SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
I. E : Nº 80825 “Virgen Del Carmen” – Poroto
Ciclo :V
Grado : 6to “A”
Director : Segundo César Cubas Díaz
Profesora : Catalina Camán Rojas.
Tiempo : 90 minutos Fecha- 20- 07 - 2015
Actividad : “Realizamos Entrevistas”

II. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES E INDICADORES.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONCIMIENTO INDICADORES
C COMPRENSION ESCUCHA situaciones de •Identifica
O ORAL. activamente diversos interacción. información
M Comprende tipos de textos orales básica y varios
Entrevista.
U críticamente en distintas detalles de
N situaciones de textos orales en
diversos tipos de
I interacción una entrevista
C textos orales en RECUPERA y •Identifica
A variadas situaciones REORGANIZA información
C comunicativas, información en básica de
I poniendo en juego diversos tipos de entrevistas que
O procesos de escucha textos orales realiza.
N INFIERE E
activa, INTERPRETA el
interpretación y significado del texto
reflexión. oral
REFLEXIONA
críticamente sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y

MATERIALES
La maestra menciona: - Palabra oral
I Imaginen que hoy se convierten en periodistas, y les dan la oportunidad de
N entrevistar a la persona que ustedes admiran.
I ¿A quién les gustaría entrevistar y por qué?
La maestra escucha las respuestas de los alumnos, promoviendo el orden en
C
la participación de los estudiantes.
I A continuación realiza las siguientes preguntas:
O ¿Alguna vez han sido entrevistados?
¿Recuerdan alguna entrevista que hayan leído o visto?
¿Podrían nombrar un periodista que crean que hace una buena labor como
entrevistador y por qué?
¿Qué características consideran que debe tener un buen entrevistador?
la maestra pregunta:
¿Cómo se llama el texto en el que se menciona la opinión de un personaje
sobre un tema específico?
Espera las respuestas de los alumnos y coloca un cartel en la pizarra:
“Entrevista”
Hoy aprenderemos a realizar una entrevista y ustedes se convertirán en los
entrevistadores.
D Pasos para realizar una entrevista: - Papel
- Determinar el objetivo de la entrevista. (¿Qué quiero saber?)
E -Seleccionar a alguna persona que deseas entrevistar para conocer su opinión - Lapicero
S sobre algún tema. ¿A quién deseo entrevistar? - Plumones
A - Investigar sobre el tema a entrevistar. ¿Qué debo saber? - Papelote
R - Anotar tus preguntas y ordenarlas. ¿Qué preguntaré? - Limpia tipo
- Realizar una entrevista. - Pizarra
R
- Redactar la entrevista. - puntero
L A continuación la maestra menciona que la entrevista es un diálogo entre el
L entrevistador, quien realiza las preguntas, y el entrevistado. Y que dicho
O diálogo tiene un propósito y es lo que diferencia a una conversación de una
entrevista.
F ¿Qué hicieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron? - Lápiz
I -Los niños y niñas desarrollaran las actividades - cuaderno
N
A
L

V.- BIBLIOGRAFÍA:
-DCN.
-Unidad de Aprendizaje Julio.
-Libro de Comunicación del MED. 5º.
-Otros Internet.

……………………………………..
DOCENTE
5º “B”

LISTA DE COTEJOS
Nombres: …………........................................... Fecha:
…………….

Indicadores SI NO
A VECES

1. Presentan un guión del trabajo a realizar antes de la hora

estipulada para la presentación de la actividad.

2. Utilizan diversos elementos y materiales en la realización de

su actividad.

3. Hacen participar a los espectadores mientras realizan su

trabajo.

4. El lenguaje es adecuado al tipo de trabajo a realizar.

5. Mantienen un correcto orden y secuencia en la realización de

su trabajo.

6. Su trabajo es presentado de forma ordenada y manteniendo

el respeto por sus compañeros y profesores que presencian su
actividad .

7. Utilizan los minutos dados para realizar su actividad,

respetando el tiempo estipulado para la presentación.

8. Realizan y omiten opiniones respecto a su actividad

presentado como un medio de crítica positiva frente a los
demás integrantes del curso.
9. Una vez terminado su programa, mantiene el respeto que sus
demás compañeros (as) mantuvieron mientras presenciaban su
actividad.