UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA CIVIL

Nº 39 - 74124372
SÍLABO

Ecologia

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17112
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 3
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 1 HP: 4 TH: 5
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 3
1.8 DURACIÓN: Desde: 08 de Junio del 2020 Hasta: 25 de Setiembre del 2020
1.9 DOCENTE: LUQUILLAS PUENTE, Leoncio Elmer
e-mail: lelp474@yahoo.es

II. SUMILLA

El presente curso tiene como finalidad dar al estudiante el conocimiento adecuado de los sistemas ecológicos a
fin de que pueda interpretar y comprender la interrelación existente entre los seres vivos y su medio. Para ello se
impartirán conocimientos sobre los fenómenos ecológicos, niveles de organización, ecología del individuo,
organismos y ambiente, recursos, ciclo de vida, migración, dispersión, ecología de comunidades, ecosistemas,
adaptaciones y evolución. El curso mantiene 04 unidades y 17 sesiones.

CÓDIGO DE LA CLASE (Classroom): twigti4

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

El Estudiante al final del dictado de la asignatura, entenderá, desarrollará, explicará y conocerá que la ecología
es un conjunto de conocimiento de interacción dinámica de los seres vivos con el entorno, así mismo, conocerá
que los problemas ambientales actuales y su Impacto ambiental, se vinculan con la gestión ambiental de los
proyectos de ingeniería.

1. Entender sobre los procesos ecológicos que dependen del flujo de energía en el ecosistema, ciclos de
elementos químicos, red trófica y productividad.
2. Desarrollar criterios de sostenibilidad acorde a las normas ambientales dentro de las políticas ambientales del
estado.
3. Explicar la generación de aspectos, riesgos e impactos ambientales.
4. Conocer los mecanismos de solución, restauración o mitigación y gestión en los proyectos de ingeniería.

3.2 CAPACIDADES

El Estudiante conoce, diferencia y ejecuta que la ecología es un conjunto de conocimiento de interacción

dinámica de los seres vivos con el entorno, así mismo el de dar a conocer los problemas ambientales actuales y
mitigar su impacto ambiental en los diferentes aspectos para la gestión ambiental de los proyectos de ingeniería

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1. El alumno estará en la capacidad de conocer la importancia de los aspectos ambientales en proyectos de

ingeniería, además de las fuentes de contaminación del agua subterránea, los contaminantes atmosféricos y el
manejo de residuos sólidos y tóxicos.
2. El alumno estará en la capacidad de conocer la biodiversidad en el mundo.
3. El alumno estará en la capacidad de diferenciar entre deterioro ambiental y desarrollo sostenible
4. El alumno estará en la capacidad de realizar la Gestión ambiental de los proyectos de inversión, acorde a las
normativas vigentes, ante las entidades respectivas.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: LA ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE (VIRTUAL)

Capacidad: : El alumno estará en la capacidad de conocer la importancia de los aspectos ambientales en
proyectos de ingeniería, además de las fuentes de contaminación del agua subterránea, los contaminantes
atmosféricos y el manejo de residuos sólidos y tóxicos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
 Definición Ecología.
 Introducción. 
Historia. 
Definiciones.  Niveles
de Organización y Conoce la
Presentación de
modelos ecológicos.  Interacción importancia
Sistema trabajos
1 1 Terminología más Docente - de la Ecología
Audiovisual referente al
utilizada.  alumno. y el medio
tema
Importancia de la ambiente
ecología y su relación
con otras ciencias. 
Origen de la Vida y de
los Continentes
 Ecología humana. 
Sistemas Ecológicos
Humanos.  Ecología Conoce la
Presentación de
Social.  Modelos.  Interacción importancia
Sistema trabajos
2 2 Teoría de sistemas.  Docente - de la Ecología
Audiovisual referente al
Sistema abierto.  alumno. y el medio
tema
Sistema cibernético.  ambiente
Retroalimentación. 
Plano homeostático.
 Sol – tierra- espacio.
 Balance térmico. 
Espectro Conoce la
Presentación de
electromagnético.  Interacción importancia
Sistema trabajos
3 3 Fotosíntesis.  Leyes Docente - de la Ecología
Audiovisual referente al
de la termodinámica. alumno. y el medio
tema
 Flujo energético y su ambiente
transformación en la
biosfera.

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 Relaciones entre la
alimentación y la
Productividad.  Flujo
energético que pasa a
Conoce la
través de un Presentación de
Interacción importancia
Ecosistema.  Sistema trabajos
4 4 Docente - de la Ecología
Cadenas alimenticias Audiovisual referente al
alumno. y el medio
Parasíticas y tema
ambiente
detritófagas.  La ley
del diez por ciento. 
Concentración de la
Cadena alimenticia.
Lectura: BRACK EGG, A. 2000, Ecología del Perú, Edit., Bruño, Perú.
Actividad: Participación del alumno en grupos

UNIDAD 2: BIODIVERSIDAD (VIRTUAL)

Capacidad: El alumno estará en la capacidad de conocer la biodiversidad en el mundo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
BIODIVERSIDAD EN
EL MUNDO Y EN EL
PERÚ Biodiversidad
importancia de la
conservación en los Conoce la
Presentación
aspectos científicos, Interacción importancia
Sistema de trabajos
5 5 ecológico, turístico y Docente - de la Ecología
Audiovisual referente al
socio-económico alumno. y el medio
tema
ÁREAS NATURALES ambiente
PROTEGIDAS EN EL
PERÚ Tipos
características y
ejemplos de cada una
 Concepto de
Población. 
Parámetros de la
población.  Natalidad.
 Mortalidad. 
Dispersión
(Migración). 
Fluctuación. 
Crecimiento. 
Densidad: absoluta y
relativa.  La
Conoce la
Población humana, su Presentación
Interacción importancia
crecimiento.  Cómo el Sistema de trabajos
6 6 Docente - de la Ecología
hombre reduce o anula Audiovisual referente al
alumno. y el medio
la resistencia tema
ambiente
ambiental.  El
hacinamiento como
factor restrictivo
ambiental.  Efectos
en el hombre. 
Estructura de la
Población: Sexo, Edad.
Organización. 
Pirámide Poblacional.
 Poblaciones
estacionarias.

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 Distribución. 
Experimento del
trasplante.  Ecología
fisiológica.  Ley del
mínimo.  Factores
que limitan la
Conoce la
distribución.  Presentación
Interacción importancia
Dispersión: Sistema de trabajos
7 7 Docente - de la Ecología
Colonización y Audiovisual referente al
alumno. y el medio
extinción.  Conducta. tema
ambiente
 Relaciones con otros
organismos. 
Temperatura. 
Humedad.  Otros
factores físicos y
químicos.
FACTOR SUELO 
Definición.  Material
base.  Origen. 
Clasificación según la
textura.  Resistencia
relativa a la
penetración de las
raíces.  Infiltración
del agua.  Capacidad
de retención del agua.
 Fertilidad. 
Conoce la
Ventilación.  Presentación
Interacción importancia
Temperatura.  Sistema de trabajos
8 8 Docente - de la Ecología
Contenido orgánico.  Audiovisual referente al
alumno. y el medio
Organismos del suelo. tema
ambiente
Salinidad. FACTOR
AGUA  Humedad
atmosférica. 
Distribución estacional
de la precipitación. 
Sequías.  Humedad
del suelo.  Cantidad
de agua consumida por
las plantas. 
Influencia del hombre
sobre el
Lectura: VASQUEZ TORRE A. 1998, Ecología y Formación Ambiental
Actividad: Exposición de trabajos de investigación mediante grupos de alumnos.

UNIDAD 3: DETERIORO AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE (VIRTUAL)

Capacidad: El alumno estará en la capacidad de diferenciar entre deterioro ambiental y desarrollo sostenible
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación

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DETERIORO
AMBIENTAL: Se
refiere al daño
progresivo causado
por el hombre, en
mayor o menor grado,
de uno o varios de los Conoce como
componentes del afecta el
medio ambiente (por deterioro
Presentación
ejemplo, el aire, el Interacción ambiental, y
Sistema de trabajos
9 9 suelo, el agua, etc.) Docente - proponer el
Audiovisual referente al
Este daño se ha visto alumno. desarrollo
tema
más acentuado en los sostenible de
2 últimos siglos debido los proyectos
a la sobrepoblación, al de inversión
desarrollo Industrial y
de nuevas tecnologías,
la quema de
combustibles fósiles y
la alteración del medio
ambiente
Cambio climático
global. Actualmente el
clima global está
siendo alterado
significativamente en
el presente siglo, como
resultado del aumento
de concentraciones de
gases invernadero
Conoce la
tales como dióxido de Presentación
Interacción importancia
carbono, metano, Sistema de trabajos
10 10 Docente - de la Ecología
óxidos nitrosos y Audiovisual referente al
alumno. y el medio
clorofluorocarbonos. tema
ambiente
Estos gases están
atrapando una porción
creciente de radiación
infrarroja terrestre,
que aumentarán la
temperatura entre 1,5
y 4,5°C (el llamado
efecto invernadero y
calentamiento global
La
importancia
de que la
Presentación
Interacción explotación de
Sistema de trabajos
11 11 Desarrollos sostenibles Docente - recursos de la
Audiovisual referente al
alumno. biosfera sea
tema
de forma
sostenible y
sustentable
Conocer la
Presentación
Interacción Normatividad
Sistema de trabajos
12 12 Delitos Ambientales Docente - respecto a los
Audiovisual referente al
alumno. delitos
tema
Ambientales.
Lectura: VIZCARRA A.M. (2002) – Ecósfera, La Ciencia Ambiental y Los Desastres Ecológicos. Lima – Perú
2002, Ley general del Ambiente N° 28611 y sus normas complementarias
Actividad: Exposición de trabajos de investigación mediante grupos de alumnos.

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UNIDAD 4: GESTIÓN AMBIENTAL (VIRTUAL)
Capacidad: El alumno estará en la capacidad de realizar la Gestión ambiental de los proyectos de inversión,
acorde a las normativas vigentes, ante las entidades respectivas, SENACE, DGAA VIVIENDA, DGAA MTC,
DGAA MINSA ANA-ALA, SERNANP, MINAM.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Definiciones de
Gestión
Ambiental,
impacto
Conoce las
ambiental,
Normativas de
aspectos, riesgos Presentación de
Interacción Gestión
Ambientales en Sistema trabajos
13 13 Docente - ambiental,
proyectos de Audiovisual referente al
alumno. normas del
ingeniería. / tema
ministerio del
Ejemplos de
Ambiente
impactos sobre
agua, aire, suelo,
y aspecto social
de proyectos.
Marco Legal y
normativo en
Conoce la
temas
gestión
ambientales,
ambiental y sus
según el Sector, Presentación de
Interacción normatividad
su cumplimiento, Sistema trabajos
14 14 Docente - vigente y su
político Audiovisual referente al
alumno. implicancia
ambientales tema
ante los
expresiones,
sectores
jerarquía y
respectivos
autoridad
Competente.
Determinación de
Riesgos
Conoce el
ambientales,
sistema de
Métodos de
gestión de
Estudio de
riesgos ley
evaluación de Presentación de
Interacción 29664,
Impacto Sistema trabajos
15 15 Docente - identifica
Ambiental y Audiovisual referente al
alumno. posibles riesgos
gestión de tema
ambientales en
riesgos, su
la ejecución de
clasificación.
obras públicas
Método simple de
y privadas.
identificación de
impactos.
Términos de
conoce la
referencia de
información
estudios de
necesaria para
impacto
interpretar los Presentación de
ambiental, Sector Interacción
Sistema diversos trabajos
16 16 Vivienda, Sector Docente -
Audiovisual procesos en los referente al
transporte, Sector alumno.
sectores del tema
Agrario, Sector
estado respecto
Salud, Sector
a estudios
Educación.
Ambientales.
SENACE
Evaluación de Evaluación de Conocimiento Examen de
17 17 Aprueba SI/NO
aplazados aplazados Impartido aplazados

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Lectura: VARGAS C.C. y RODRIGUEZ J. (1997). Ecología General. Primera Edición. Noviembre 1997, Lima –
Perú. 11.
Actividad: Exposición de trabajos de investigación mediante grupos de alumnos.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Clases Teóricas: Desarrollo expositivo de las clases virtuales, con la participación activa de los alumnos,
donde se revisará los temas propuestos en la sumilla.
2. Clases Prácticas de laboratorio: Exposición con videos, mediante las clases virtuales de escenarios que se
involucra la ingeniería con la ecología en general.
3. Clases Dirigidas: El alumno afianzará conocimientos de temas expuestos en las clases virtuales, con su
participación activa y resolviendo consultas referido al tema seleccionado.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Para el Docente:

Equipo: Laptop, USB, instalación vía internet.

Exposiciones: Vía Classroom.

Para el estudiante·

Materiales: Separatas, Exposiciones similares del curso, remitido vía Classroom.

Práctica: Evaluación, Revisión, Análisis y Opinión de videos expresados con la planificación y programación de
proyectos, según el avance de los temas expuestos.

CÓDIGO DE LA CLASE (Classroom): twigti4

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación ha de estar en correspondencia con los objetivos que se pretende alcanzar:

1. Evaluación diagnóstica:

Prueba de entrada.

2. Evaluación formativa (Proceso):

1. Pasos (intervenciones escritas u orales durante el desarrollo de temas teóricos).

2. Examen (Preguntas, problemas y ejercicios numéricos respecto a temas teóricos)
3. Informe de Prácticas de Laboratorio.

3. Evaluación sumativa:

El promedio final saldrá del promedio, de cada promedio de unidad de aprendizaje:(PUA)

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Promedio final: PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV

Promedio Unidad de Aprendizaje (PUA)=AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)

Donde:

AC: Aprendizaje conceptual (teoría)

AP: Aprendizaje procedimentales (aplicación, practica).

AA: Aprendizaje actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. BINNERT, D, (1978); Introducción a la Ecología de Campo – Editorial, Blume, Madrid.

2. BRACK EGG A. y C. MENDIOLA V. (2000); Ecología Del Perú. Asociación Editorial Bruño.
3. COLINVAUX, Paul. (1986): Introducción a la Ecología. Editorial, Limusa México. 1991
4. DAUBENMIRE, R.F. (1990); Ecología Vegetal. Editorial Noriega – Limusa. México. 1990.
5. ODUM, E.P. (1995). Ecología, Peligra la Vida. Nueva Editorial Interamericana. México.
6. ONDARZA, R. (1997). Ecología, El hombre y su Ambiente. Editorial Trillas. Primera Edición 1998. México.
7. SIMMONS, I. G. (1982); Ecología de los Recursos Naturales. Editorial Omega. Barcelona.
8. TYLER MILLER, G. JR. (1994). Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S. A. 867 pp.
9. VARGAS C.C. y RODRIGUEZ J. (1997). Ecología General. Primera Edición. Noviembre 1997, Lima – Perú. 11.
10. VASQUEZ TORRE A. (1998). Ecología y Formación Ambiental. Editorial McGraw Hill, México
11. VIZCARRA A.M. (2002); Ecosfera la Ciencia Ambiental y Los Desastres Ecológicos. Lima – Perú 2002

CÓDIGO DE LA CLASE (Classroom): twigti4

Cerro de Pasco, 11 de Agosto del 2021.

LUQUILLAS PUENTE, Leoncio Elmer REQUIS CARBAJAL, Luis

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

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Cierre del Sílabo 30 de Agosto del 2020.

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