UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA “SAN JOSÉ”

DIRECCIÓN ACADÉMICA

GRADO DE CONOCIMIENTO DE LA DEPRESION Y SU

IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS
ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA “SAN
JOSÉ”

Trabajo de tesina en el área de…

Autor: TORRES HINOJOSA MELANY

Tutor:

Cochabamba – Bolivia

2020
 INTRODUCCIÓN

AUN NO
 CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. ANTECEDENTES

Según el estudio realizado en 2012 por el Centro de Investigación en Ciencias

Médicas. Universidad Autónoma del Estado de México, por la Facultad de
Ciencias de la Conducta. Universidad Autónoma del Estado de México, por la
Facultad de Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México. - Depresión
en adolescentes: El papel de los sucesos vitales estresantes realizado por
Marcela Veytia López, Norma Ivonne González Arratia López Fuentes y Patricia
Andrade Palos.

En el cual se concluye que:

El objetivo principal de este trabajo fue identificar la relación y el efecto de los

sucesos vitales estresantes sobre los síntomas de depresión en adolescentes
estudiantes de bachillerato, así como determinar si existen diferencias entre
hombres y mujeres.

Según el estudio en 2009 por la Facultad de Estudios Superiores, Iztacala.

Universidad Nacional Autónoma de México - Factores asociados a la depresión
en adolescentes: Rendimiento escolar y dinámica familiar realizado por Iris
Xóchitl Galicia Moyeda*, Alejandra Sánchez Velasco y Francisco Javier Robles
Ojeda.

En la cual concluye que:

La depresión en la adolescencia debe considerarse un problema que

impacta en diferentes áreas del desarrollo. En este estudio se pone de
manifiesto la estrecha interrelación entre la depresión, la dinámica familiar y
el rendimiento escolar. Tomando en cuenta lo estudiado, se puede
considerar que los factores familiares de riesgo en la depresión de chicos
adolescentes que estudian la secundaria son las relaciones de hostilidad y
rechazo establecidas en el ambiente familiar, así como la expresión no
controlada de la ira, la cólera y la agresividad entre los miembros de la familia.

Según el estudio de 2011 por la Universidad de la Sabana. Bogotá, Colombia -

Síntomas de ansiedad y depresión en adolescentes escolarizados de 10 a 17
años en Chía, Colombia, realizado por Fanny del Carmen Ospina, María
Hinestrosa, María Paredes, Yahira Guzmán y Carlos Granados.

En la cual concluye que:

Los síntomas ansiosos y depresivos son frecuentes en adolescentes,

se hace indispensable sospecharlos y diagnosticarlos tempranamente, con el fin

de poder brindar una atención oportuna. Se deben implementar estrategias que

permitan detectar factores protectores y de riesgo para evitar que se desarrollen

trastornos mayores, diseñando programas de educación encaminados hacia

una

buena salud mental de niños y adolescente.

Según el estudio de 2009 por la Universidad Complutense de Madrid - La

depresión en adolescentes realizado por Almudena García Alonso. Doctora de
la Facultad de Psicología.

En la cual concluye que:

El sistema de valores que hemos creado es afectivamente deficitario. Los

padres trabajan demasiado y la culpa de no poder estar más tiempo con sus
hijos, se suple con frases como “es mejor calidad que cantidad”. La pregunta
es ¿Cuánto tiempo diario es “calidad”? En la misma línea, los padres
justifican la falta de dedicación maximizando la formación académica y
deportiva sin preguntarse si sus hijos son capaces de seguirla. Nos
encontramos con adolescentes sometidos a jornadas interminables de
colegio extraescolares, con poco tiempo para los amigos y para no hacer
nada.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El presente trabajo pretende responder y aportar información a la comunidad

educativa en relación a la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante tener conocimiento acerca de lo que es la depresionen

en la adolescencia?

Esto se basa en que en la actualidad la mayoría de los adolescentes sufren de

depresion sin siquiera saber que la padecen, lo cual afecta un sin fin de
problemas para su desarrollo cognitivo.

La mayor parte de este problema esta relacionado a la genetica, a la biologia

cerebral y quimica, hormonas y eventos traumáticos en la niñez.

1.2.1. Formulación del Problema

¿Por qué es importante tener conocimiento acerca de la depresión en la

adolescencia y cómo este afecta en el desarrollo cognitivo en los estudiantes
del colegio católico San José?

1.3. OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General

Establecer el grado de conocimiento de la depresion y su importancia en el

desarrollo cognitivo de los adolescentes de la unidad educativa Catolico “San
Jose”.

1.3.2. Objetivos Específicos

 Determinar estudios sobre la depresión y su importancia en el desarrollo

cognitivo
 Identificar los factores que impulsan a desarrollar la depresion en la
adolescencia.
 Evaluar estadisticamente el grado de conocimiento acerca de la
depresion en estudiantes de la unidad educativa Catolico “San Jose”