones inducidas en la expresión
nutricionales. génica por el aprendizaje dan lugar a cambios
Farmacológicos → Ingesta fármacos periodos en los patrones de las conexiones neuronales.
intrauterinos y ciclo vital. 5. Cuando la psicoterapia es efectiva genera
aprendizajes nuevos, aprendizajes que generan
Psicológicos → Estilo de personalidad, de apego,
cambios en nuestras células nerviosas.
afrontamiento de estrés.
“El gen humano no hace un ser humano, sino un ser
humanizable.” [Vulnerabilidad Resiliencia]
- Humberto Maturana
Son conceptos contrapuestos
Desde los conceptos de la epigenética,
entendemos estos conceptos como la facilitación o
resistencia de un organismo a manifestar o no
ciertos complejos genéticos.

[Salud mental y epigenética]

[Clasificación sistema nervioso central]
 Desarrollo y evolución del sistema nervioso
central, existen dos tipos el desarrollo onto y
filogenético.
Debemos conocer todo lo referente a la filosofía
para entender nuestro cerebro desde la biología
(Gerald Eldeman).
DARWIN (1839)
Postula que las especies evolucionan, sufren
cambios graduales dentro de un orden a partir de
especies ya existentes.
Para probar su teoría:
- Evolución de registros fósiles con estratos
geológicos.
- Señaló cambios importantes que se producen
en plantas y animales domésticos a través de
programas de crianza selectiva.
- Señaló semejanzas estructurales entre las
especies vivientes.
EVOLUCION
Mamíferos: Reproducción intracorpórea.
- Se modifica la vida grupal, aparece un nuevo
ser que alimentar.
- Infante inmaduro.
- Modificaciones en la relación padres-infante.
- Necesidad de cuidado.
Primates: Se incrementan estas diferencias.
- Son mas complejos que los mamíferos.
- Aparece la importancia de las relaciones
personales en grupo.
- Realidad interpersonal y vinculo afectivo.
[Cerebro Tripartito]
Arquiencéfalo o Cerebro reptil
- Antigüedad de 200 millones de años.
- Todas las especies del mundo reptil.
- Mantiene la supervivencia.
- Controla la respiración, ritmo cardiaco,
circulación y organización.
- Controla visión, olfato y motilidad para
defensa y huida.
- Controla las conductas automáticas.
Está compuesto por: Tronco encefálico, ganglios
basales, protuberancia, estría olfatoria, bulbo,
médula.
Paleoencéfalo o Cerebro Mamífero
- Antigüedad de 100 millones de años.
- Se encarga de la regulación afectiva. Lóbulo Prefrontal
- Controla el circuito alimentación-sed.
- Controla el circuito de sexualidad-
Cerebro Humano
reproducción.
- Controla conductas de maternaje (conducta de
Cerebro de
cuidado hacia el otro) Mamífero
- Organiza conductas a través de la corteza Cerebro Reptil
cingulada, lo que permite que la conducta sea
regulada por el contexto.
- Se suman a las estructuras del arquiencéfalo.
Está compuesto por: Corteza cingulada, amígdala,
hipocampo, hipotálamo, hipófisis.
Neoencéfalo
- Antigüedad de 1 millón de años.
- Contiene 100 mil millones de neuronas y 100
trillones de sinapsis.
- Presenta asociaciones multimodales.
- Es responsable del pensamiento y el lenguaje.
- Responsable de los procesos de conciencia.
- Su aparición aumento la complejidad cerebral,
por lo tanto, aumento la vulnerabilidad a la
aparición de patologías mentales.
- Sistema nervioso mucho mas vulnerable.
Está compuesto por: Neocorteza.

[Sistema nervioso central]
Sistema nervioso periférico (SNP)
- Se encarga de controlar nuestros movimientos.
- Se compone de nervios y neuronas que se
extienden por fuera del SNC hacia órganos y
músculos.
- Conecta el SNC con los distintos órganos del
cuerpo y sus extremidades.
- A través de respuestas involuntarias, coordina,
regula e integra nuestros órganos internos.
- Se organiza mediante dos vías:
1. Sensorial (aferente): encargada de recibir y
transmitir impulsos al SNC.
2. Motor (eferente): Se origina en el SNC y
transmite impulsos a los órganos para
obtener una respuesta.
- Sistema somático: impulso que se transmite
directo de una neurona a un musculo, responde
de forma voluntaria, recibe información
sensorial, incluye neuronas sensoriales del
ganglio dorsal y craneal.
- Sistema autónomo: realiza funciones
viscerales, se encarga del sistema motor de las
vísceras (ritmo cardiaco), musculatura lisa del
organismo y las glándulas exocrinas. Recibe
impulsos del SNC y lo transmite primero a un
ganglio autónomo a través de una neurona. Una
segunda neurona, que se origina en este ganglio
autónomo lleva a continuación el impulso al
musculo liso1.
División SNP autónomo
1
Se encuentra en las paredes de nuestros órganos.
 - Sistema simpático: respuesta del organismo al
estrés.
- Sistema parasimpático: preserva los recursos
del organismo y recupera el equilibrio propio
del estado de reposo.
- Sistema entérico: controla funciones del
musculo liso del tubo digestivo.
Componentes del SNP
- Nervios craneales: si salen del tronco
encefálico, 12 pares de nervios craneales salen
hacia el cuerpo.
- Nervios espinales: cuando emergen desde la
medula, 31 pares de nervios espinales salen
hacia el cuerpo.
- FIBRAS: conjunto de axones.
- GANGLIOS: conjunto de cuerpos neuronales o
soma.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
- Formado por el encéfalo (cerebro) y medula
espinal (tronco cerebral).
- Encargados de funciones superiores del ser
humano (pensar, razonar, etc.)
- Está protegido por estructuras óseas, el cerebro
está protegido por el cráneo y la medula espinal
por la columna vertebral, y por tres membranas
denominadas meninges.
MENINGES
- Tejido conectivo, empapelas a todo el SNC.
- Tienen venas, lo cual hace que sean
consideradas como membranas con funciones
vasculares. Brindan protección y nutrición al
SNC, lo protege frente a golpes, bacteria, etc.
- Son 3 membranas, entre las cuales existen 3
espacios en donde por uno de ellos circula el
líquido cefalorraquídeo2, actúa como
amortiguador hidráulico.
- Las meninges se dividen en tres:
1. Duramadre: es la meninge mas externa.
2. Aracnoides: meninge del medio.
3. Piamadre: meninge apegada al SNC.
2
Se encuentra en todo el SNC. Amortigua al cerebro frente a cualquier impacto.

- Cada capa protege distintas zonas.
- Las meninges son las membranas que recubren
el cerebro y la médula espinal.
Funciones Meninges
- Protegen frente al ataque químico: impide la
entrada de sustancias perjudiciales para nuestro
sistema nervioso.
- Protección biológica: permite que pequeños
golpes en la cabeza no sean perjudiciales.
Sustancia gris
- Parte del sistema nervioso central en donde se
encuentran agrupados los somas neuronales,
dendritas, terminales axonales, sinapsis, entre
otros.
- Se encarga de integrar reflejos, generar
impulsos nerviosos.
- Se puede observar en el córtex del cerebro y
cerebelo y en núcleos al interior de este.
Sustancia blanca
- Formada por los axones de las neuronas,
principalmente mielínicos (lo cual le da el
color blanquecino) y oligodendrocitos (células
de glía formados de la mielina en el SNC)
- No contiene somas neuronales.
- El que se trate de axones mielínicos significa
que están recubiertos por una capa protectoras
de mielina, que es una sustancia que aumenta
la velocidad de conducción.
- Es todo lo que tenga que ver con los axones.
Características externas del cerebro
1. Las superficies del cerebro se encuentran
atravesadas por hendiduras (surcos o, también
conocido como cisura) y protuberancias
intermedias (gyrus o circunvoluciones)
2. Gran parte de la corteza cerebral queda oculta a
la vista dentro de las paredes de los surcos.
3. Los surcos son distintos de un cerebro a otro.
4. Los dos hemisferios se encuentran separados
por el surco interhemisféricos, siendo unidos
 por un haz de fibras denominado cuerpo
calloso.
5. El cuerpo calloso sirve como vía de
comunicación entre los hemisferios, logrando
que trabajen de forma conjunta y
complementaria.
6. El surco central (cisura de Rolando), el surco
lateral (cisura de Silvio) y el surco
parietooccipital dividen al cerebro en 4 lóbulos:
Frontal, parietal, temporal y occipital. Existe
un quinto lóbulo interno llamado ínsula.
Medula espinal
- Transmite los impulsos ascendentes hacia el
cerebro y los descendentes desde el cerebro hacia el
cuerpo.
- Transmite información que llega de los nervios
periféricos procedentes de distintas regiones, hasta
los centros superiores.
- El cerebro actúa sobre la medula espinal enviando
impulsos.
- Transmite impulsos a los músculos, vasos
sanguíneos y las glándulas a través de los nervios
que salen de ella.
Sistema ventricular
- Forman lo que se conoce como el sistema
ventricular.
- Se originan durante el tercer trimestre de
embarazo.
- Son cavidades dentro del SNC que se
caracterizan por contener la mayor parte de los
plexos coroideos (los cuales producen LCR) y
están conectados entre sí.
- Las cavidades ventriculares son:
1. Ventrículos laterales
2. Tercer ventrículo
3. Cuarto ventrículo
- El volumen de los ventrículos crece con la
edad. También se encuentran aumentados en
algunas condiciones neurológicas, y pacientes
con esquizofrenia, trastorno afectivo bipolar,
Alzheimer.
- Lo que corre por todas estas estructuras es el
Líquido Cefalorraquídeo (LCR) el cual es
producido por los plexos coroideos muy
parecido al plasma sanguíneo, pero con niveles
de glucosa más bajos, algunas concentraciones
distintas para algunos electrolitos y muy pocas
proteínas y células circulando.
- Diariamente se producen alrededor de 720
ml/día de este líquido, pero gracias a su
 reabsorción se mantiene un volumen contante
de 150 ml aproximadamente.
- El recorrido que hace el LCR es el siguiente:
Ventrículos laterales, Tercer Ventrículo,
acueducto cerebral, Cuarto ventrículo, luego
pasa al espacio subaracnoideo por los orificios
o sigue por el canal central, sigue por posterior
a la médula espinal en dirección caudal para
luego subir por la porción anterior de ella hasta
llegar a las granulaciones aracnoideas donde es
absorbido.
- Las funciones que cumple este líquido son
variadas, dentro de las cuales podemos
encontrar: amortiguar y proteger al SNC,
proporcionar estabilidad al SNC, mantener la
homeostasis del medio, excretar secreciones y
metabolitos, y nutrir al SNC entre otras.
Función del cerebelo
- Coordinación, motricidad fina y equilibrio
- Tono muscular y sentido de la posición del
cuerpo
- Hace posible que mantengamos el equilibrio y
que los músculos de nuestro cuerpo respondan
de forma eficaz a las demandas que emite el
cerebro
- Interviene en la regulación de los estados
emocionales que van apareciendo
- Crear asociaciones entre sensaciones y
sentimientos que sirven de apoyo para futuros
aprendizajes
- Aprendizaje motor.
[Tronco encefálico]
- Se le conoce como tallo cerebral, se encuentran
3 estructuras: mesencéfalo, puente de Varolio o
protuberancia y bulbo raquídeo.
- Es una porción del SNC, el tronco se conecta
con el diencéfalo. Está por delante del cerebelo
y por debajo del cerebro.
- Es la mayor ruta de comunicación entre el
diencéfalo, la medula espinal y los nervios
periféricos.
Mesencéfalo
- Porción superior del tronco, conocida como
cerebro medio.
- Une el puente de Varolio y cerebelo con el
diencéfalo.
- Contiene el acueducto de Silvio, por el cual
circula liquido cefalorraquídeo.
- Posee una porción dorsal que delimita su parte
superior denominada TECTUM (implicado en
movimiento visual y oculares)
- Posee una porción anterior, que delimita su
parte inferior denominada TEGMENTUM
(desde el emergen distintos núcleos que van
hacia el cráneo).
- En su interior, se encuentran la sustancia gris
periacueductal, núcleo rojo y sustancia negra.
 - Sustancia negra: produce dopamina (circuito de
recompensa y también de movimiento)
- Núcleo rojo: principalmente vinculada con la
coordinación motriz.
- Sustancia gris: reducción del dolor.
Funciones del Mesencéfalo
- Recoge todos los impulsos nerviosos
vinculados a ordenes motoras, ejecutadas por
músculos y recibe datos sensoriales.
- Interviene en funciones homeostáticas
orientadas a mantener el organismo en buen
equilibrio.
- Está a cargo de reacciones rápidas.
- Regula el ciclo de sueño.
- La sustancia gris media en el efecto analgésico
de las drogas opiáceas.
Patologías asociadas al mesencéfalo
- Síndrome de Parkinson, síndrome de parinaud,
síndrome peduncular de alucinosis.
Protuberancia o Puente
- Encima del bulbo raquídeo y debajo del
mesencéfalo, conectado con el cerebelo.
- Distribuye la información desde los
hemisferios al cerebelo y la medula espinal.
- Contiene un segmento inferior y uno superior,
con distinta funcionalidad.
Patologías asociadas a la protuberancia
- Síndrome de Millard Goubler, síndrome de
Raymand.
Bulbo raquídeo
- Limita hacia arriba con el puente y hacia abajo
con la medula espinal.
- Porción inferior del tronco encefálico.
- Prolongación rostral de la medula espinal.
[Corteza límbica]
Sistema límbico
- Conjunto de estructuras cerebrales que
responden a estímulos ambientales
produciendo respuestas emocionales.
- Lo componen: corteza cingulada, diencéfalo,
amígdala, hipocampo, hipófisis, etc.
Corteza cingulada
- Área con el limite de la corteza cerebral,
cumple una función determinante en la
actividad cerebral.
 - Presenta conexiones con el tálamo y sistema
límbico, también con el neocórtex y las zonas
motoras.
- Está involucrada con la formación de la
emoción y el procesamiento de estas.
- La corteza cingulada anterior está involucrada
en procesos de detección de errores y
conflictos.
- Vinculada con la percepción del dolor.
Diencéfalo
- Situada en la parte interna central de los
hemisferios cerebrales.
- A través de él pasan la mayoría de las fibras
que se dirigen a la corteza cerebral.
- Se divide en: tálamo, subtálamo, hipotálamo,
epitalamo.
- Tálamo es la región mas grande del diencéfalo,
contiene núcleos y proyecciones, es un centro
fundamental de coordinación sensorial, centro
de relevo entre la información periférico y
central, transmite información desde el
cerebelo y el cuerpo estriado, es fundamental
para la activación cortical.
Hipotálamo
- Se encuentra en la zona anterior e inferior del
diencéfalo.
- Recibe múltiples conexiones aferentes
relacionadas con funciones viscerales, olfativos
y sistema límbico.
- Establece conexión con la hipófisis a través del
tracto hipotálamo-hipofisiario.
- Centro fundamental de control de las funciones
autónomas.
- Participa en conductos emotivos.
- Controla ritmos circadianos.
- Regula temperatura corporal.
Epitálamo
- Comprende a la glándula pineal.
- Trabaja en la formación de los gametos
(ovocitos y espermatozoides) y regula los
ritmos circadianos asociados a periodos de luz
y oscuridad.
- Secreta melatonina, la cual ayuda a regular el
sueño y la vigilia. (es una hormona)
Subtálamo
- Involucrado en la gestión del movimiento
corporal
 - Cuenta con muchas conexiones con diferentes - Opera en procesos de memoria explicita.
zonas del cerebro (sustancia negra, núcleo rojo, - Interviene en el traspaso de la información de
corteza motora, etc.) la MCP a la MLP.
- Esta ubicado por debajo del tálamo y por - Interviene en la percepción del espacio.
encima del mesencéfalo. - Una lesión en esta zona produce amnesia
- Se conecta con la corteza motora y prefrontal o anterógrada (nuevos) y retrograda (viejos). La
los ganglios basales. memoria procedural suele quedar preservada.
Amígdala Hipófisis
- Se sitúan a ambos lados del tálamo. - Corresponde a una glándula endocrina.
- Trabaja como un neurotransmisor como la - Regula la mayor parte de los procesos
dopamina3, NA4 (noradrenalina), adrenalina biológicos.
(conocida como epinefrina) y en la - Se encuentra directamente comunicada con el
consolidación de la memoria. hipotálamo y está compuesta por lóbulos.
- Integra información explicita e implícita del - El lóbulo posterior esta formada por tejido
procesamiento emocional. nervioso y se denomina neurohipófisis.
- Trabaja en la respuesta somática que deriva de - Produce hormonas que participan de la
un procesamiento emocional. regulación biológica: oxitocina5, ADH6,
- Participa en el aprendizaje asociativo. ACTH7, TSH8.
- Participa en el procesamiento de reacciones de
violación del espacio personal.
Hipocampo
- Está en la superficie media del lóbulo temporal.
- Consolida la memoria y el aprendizaje. 5
Afecto, compañía.
6
Regula el trabajo de los riñones.
3 7
Tiene relación con el aprendizaje, la motivación y los circuitos de recompensa. Producción y regulación de cortisol (estrés).
4 8
Tiene relación con la atención Hormonas tiroideas.
 [Neo-Cortex]
Lóbulos cerebrales y neocorteza
Lóbulo frontal
- Se implica en el control de impulsos, juicio, la
emisión del lenguaje, memoria funcional,
funciones motoras, etc.
- Se encuentra la corteza somatomotora primaria,
premotora, etc.
Corteza motora primaria o somatomotora
- Responde a estímulos externos (frio, calor, etc)
- Contiene localización somatotópica de los
movimientos contralaterales (homúnculo
motor)
- Elabora patrones de respuestas, interviniendo
en movimientos complejos.
- Está ubicado en la parte posterior de la
circunvolución pre-central (cara lateral) y la
parte adyacente del lóbulo para-central (cara
medial)
- Está relacionada con la selección especifica y
compleja de movimientos.
Corteza asociación prefrontal
- Trabaja en conjunto con la corteza motora en la
planificación de patrones motores y secuencias
de movimientos.
- Elaboración del pensamiento.
- Se encuentra en el área de Broca.
- Planifica conductas voluntarias, en función de
la experiencia acumulada.
Área de Broca
- Se ubica en la mitad posterior de la
circunvolución temporal superior y media.
- Se conecta con el área de Wernicke a través de
un has de fibras.
- Su función es comprender y articular el
lenguaje hablado y escrito.
- Produce el lenguaje y el procesamiento de este.
Afasia de Broca: trastorno del lenguaje, la persona
es incapaz de formar adecuadamente oraciones
completas y articuladas, es adquirido. NO afecta
la comprensión del lenguaje sino la capacidad de
expresión (palabras correctas, orden correcto).
Lóbulo temporal
- Recibe y procesa información de receptores
auditivos.
- Interviene en el balance y el equilibrio.
- Regula emociones y motivaciones.
- Reconoce estímulos auditivos y participa en los
procesos de memoria auditiva.
Corteza auditiva
- Primaria: percibe sonidos.
- Secundaria: codifica y decodifica los sonidos.
- Terciaria: interpreta la información auditiva.
Área de Wernicke
- Región de la corteza asociativa auditiva en el
lóbulo temporal izquierdo y es responsable de
la comprensión del habla.
- Se conecta con el área de Broca por medio del
fascículo longitudinal superior.
- Está implicada en el desarrollo del lenguaje.
 Afasia de Wernicke: discurso fluido pero carente
de significado, dificultad de comprensión del
lenguaje.
Lóbulo parietal
- Recibe información sensorial de todo el
cuerpo.
- Supervisa habilidades espaciales.
- Percepción de estímulos relacionados al tacto,
presión, temperatura, dolor.
Corteza somatosensorial
- Primaria: está en el giro postcentral, recibe
todas las sensaciones táctiles, articulares y
musculares del lado contralateral del cuerpo.
Lóbulo occipital
- Constituya 1/8 de nuestro cerebro.
- Contiene áreas visuales primarias.
Corteza visual
- Primeria: recibe fibras desde el núcleo
geniculado lateral del tálamo. Proceden de la
retina, hacen sinapsis en el núcleo geniculado
lateral y alcanza la corteza visual.
- Secundaria: Genera visión estereoscópica.
- Terciaria: visión en profundidad y distancia.