DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: Ingenieria Carrera: Ingenieria Industrial

Curso: INGENIERIA ELECTRICA Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL Duración de la sesión: 240 minutos

Tema: Funcionamiento de los dispositivos eléctricos

Competencias generales
del curso:
El estudiante adquiera las habilidades necesarias para identificar los elementos fundamentales de electricidad industrial y de
automatización industrial, aplicar los conocimientos en la elaboración de un proyecto para automatizar un proceso industrial real.
Las clases familiarizan al estudiante con los conceptos fundamentales en electricidad, automatización industrial, con el uso de Semana: 1
nuevas tecnologías y herramientas necesarias para la planificación, diseño e implementación de un proyecto industrial real
automatizado.

Competencias específicas Conocimiento de los componentes electricos ,Uso de la corriente alterna y continua, conocimiento de los dispositivos electronicos
Fecha: 10/08/2021
del curso: , Logica digital, programacion en ladder, aplicaciones con PLC

Al finalizar la primera unidad, el estudiante, Calcula corrientes, voltajes y potencia de los circuitos, proponiendo los circuitos
básicos que irán en las clases de automatización industrial según el
Logro de la Unidad:
proceso identificado, departamento de diseño del producto, producción y políticas generales de la empresa en base a permitir un
eficiente flujo del material procesado, lograr la producción deseada.

Al término de la sesión, el estudiante comprende y diferencia la tensión / corriente continua de la alterna. Desarrolla soluciones
de los circuitos eléctricos usando la ley de OHM y la ley de Watts . Comprende los arreglos en serie y paralelo de las resistencias y
Logro de la Sesión: Docente Ulises Piscoya Silva
realiza mediciones con el multímetro.
Analiza el funcionamiento de un transformador ideal básico.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Figura de presentación del PPT Explicar que vamos a estudiar en el curso
Podcast : Bienvenida del curso Explicar lo que vamos a estudiar en esta semana
Sesión de clase en PDF Brindar los conceptos teoricos practicos del curso
Grafica de la resistencia Dar a conocer la forma de una resistencia y sus colores
Podcast : Codigo de colores Explicacion de la teoria del codigo de colores
Videos: Uso de los softwares virtuales a utilizar Complementar con el uso de simuladores

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer?
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las
(Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
actividades en clase es definido por el
docente)

90 min

Conocer los lineamientos generales del curso y su importancia en la

formaciónacadémica de la carrera profesional.Docente: Socializa el sílabo y resuelve
Presentación del curso Video conferencia , Sílabo
las consultas y aclara las dudas referente a la presentación del curso
Estudiante:Formula interrogantes referente a los lineamientos generales del curso.

Conocer si los estudiantes cuentan con experiencia en la parte electrica y de

Recuperación de saberes previos
automatizacion , medir y conocer el nivel de los estudiantes .Docente: Plantea
Video conferencia
interrogantes para conocer el grado de conocimieto en los circuitos electricos
Herramientas online
dispositivos electronicos y software

INICIO
Actividades de inicio de
la sesión de clase Se presenta el tema mostrando el PPT e interactuando con los estudiantes, se brinda
(videoconferencia). ejemplos de situaciones que el estudiante observará en su experiencia profesional y
Introducción al tema , su vinculación con el PPT
se conecta con el logro de la sesión.
logro de aprendizaje e impacto en el Ejemplos
desarrollo profesional
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué van a lograr? ¿Cómo? ¿Para qué les servirá en su
carrera? .

Conocer los aprendizajes de deben lograr.Docente: Explica los logros de aprendizaje

de la sesión y la utilidad. Estudiante: Comprende y reflexiona sobre lo desarrollado ,
Presentación del logro de sesión realiza su Practica de campo 1 y se genera una cuenta en las paginas web que le Video conferencia,Ppt.
permitan usar sus simuladores.

Conocerlos dispositivos que se van a utilizar en una fuente . Docente: Explica el

Presentación del desafío fundamento teórico del circuito.Estudiante: Escucha con atención las etapas de un Video conferencia,Ppt, simuladores.
modelo y formula sus consultas durante el desarrollo temático

100 min
Reforzar el aprendizaje de los principales componentes electronicos y electricos y
simular algunos.Estudiante: Participa activamente en el proceso de modelado del
Interacción y participación del estudiante Software online
circuito. Docente: Se mantiene conectado para orientar y facilitar los aprendizajes en
la tarea asignada
DESARROLLO
Actividades de desarrollo
del producto o Estudiante: Participa activamente en la interpretación de resultados verificando la ley
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la
desempeño del de OHM. Docente: Se mantiene conectado para orientar los aprendizajes referente a Software online
sesión
estudiante la interpretación de resultados.

Docente: -Promueve la socialización de la práctica -Verifica el circuito, la solución y la

interpretación de resultados. -Resuelve consultas -
Socialización y retroalimentación de los
Brinda retroalimentación considerando las dificultades identificadas en el proceso de Computadora, Chat, audio, archivos
aprendizajes
solución. Estudiante: -Comparte la solución de su prática
-Reflexiona sobre lo aprendido

CIERRE Retroalimentación al estudiante Docente: Plantea interrogantes que promueven la reflexión Chat, audio
Actividades de cierre de 50 min
sesión de clase. Estudiante: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades
se presentaron en la resolución de los problemas ? ¿De qué manera las resolví? ¿Qué
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Chat, audio
utilidad tiene lo aprendido en esta sesión?

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión

El docente adiciona sugerencias de fuentes de consulta para la solución del caso. Fuentes : revistas y artículos o páginas web, etc

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión

El docente reflexiona con los estudiantes y explica la respuesta realizada Lluvia de ideas.