UNIDAD EDUCATIVA CRISTINA CANAÁN

CAMPO: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA

ÁREA: LITERATURA

SILABO DE TALLER DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL
01. Curso : Ortografía y Redacción
02. Total de semanas : 18 semanas
03. Nº horas teoría/semana : 01
04. Nº horas prácticas/semana : 02
05. Nº horas de revisión : 00
06. Profesor: : Prof. David Gutiérrez Sarabia

II. OBJETIVO GENERAL

 Fortalecer las capacidades lingüísticas de los estudiantes en el uso correcto

del idioma castellano, para un adecuado desenvolvimiento académico y
profesional.

III. COMPETENCIA GLOBAL DE LA ASIGNATURA

 Comunica ideas significativas en la expresión oral y escrita, utilizando

adecuadamente el idioma y usando las Reglas de la Gramática, en
situaciones comunicativas del aula y otros espacios.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser Evidencias

Esperadas
Identifica la Se comunica Escucha y respeta En exposiciones
importancia del empleando el la opinión de los grupales, utiliza
lenguaje y la lenguaje como otros, según el correctamente el
comunicación medio para la contexto lenguaje como
mediante el transmisión de sociocultural. instrumento
estudio del código conocimientos indispensable en
lingüístico. como valor social cualquier tipo de
y cultural. comunicación dando
a conocer su
capacidad expresiva.

Explica las reglas Emplea la palabra Es consciente de Expresa sus ideas,

de la gramática escrita al que el lenguaje es pensamientos,
enfatizando la expresar sus un instrumento sentimientos y
ortografía ideas, constructivo. conocimientos, con
acentual, puntual pensamientos, mayor fluidez y
y grafemática. sentimientos y claridad en la
conocimientos, de redacción de
manera correcta oraciones y párrafos.
estableciendo un
nexo de confianza
y apreciación con
otras personas.

Conoce las bases Escribe textos Es responsable en Pone en práctica los

científicas de la claros y la redacción de conocimientos
gramática para: coherentes, diferentes tipos de adquiridos y los aplica
escuchar, hablar, aplicando las textos, que en la redacción de
leer y escribir categorías reflejen valores y textos académicos.
adecuadamente. gramaticales de principios éticos.
manera funcional.

V. EL ESTILO CRISTIANO

La característica Institucional estará presente en cada una de las unidades de

estudio, específicamente la razón, que es un componente principal en la ciencia y
en la comprensión de las estrategias de estudio, la solidaridad que es la base para
la conformación de grupos de aprendizaje cooperativo y la ejecución de las tareas
grupales.

2
VI CONTENIDOS

 CONTENIDOS MÍNIMOS OFICIALES

La Comunicación y el lenguaje, Idioma y habla. El signo lingüístico. – Gramática:

Ortografía: acentual, puntual y grafemática.- Morfosintaxis: Concordancia elementos
que intervienen en la oración gramatical. Nominales: sustantivos, adjetivos
calificativos y determinantes y pronombres. Verbales: verbos y adverbios. De enlace:
preposiciones y conjunciones. La interjección. Vicios de dicción. Lecto escritura:
Párrafos tipos de párrafos, tipos de textos y Textos funcionales. Redacción.

 CONTENIDOS ANALÍTICOS

UNIDADES Y CONTENIDO ANALÍTICO DE LA MATERIA

UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN , EL LENGUAJE Y EL SIGNO LINGÜÍSTICO:
LA COMUNICACIÓN. Definición. Elementos: emisor, receptor, código, mensaje, canal.
Mensaje oral o escrito.
El LENGUAJE como medio, manera y forma de comunicación. Clases de lenguaje.
El SIGNO LINGÜÍSTICO. Su conformación: Significante y significado. La Etimología de
las palabras: Composición de las palabras y prefijos latinos. Clases de palabras por su
significado: sinónimas, antónimas, parónimas y polisémicas. Su importancia en la
redacción.
UNIDAD II. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
GRAMÁTICA. Definición. Sus partes: Ortología, Ortografía, Morfología, Sintaxis,
Morfosintaxis, Semántica y Etimología.
ORTOGRAFÍA. Normativa que enseña a escribir correctamente las palabras, las
oraciones, los párrafos y los textos.
ORTOGRAFÍA ACENTUAL. Concepto y uso del acento. Tipos de acento: prosódico,
ortográfico y diacrítico. Reglas generales del acento ortográfico.
UNIDAD III.
ORTOGRAFÍA GRAFEMATICA. Usos de la: b - v- c – s – z – x- g – j- h- n – m.
ORTOGRAFÍA PUNTUAL. Signos de puntuación, de entonación y auxiliares.
UNIDAD IV. MORFOLOGÍA y SINTAXIS
Palabras variables e invariables. Categorías Nominales: sustantivo, adjetivo, pronombre y
artículo. Género, número y determinantes.
Categorías Verbales: verbo, adverbio. Accidentes gramaticales: voz, persona, modo,
número y tiempo. Conjugación del verbo. Clases de verbos: regulares e irregulares,
copulativos, no copulativos, transitivos, intransitivos. Verbos auxiliares. Formas no
personales del verbo: Infinitivo, gerundio y participio. Categorías de enlace: preposición y
conjunción. La interjección.
SINTAXIS. Definición. Principios generales de concordancia.
UNIDAD V. LA ORACIÓN GRAMÁTICAL
Definición, funciones gramaticales, partes de la oración.
Tipos: Por su estructura: simples compuestas. Por la forma de enunciación: enunciativas,
interrogativas, dubitativas, admirativas e imperativas.
UNIDAD VI. LECTURA COMPRENSIVA
Definición. Tipos de lectura, subrayado y esquemas.
UNIDAD VII. EL PÁRRAFO Y REDACCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES.
PÁRRAFO. Definición. Tipos de párrafos: Descriptivo, argumentativo, instructivo,

3
Expositivo.
REDACCIÓN. Concepto. Pasos para la redacción de una composición: Selección de un
tema, elaboración de un bosquejo o plan, redacción de un borrador, redacción definitiva.
TEXTOS FUNCIONALES. Concepto. Tipos: currículum vitae, carta, informe, acta,
memorándum.
VII. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN y MEDIOS UTILIZADOS

Cronograma de Unidades y contenido analítico Porcentaje Medios y

ejecución avanzado técnicas
UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN ,
EL LENGUAJE Y EL SIGNO 4% Exposición
1 Semana LINGÜÍSTICO Docente
LA COMUNICACIÓN. Definición.
Elementos: emisor, receptor, código. Exposición
El mensaje, canal. Mensaje oral o 8% docente
escrito Socio dramas
El LENGUAJE como medio, manera y – Power Point
forma de comunicación. Clases de Exposición
2 Semana 13%
lenguaje. Docente
El SIGNO LINGÜÍSTICO. Su Paneles de
conformación: Significante y significado. discusión y
La Etimología de las palabras: 18% análisis de
Composición de las palabras y prefijos literatura
latinos.
Clases de palabras por su significado:
Prácticas de
sinónimas, antónimas, parónimas y
20% reflexión y
polisémicas. Su importancia en la
análisis
redacción.
UNIDAD II. GRAMÁTICA Y
Trabajo en
ORTOGRAFÍA GRAMÁTICA.
GACPrácticas
3 Semana Definición. Sus partes: Ortología, 25%
de reflexión y
Ortografía, Morfología,
análisis
Sintaxis, Morfosintaxis, Semántica y
Pizarra
Etimología.
28% Fichas
didácticas
ORTOGRAFÍA. Normativa que enseña
Lectura de
a escribir correctamente las palabras, 32%
texto
las oraciones, los párrafos y los textos
ORTOGRAFÍA ACENTUAL. Concepto Data display
y uso del acento. Tipos de acento: Power Point
4 Semana 34%
prosódico, Exposición
Docente
Tipos de acento: ortográfico y diacrítico.
Reglas generales del acento 36% Papelógrafo
ortográfico.
UNIDAD III
5 Semana 40% Pizarra
ORTOGRAFÍA GRAFEMATICA. Usos
de la: b - v- c – s – z Usos de la: x- g –

4
 j- h- n – m.
Pizarra Data
ORTOGRAFÍA PUNTUAL. Signos de 45%
display
puntuación, de entonación y auxiliares.
UNIDAD IV. MORFOLOGÍA Y
SINTAXIS
6 Semana Palabras variables e invariables. 48% Power Point
Categorías Nominales: sustantivo,
adjetivo.
Categorías Nominales: pronombre y
artículo. Género, número y 52% Pizarra
determinantes.
Categorías Verbales: verbo, adverbio.
Trabajo en
7 Semana 56%
GAC
Categorías Verbales: Accidentes Pizarra –
gramaticales: voz, persona, modo, 58% Exposición
número y tiempo. Docente
Pizarra
Conjugación del verbo.
60% Trabajo
grupal
Clases de verbos: regulares e
8 Semana 63% Pizarra
irregulares, copulativos, no copulativos.
Clases de verbos: transitivos,
Data display
intransitivos. Verbos auxiliares. 65%
Pizarra
Formas no personales del verbo:
Retroproyecto
Infinitivo, gerundio y participio. 68%
ra - Pizarra
Categorías de enlace: preposición y
Trabajo en
9 Semana conjunción. 70%
GAC
La interjección.
Fichas de
73%
trabajo
SINTAXIS. Definición. Principios
generales de concordancia. 75%

UNIDAD V LA ORACIÓN
Textos de
GRAMÁTICAL
10 Semana 77% lectura
Definición, funciones gramaticales,
Pizarra
partes de la oración.
Tipos: Por su estructura: simples
Trabajos en
compuestas. 79%
grupo-Pizarra
Por la forma de enunciación:
Trabajo
enunciativas, interrogativas,
11 Semana 81% individual y
de parejas

5
 Dubitativas, admirativas e imperativas. Trabajos
83%
Grupales

UNIDAD VI. LECTURA

Exposición
12 Semana COMPRENSIVA 85%
Docente
Definición. Tipos de lectura, Subrayado.
Exposiciones
Tipos de lectura: Esquemas. 87%
orales
UNIDAD VII. EL PÁRRAFO Y
Trabajos
REDACCIÓN DE TEXTOS
Grupales
13 Semana FUNCIONALES. 89%
Exposiciones
PÁRRAFO. Definición. Tipos de
orales
párrafos: Descriptivo, argumentativo.
Tipos de párrafos: Instructivo,
Exposiciones
Expositivo. 91%
orales
REDACCIÓN. Concepto. Pasos para la Exposiciones
14 Semana 94%
redacción de una composición: orales
Selección de un tema, elaboración de Pizarra
un bosquejo o plan, redacción de un 96% trabajos
borrador, redacción definitiva grupales
TEXTOS FUNCIONALES. Concepto.
Pizarra,
15 Semana Tipos: currículum vitae, carta, 98%
Power Point
. Tipos: informe, acta, memorándum.
Exposición
100%
docente
Dinámica de reforzamiento
17 Semana
EVALUACION FINAL
18 Semana Cuestionarios

VIII. MÉTODOS DE ENSEÑANZA:

El proceso de enseñanza aprendizaje será efectuado de manera deductiva e

inductiva, en el primer caso, el docente explica la morfología, la sintaxis y las reglas
gramaticales, además, orienta la composición, para que los estudiantes después
puedan practicar individual y mecánicamente los elementos esenciales del
castellano. Es decir, con el punto de partida de la regla se crean ejemplos nuevos;
en el segundo caso, se va de los ejemplos (lo individual) hasta las reglas (lo
general). Es decir, los estudiantes reciben unos ejemplos gramaticales y con este
punto de partida los alumnos pueden tratar de encontrar elementos regulares para
después formular las reglas por sí mismos.
Considera además como marco de desarrollo los siguientes elementos:
 ESTILO CRISTIANO.
 GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

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IX. BIBLIOGRAFÍA

 AÑORGA, Wenceslao Composición 1998 Barcelona Minerva

ALARCOS Llorach, E. (1994). Gramática de la lengua española. Madrid:

Espasa-Calpe.

 COBATAB Generar la comunicación de la empresa de manera manual y

escrita. México, 2012

 JIMENEZ, Cesar. Redacción de párrafos. Perú. 2003

 ORTEGA, Wenceslao Ortografía Programada 1999 México Mc.Graw-Hill

 RAGUCCI, Rodolfo El habla de Mi Tierra 1989 Buenos Aires Don Bosco


REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Ortografía de la lengua española. 1999 RAE.

REVILLA, Santiago Gramática Española Moderna 1998 México Mc.Graw-Hill

ROJAS, José Manuel Lenguaje 2004 La Paz La Paz.

Lic. David Gutiérrez Sarabia Lic. Grisel Quiroga Villanueva

Profesor de Filosofía Directora Académica