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LINEAMIENTOS MEN

CORPORACION UNIVERCITARIA IBEROAMERICACNA

LICENCIATRA EN PEDAGOGIA INFANTIL

CATEDRA IBEROAMERICANA III
ACTIVIDAD 4: LINEAMIENTOS MEN
PRESENTADO: POR NEYIS RIVAS MENA
TUTORA: YANNIS CASTRO
BOGOTA CUNDINAMRCA
FECHA: 08/08/2021
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MENORES EN RIESGOS

Se entiende por menores trabajadores a los niños, niñas y jóvenes que realicen
actividades físicas o mentales, remuneradas o no, dedicadas a la producción,
comercialización o transformación, venta o distribución de bienes o servicios,
realizada en forma independiente o al servicio de otra persona natural o jurídica.

MARCO JURICO

La Encuesta Nacional de Trabajo Infantil ha sido promovida por la

Organización Internacional del Trabajo (OIT). En 1973, este organismo
promulgó el Convenio 138 que exige a los Estados partes diseñar y
aplicar una política nacional que asegure la abolición efectiva del trabajo
infantil y fije las edades mínimas de admisión al empleo.

LINEA INVESTIGATIVA LINEA DE POLITICAS PUBLICAS LINEA FORMATIVA

El propósito producir conocimiento
sobre el tema de trabajo infantil y
juvenil, en elle se elaboran
caracterizaciones y diagnósticos y se
desarrollan sistemas de
investigación y sistematización de
experiencias.
se desarrollan y articulan políticas públicas tendientes a tiene como propósito sensibilizar a
prevenir el ingreso de niños y niñas al trabajo infantil, a los funcionarios directivos docentes
y docentes de las secretarías de
restituir los derechos vulnerados o a proteger el trabajo
educación, así como a la comunidad
juvenil. Dentro de esta línea de acción.
educativa en general acerca de la
erradicación del trabajo infantil y
busca transformar los patrones
culturales que legitiman la
APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS DEL PLA DE ACCION problemática.

Las secretarías de educación deben apoyar a

las instituciones y centros educativos para
fortalecer los procesos de retención y
permanencia escolar para la población en
riesgo de vincularse a la fuerza laboral.

La creación de un mapa local de la oferta institucional educativa oficial como aquella

dada a través de organismos no gubernamentales nacionales e internacionales que
oriente la optimización de los recursos y de las acciones.

La creación de un mapa local de la oferta institucional educativa oficial como aquella

dada a través de organismos no gubernamentales nacionales e internacionales que
oriente la optimización de los recursos y de las acciones.

SEGUIMIENTOS Y EVALUCIONES

Las secretarías de educación, con el apoyo del MEN, construirán los procesos de acompañamiento y evaluación
de las acciones dirigidas a la prevención y atención de menores trabajadores. Para esto, podrán contratar con
agentes externos e internos a los procesos educativos, sean del orden nacional, regional o local, con el fin de
valorar la ejecución de los procesos pedagógicos, garantizar la participación de las comunidades, y fundamentar
el trabajo institucional.
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BIBLIOGRAFIA
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90668_archivo_pdf.pdf