SÍLABO 2021

Teoría

1. Información general

1.1. Programa de estudios : Procesos Metalúrgicos & Químicos

1.2. Módulo formativo : Servicios de planta

1.3. Unidad Didáctica : Nuevas tecnologías en procesos metalúrgicos

1.4. Duración : 06/09/2021- 10/09/20202

1.5. Créditos : 2

1.6. Carga horaria : 24 horas

1.7. Instructor : Jaime Canchis Aremburgo

1.8. Email del instructor : Jaime.canchis@cetemin.edu.pe

Sumilla

La evolución de las diversas tecnologías en los procesos metalúrgicos y en la capacidad de

aplicarlas, es la base de la ventaja comparativa para que las plantas metalúrgicas puedan
optimizar los procesos de recuperación y calidad de sus productos; por tal motivo, en el
presente curso se estudiará y discutirá sobre nuevas aplicaciones tecnológicas en equipos y
operaciones en conminución, flotación, lixiviación y separación sólido-líquido. Con los
conocimientos adquiridos desarrollarán habilidades para operar equipos y procedimientos
modernos e innovadores en el procesamiento de minerales.

2. Metodología:

CETEMIN ha redirigido sus esfuerzos para seguir brindando educación técnica de calidad a
través de la gestión y uso de plataformas virtuales especializadas para la educación a
distancia de sus educandos.

Para el desarrollo de los contenidos pedagógicos de cada unidad didáctica, utilizaremos las
plataformas virtuales educativas “Zoom” y Q10. Los alumnos tendrán acceso a contenido
especializado, lecturas, casos de estudio, videos educativos, sesiones virtuales con
destacados especialistas del rubro minero/industrial, participación en foros, entre otros, los
cuales tendrán que ser revisados oportunamente por el estudiante antes de cada sesión,
con carácter de obligatoriedad.
 Las clases desarrollarán competencias a través de la investigación y análisis, utilizando
como herramienta principal la tecnología

La programación y estructura del curso será informado al estudiante a inicio de cada unidad
didáctica y será responsabilidad del instructor la evaluación de cada estudiante según los
criterios contenidos en cada syllabus.

Videos lecciones Sesiones Clases desde la Tareas y lecturas Evaluaciones

virtuales en vivo industria

Contenido por Zoom Foro de Trabajo 2 evaluaciones

lección particicipación colaborativo parciales
Foro de lectura 1 evaluaciión
Foro de final
participación

Distribución de carga horaria:

Actividades
sincrónicas
Sesión en Sesión en vivo
vivo 18
horas

Quiz de Video lecciones

Actividades -Clases desde la industria .
asincrónicas Tarea individual
(Trabajo
autónomo) Tarea colaborativa
Prácticas calificadas

Evaluación Se realiza el sábado

final terminando el curso.
3. Competencia: Interpretar la aplicación de nueva tecnología en las diferentes
operaciones dentro de los procesos metalúrgicos, trabajando en equipo y predispuesto para
adquirir conocimientos de la minería.

4. Programación analítica

CAPACIDADES A LOGRAR CONTENIDOS Actividades (Horas)

Explicar los nuevos equipos y circuitos con 1. EQUIPOS DE  Video 5

nueva tecnología para los proceso de CONMINUCIÓN FASE I
conminucion fase I
lección N° 1
 Descripción
 Características
 Foro video
 Aplicaciones en los lección
diferentes circuitos de  Sesión en
conminucion fase I.
vivo – ppt

Explicar los nuevos equipos y circuitos con 2. EQUIPOS DE ● Video lección N° 5

nueva tecnología para los proceso de CONMINUCIÓN FASE II 2
conminucion fase II. ● Foro video
 Descripción
lección
 Características ● Sesión en vivo –
 Aplicaciones en los ppt
diferentes circuitos de
conminucion fase II

Explicar el proceso, los nuevos equipos y 3.PROCESOS Y EQUIPOS DE ● Video lección N° 5

circuitos de flotación con nueva tecnología en el FLOTACIÓN
proceso de concentración por flotación
 Descripción
 Características
 Aplicación en circuitos de
flotación
3 –Primera Parte
● Foro video
lección
● Sesión en vivo –
ppt.
● Foro de lectura.
● Practica N°1
Tarea Individual

Explicar los nuevos equipos y circuitos de 4. PROCESOS Y EQUIPOS DE ● Video lección N° 5

recuperación de agua de relaves de flotación RECUPERACION DE AGUA 4
con nueva tecnología en el proceso de ● Foro video
 Descripción
sedimentación. lección
 Características ● Sesión en vivo –
 Aplicaciones en los ppt.
diferentes circuitos de ● Foro Clases
Sedimentación y filtración. desde la
industria-Foro
Trabajo
colaborativo.

Explicar el proceso de lixiviación y nuevo 5.LIXIVIACIÓN DE ORO CON ● Video lección N° 4

5
 reactivo para lixiviación de oro. TIOSULFATO DE AMONIO ● Foro video
lección
 Descripción ● Sesión en vivo –
 Características ppt
● Examen Final
 Aplicaciones en los
13/09/2021
diferentes circuitos de
lixiviación.

TOTAL 24

5. Modalidad de evaluación

La evaluación se realizará solo a la parte teórica del curso por lo que se tomará en
cuenta el 40 % del curso en total, tomando en cuenta los siguientes criterios:

Criterios Porcentaje
Quiz de video lección – Clases desde 20%
la industria
Tarea individual 20%
Tarea colaborativa 20%
Práctica Calificada 01 20%
Evaluación Final 20%
Total 100%

● Los participantes deben considerar que por disposiciones de la institución solo

pueden tener 2 sesiones con inasistencias a las clases virtuales.
● Se considera inasistencia después de los 20 minutos iniciado el curso en la
sesión en vivo.
● Se considera en las diferentes evaluaciones la participación de los estudiantes
en las sesiones en vivo.

Instrumentos de evaluación
Se evaluará el proyecto o trabajo colaborativo a través de la siguiente rúbrica:

Artículo Nivel 0 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Insatisfactorio
Puede mejorar Satisfactorio (15) Excelente
(07)
(12) (20)

Objetivos El producto es El producto sólo El producto final El producto final

inexistente o no cumple parte de cumple la cumple los
 planteados logra casi ningún los objetivos mayoría de los objetivos
objetivo indicados y de objetivos indicados e
indicado. forma indicados incluso los
incompleta complementa.
(3 puntos) (5 puntos)
(4 puntos) (6 puntos)

La La presentación La presentación La presentación La presentación

presentación tiene poca tiene tiene buena tiene muy buena
es bien organización, organización organización organización y es
organizada y Falta de (introducción, (introducción, muy interesante
presentada creatividad. No conclusión), no conclusión), es y creativa. Es fácil
responden bien a produce mucha fácil de de comprender.
las preguntas confusión, comprender, Responden a
planteadas al Responden a Responden y cualquier
grupo cualquier tipo argumentan las pregunta con
de pregunta . preguntas respuestas
(2 puntos) plateadas. argumentativas e
(3 puntos) incluso
(4 puntos) ejemplifican y
contextualizan

(5 puntos)

Producto Hay poca Evidencia Evidencia Evidencia

evidencia de planificación, planificación y investigación,
investigación, pero poca diseño, pero planificación,
planificación y investigación y insuficiente diseño del
diseño del diseño del investigación en producto.
producto. producto. el producto del
trabajo (5 puntos)
(2 puntos). (3 puntos) colaborativo.

(4 puntos)

Participación y No se evidencia Realizan el Realizan el Realizan el

puntualidad la colaboración y trabajo trabajo en trabajo en
participación de dividiendo equipo, se equipo, se
la mayoría de los tareas, no se evidencia la evidencia la
integrantes y evidencia la colaboración y colaboración y
presentan fuera colaboración y participación de participación de
de tiempo el participación de la mayoría de todos los
trabajo la mayoría de los integrantes y integrantes y
encomendado. los integrantes y cumplen con las cumplen con las
cumplen con las fechas fechas
fechas establecidas en establecidas en la
 (1punto) establecidas en la entrega del entrega del
la entrega del trabajo. (3) trabajo. (4
trabajo (2) puntos)

6. Bibliografía:

● Levier, M., Malhotra, D., Spiller, E., y Taylor, D. (2009). Recent Advances in Mineral
Processing Plant Design. Colorado, USA: Society for Mining, Metallurgy & Exploration.
● Uceda, D. A. (2016). Hidrometalurgia química e ingeniería. Lima, Perú: Instituto de
Ingenieros de Minas del Perú.
● Wills, B. A. y Napier-Numm, T. J. (2013). Tecnología en el procesamiento de
minerales. (7.a ed.). Australia: Elsevier Science.