Sesiones de Aprendizaje

Sesión 1: PRESENTACION DEL PROYECTO DE LA SIEMBRA DE LA YUCA Y LAS

FRUTAS
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 307-B
EDAD 3 AÑOS
Docente: VELASQUEZ CASARA GLADIS OFELIA
Fecha: 16-08-2021
ÁREA: Comunicacion
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES 3 AÑOS
Se comunica Participa en conversaciones o escucha  Participa en conversaciones o
oralmente en su cuentos, leyendas y otros relatos de la escucha la historia de la yuca o
lengua materna. tradición. formula preguntas sobre la que
-Obtiene información le interesa saber.
del texto oral. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Infiere e interpreta Toma decisiones sobre aquello
información del texto
oral.
que quiere y puede hacer,
-Utiliza recursos no desde sus posibilidades, al
verbales y verbales interactuar con su
de forma maestra.
estratégicas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural Promueve intercambio de ideas y experiencias entre las distintas
formas de ver al mundo.

MATERIALES /RECURSOS
Canción “Sembrando la yuca”.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Actividades permanentes en el aula:

 saludo, oración, control del tiempo, normas de convivencia, canción del repertorio etc.

Propósito:
Que las niñas y los niños conozcan y escuchen la historia de la siembra de la yuca y las frutas de su comunidad.
-La maestra presenta el proyecto: ``La siembra de la Yuca y las frutas``
DESARROLLO
3 AÑOS

- La maestra pide a las niñas y los niños a estar muy atento a la lectura sobre la
“SIEMBRA DE LA YUCA”
Preguntas:
-¿Qué escucharon?
-¿Por qué antiguamente podían sembrar yuca solo las mujeres?
-¿Sus mamitas siembran yuca?
-Como lo hacen?
-Luego la maestra pide a un niño(a) que cuente la historia de la siembra de la
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yuca a su manera.
-Despues la maestra entrega una ficha impresa para que las niñas y los niños dibujen las herramientas que se
utiliza en la siembra de la yuca y las frutas que observaron en su comunidad.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Quiénes siembran la yuca?
¿Cómo lo siembran?
¿Les gusto el proyecto de la siembra de la yuca y las frutas

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES Toma decisiones sobre aquello NECESITO MEJORAR

que quiere y puede hacer, desde
sus posibilidades, al interactuar
con su maestra.
SI NO

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CUADERNO DE CAMPO

Nombres del Niño (a)

Edad: 3 años
Fecha:16/08/2021
Experiencia de Aprendizaje PRESENTACION DEL PROYECTO DE LA SIEMBRA DE LA YUCA Y LAS
FRUTAS
Actividad LA SIEMBRA DE LA YUCA Y LAS FRUTAS
Áreas Comunicacion
Competencias Se comunica oralmente en su lengua materna.
Desempeños Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos
de la tradición.
Evidencia Participa en conversaciones o escucha la historia de la yuca o formula
preguntas sobre la que le interesa saber.
Criterios Toma decisiones sobre aquello que quiere y puede hacer, desde sus
posibilidades, al interactuar con su maestra.

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

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RETROALIMENTACIÓN