Cuadro de Análisis de recursos educativos digitales

Sadith Aimara Garces Melendres

Campus virtual, Universidad de Santander

Recursos Educativos Digitales

Mag. Medina Castillo Sergio Arturo

Septiembre 8, 2020

Universidad de Santander

Sede Bucaramanga
 Introducción

Este trabajo se abordará de forma analítica mediante un cuadro comparativo la

ubicación de repositorios de Recursos Educativos Digitales desde la óptica del autor de este,

cumpliendo con la apreciación de la utilidad, particularidades de acuerdo al contexto social. Es

importante destacar, que un repositorio es una colección digital donde se guarda múltiple

información educativa que hace posible investigar o adquirir herramienta de aprendizaje para

los procesos de formación académica.

 Cuadro de Análisis de recursos educativos digitales

Posibilidades/Dific
Repositort Titulo Descripcion del Utilidad en el Área ultades para la
Enlace Autores
io de Red RED Temática Implementación en
el Aula
Este recurso es
Hace posible que los Es un recurso
Gobierno de Canarias Concejera de Educación

abierto, con
estudiantes conozcan a gratuito, con
contenidos
http://www3.gob través de la literatura los contenido
Coronav adaptables a
iernodecanarias cuidados que deben actualizado, durable
irus no cualquier país del
.org/medusa/ec tener frente al COVID-19. en el tiempo. Se
Universidad Cultural y Deportes

es un Maria habla hispana, es

oescuela/recurs También al docente puede presentar
Príncipe Coco cómodo. Se trata de
osdigitales/cate educar no solo a los dificultades si no se
(ni una Hernando un libro interactivo
gory/02- alumnos si no a las cuenta con un
Princes que permite que se
educacion- familias. Además, sirve computador con un
a) conozca la
primaria/page/2/ como actividad trasversal software actualizado
percepción del
se trabaja las áreas de o no hay conexión
manejo del COVID-
lengua castellana, de internet.
19 desde casa y
 orienta desde la ciencias naturales,
literatura como llevar sociales y ética y valores.
los cuidado frente a
la pandemia.

Es un RED gratuito, Es un RED que permite Es un recurso

reutilizable y durable. que el estudiante pueda accesible, que es
Se trata de un libro desarrollar comprensión adaptable a las
de cuento interactivo, de lectura a través de las políticas educativas
Un niño con una serie de variadas actividades de Colombia, es
diferent Marta actividades divertidas interactivas que hace novedoso con una
e en Perez y novedosas para loe posible que el estudiante amplia gama de
nuestra https://clic.xtec. Calvo estudiantes como lea, se motive y aprende. actividades. Antes
escuela cat/projects/nin_ rompecabezas, unión No solo se puede trabajar de ser utilizado se

dif/jclic.js/index. de palabras y dibujos, en las áreas de Lengua debe dar una breve

html completar frases y Castellana, también en instrucción de su

párrafos, crucigramas ética y valores y sociales. uso porque es
y una sopa de letras posible que los
 y todas de forma estudiantes se le
interactiva. dificulte dar paso a
cada tarea.
Es un RED Es un RED que se puede Mayor interacción
reutilizable, gratuito, usar para reforzar el entre los
accesible que hace contenido de la clase por estudiantes, la
posible potenciar los medio de esta actividad adquisición del tema
aprendizajes en los interactiva que se pueden será de forma
educandos. Cuenta desarrollar a través de significativa y se
Sinónim
Rafael con cinco series de concursos por grupos de puede aprender del
os y
Rodrigue actividades estudiantes para que ensayo- error.
antónim
os https://clic.xtec.c z Martin interactivas. puedan establecer por

at/projects/antos medio de la práctica la

ino/jclic.js/index. diferencia entre los

html términos de sinónimo y

antónimo permitiendo
enriquecer su
vocabulario.
 Es un RED que
busca fortalecer en el
grado quinto la
Es un recurso
temática de "La
abierto, que apoyo
oración" como unidad
los procesos de
de significación en
formación. Son
texto cortos y largos,
https://conteni Permite que el estudiante contenidos que van
de forma creativa.
dosparaaprend se motive a través de las de acuerdo a los
Ministerio Con actividades
Recono er.colombiaapr actividades interactivas, lineamientos
de interactivas que
cimiento ende.edu.co/G hace posible que el curriculares del
Educación aborda el tema de lo
de la _5/L/menu_L_ estudiante se divierta, gobierno
de particular a lo
oración G05_U02_L04 lleva a que el estudiante colombiano. Se
Colombia general. Tiene video
/index.html produzca textos de forma puede dificultar la
que orientan al
autónoma. implementación en
educando y
la institución por la
actividades digitales
carencia de equipo
que hacen posible
Colombia aprende

o una señal de
que los estudiantes
internet débil.
puedan producir
textos con cohesión y
coherencia, además
evaluar sus
conocimientos frente
a la intención
comunicativa de una
oración.
 Este RED permitirá Posibilita a el docente Es accesible,
que los estudiantes obtener una gama de durable y usable.
reconozcan el actividades variadas de Esta creado de
significado de la acuerdo los lineamientos acuerdo a las
palabra en diversos curriculares. Además de políticas educativas
Recono
textos, está ello, que el estudiante de Colombia. Este
cimiento
organizada en con refuerce el conocimiento recurso educativo
de
varias entradas (Guía de forma creativa y digital permitirá que
campo
del Docente, divertida por medio de las el estudiante
semánti
introducción, actividades interactivas aprenda de forma
co de la
Objetivo, Desarrollo que estimulan su autónoma.
palabra
con cuatro (4) aprendizaje También
(
actividades aprender por medio del
Adjetivo
https://conteni interactivas que ensayo error el uso de
y el
dosparaaprend poseen videos, las palabras en la
sustanti
er.colombiaapr Resumen, Tareas oración.
vo)
ende.edu.co/G que hace posible que
_5/L/menu_L_ el estudiante
G05_U02_L03 investigue y produzca
/index.html un texto escrito. Por
ultimo toda las
Actividad
Imprimible.
 http://educativo. Ministerio Este RED que acerca Incentiva al estudiante Es un RED flexible y
insor.gov.co/rec de a los estudiantes con que presentan NEE accesible que
ursos- Educació NEE (Necesidades auditivas a conocer la permitirá involucrar
educativos/unid n Educativas literatura. Permitiendo a los estudiantes en
ades-didacticas- Nacional Especiales) que haya inclusión. el proceso de
lenguaje/unidad de específicamente a los Permite que el docente enseñanza
-1-la- Colombia sordos a la literatura tenga muchos más aprendizaje. A mi
senalitura/modul - INSOR infantil. Encontraran recursos frente a la modo de ver, este
o-1-el-violinista- en esta Unidad tres planeación del PIAR( recurso educativo
Unidad
en-la- actividades apoyadas Plan Individual de Ajuste digital está en
1 La
selva/leccion-1- de tres videos y un Razonable) proceso de
Señalitu
los-cuentos- formulario de construcción
ra
infantiles-2/ preguntas que hacen todavía porque le
posible la evaluación. falta mucha
información frente a
los procesos
curriculares,
Insor Educativo

además rigurosidad
en la forma de
evaluar. Debido a
que los estudiantes
sordos son
personas que
piensan y aprenden.
Considero que se
debería organizar
temas por grados.
Noté que en la
actividad 3 de esta
temática el video no
carga o no está
disponible.
 Conclusión

Actualmente, en nuestra labor educativa se hace necesario conocer

la utilidad que tienen los repositorios de Recursos Educativos Digitales,

porque permiten fortalecer las prácticas de aula y las forma de enseñar

aprender a aprender; debido a que dinamizan los procesos de formación

académica. Al lado de ello, se hace necesario saber que un RED tiene la

intención de facilitar el uso de herramientas digitales para robustecer el

logro de objetivos de aprendizajes.

 Referentes Bibliográficos

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