PLAN DE CLASE

CURSO: 8º básico SECTOR: Ciencias Naturales UNIDAD 3: Origen y evolución de los seres vivos FECHA:

TÏTULO: Evaluación de proceso y los viajes de Darwin CLASE Nº 4

CONTENIDOS POR EJE HABILIDAD

Organismo, ambiente y sus interacciones. Origen y evolución de los seres vivos. - Explicar, argumentar
- Describir, ejemplificar
INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Evalúan sus aprendizajes
- Describen los viajes de Darwin
- Explican la importancia de los viajes de Darwin alrededor del mundo
- Analizan los principales hallazgos de Darwin en su viaje por Chile.

INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos) RECURSOS REQUERIDOS

- Comenzar la clase repasando brevemente los aprendizajes que se han abordado durante esta unidad. - Texto del alumno (TA) pp. 104-107
- Responden la actividad de evaluación de proceso (TA pp. 100-101). En grupos comparten sus - Guía del profesor (GP)
respuestas y revisan el solucionario para asignarse puntaje. - Libro digital (LD)

DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos)

- Proyectar la imagen de Darwin y el mapa del viaje realizado por Darwin. Preguntar: ¿Qué saben de Darwin? ¿Cuál es la importancia de Darwin en la
comprensión de la evolución de las especies?
- Leen la información (TA p. 104 y 105) y comentan la lectura.
- Luego, invitar a los alumnos a realizar la actividad de análisis propuesta (GP p.69). Comentan sus respuestas.
- Leen la sección de Darwin en Chile y reflexionan en torno a la lectura.
- Realizan la actividad propuesta en el texto (p. 107) ayudándose con el enlace del libro digital. Comparten los hallazgos principales de Darwin cerca
de la región.

CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)

- Investigan la reacción que provocó los hallazgos de Darwin para la época en que escribió El origen de las especies… (TA p. 105).

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.