UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA CIVIL

Nº 6 - 74124372
SÍLABO

Construcciones I

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17326
1.3 PREREQUISITO: 17320
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 7
1.8 DURACIÓN: Desde: 25 de Abril del 2022 Hasta: 19 de Agosto del 2022
1.9 DOCENTE: RAMIREZ MEDRANO, Jose German
e-mail: jramirez@undac.edu.pe

II. SUMILLA

El curso de CONSTRUCCIONES I, corresponde al VII Semestre de Formación de la Escuela Académico

Profesional de Ingeniería Civil. El curso es de naturaleza teórico-práctico y brinda a los alumnos
conocimientos de proceso constructive de una obra.

La capacidad de construir representa tanto realizar lo nuevo, como reutilizar el potencial de lo ya construido.
Gracias a los conocimientos adquiridos y al trabajo duro, no solo podemos disfrutar de construcciones
sorprendentes, sino que también, podemos hacerlo de manera sostenible.

Las Unidades temáticas son:

-I INTRODUCCION A LA GERENCIA DE PROYECTOS Y GESTION DE PROYECTOS

La gerencia y gestión de proyectos se podría decir que es el planeamiento, la organización, la motivación y el

control de los recursos con el propósito de alcanzar uno o varios objetivos, en nuestro caso dirigida a las
actividades de la ingeniería civil

- II EXPEDIENTE TÉCNICO

Se entiende por el conjunto de documentos de carácter técnico y/o económico que permiten la adecuada
ejecución de una obra, las mismas que están relacionadas mediante actividades a cumplir con un orden
especifico a fin de lograr metas propuestas, así mismo conocer los contenidos mínimos que forman parte de
este documento de ejecución.

- III NORMAS DE UNA OBRA PUBLICA, CONOCIMIENTO DE LAS PARTIDAS INICIALES DE UN

PROYECTO Y ESTRUCTURAS EN EDIFICACIONES

Son normas y procedimientos que regulan el proceso de ejecución de obras bajo la modalidad de ejecución
presupuestaria ya sea de forma directa (administración directa) y/o Indirecta (por contrata).

La finalidad es entender los documentos técnicos y legales para una correcta interpretación de las diversas
modalidades de ejecución.

- IV PROCESO CONSTRUCTIVO DE UNA OBRA EN LA ETAPA DE ARQUITECTURA, SANITARIAS y

ELECTRICAS

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En los campos de la arquitectura e ingeniería, la construcción es el arte o técnica de producir edificaciones. Se
denomina construcción a todo aquello que exige, antes de realizarse, disponer de un proyecto y una
planificación predeterminada.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Proporcionara al estudiante la teoría y la aplicación, para identificar, analizar, evaluar y monitorear proyectos
que mantienen un ciclo de vida lógico, de conformidad con las normas peruanas referidas las ejecuciones
de infraestructura diversa, principalmente enfocado a las edificaciones.

3.2 CAPACIDADES

- Distinguir procesos constructivos lógicos, que generan incorporar en cada proyecto, técnicas de la gerencia de
proyectos.

- Identificar todos los elementos que componen un Expediente Técnico, tanto legal y técnico. Aplicar la

Constructibilidad en los Proyectos.

- Disponer Tipologías constructivas en el proceso de Diseño de una idea de Proyecto. Resolver cálculos y
metrados rápidos referidos a la albañilería armada y albañilería confinada.

- Plantear en los proyectos, métodos constructivos que generan incorporar la trilogía de la construcción
primaria alcance costo y tiempo.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA GERENCIA DE PROYECTOS “SEMI-PRESENCIAL”

Capacidad: Identificar los tópicos del PMI y Definiciones de Tiempo, Espacio, Alcance y Costo de una obra
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Exposiciones
GESTIÓN DE
Directa,
PROYECTOS; 1,1.-
Participación de
Introducción, 1.2.-
los estudiantes y Identificar
Historia de la Gestión
lectura de los tópicos
de Proyectos. 1.2.1.- Critica a los Silabo. Prueba
articula del del PMI y
1 1 Prehistoria, 1.2.2.- tópicos escrita Lista de
tema. Definiciones
Edad de los Metales, expuestos. cotejos
Presentación de tiempo,
1.2.3.- Siglo XX, 1.3.-
mediante espacio.
Gestión de Proyectos
conferencias
Tecnológicos, 1.3.1.-
Sincrónico
Propósito
“Google

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GESTIÓN DE
PROYECTOS; 1.4-
Etapas de un
Proyecto
Tecnológico, 1.4.1.- Exposiciones
Estación, 1.4.2.- Directa,
• Rubrica de
Organización y Participación de Escucha y
evaluación
Gestión, 1.4.3.- los estudiantes y opina con
Identificar Actitudinal. •
Ejecución, 1.4.4.- lectura de respecto a los
los tópicos Rubrica de
Evaluación y articula del acuerdos
del PMI y Evaluación
2 2 Perfeccionamiento, tema. establecidos.
Definiciones Grupal. •
1.5.- Herramientas Presentación Muestra
de tiempo, Rubrica de
Para La Gestión de mediante voluntad y
espacio. Evaluación de
Proyectes, conferencias auto
exposición
Tecnológicos 1.5.1.- Sincrónico motivación.
grupal.
Diagramas de Barras “Google Meet” –
de Gantt, 1.5.2.- Classroom
Diagrama de Flujo,
1.5.3.- Red de
Actividades o Camino
Critico.
GESTIÓN DE
PROYECTOS; 1.6.-
Mejoras Practicas a
la hora de Gestionar
Exposiciones
un Proyecto
Directa,
Tecnológico, 1.6.1.- • Ficha de
Participación de
Definir el alcance y Muestra Observación,
los estudiantes y
los Objetivos, 1.6.2.- interés en el Identificar Actitudinal. •
lectura de
El alcance o área de conocimiento los tópicos Rubrica de
articula del
competencia, 1.6.3.- y auto del PMI y Evaluación
3 3 tema.
Definir las Tareas, motivación Definiciones Grupal. •
Presentación
1.6.4.- Planificar el para el logro de tiempo, Rubrica de
mediante
proyecto, 1.6.5.- de su espacio. Evaluación de
conferencias
Comunicación, aprendizaje. exposición
Sincrónico
Seguimiento y grupal.
“Google Meet” –
Reporte, 1.6.6.-
Classroom
Gestión de Cambio,
1.6.7.- Gestión de
Riesgo, 1.7.-
Conclusión.
• Rubrica de
evaluación
La Calidad en la Metodología
Actitudinal. •
Industria de la activa, usando
Identificar Hoja de
Construcción. técnicas como la
los tópicos comprobación.
Conocimiento de las expositiva, Critica a los
del PMI y • Rubrica de
4 4 797 partidas que se demostrativa, tópicos
Definiciones Evaluación
usan mayormente en práctica, etc. expuestos
de tiempo, Grupal. •
la ejecución de una Presentación y
espacio. Rubrica de
obra de tipología de exposición
Evaluación de
Edificación. (presencial)
exposición
grupal.
Lectura: Project Management Institute (2018). Project Management Body of Knowledge - PMBOK. (6ta
edition). Project Management Institute. Pennsylvania EEUU.
Actividad: Elabora Sus Organizadores visuales de las diversas Sesiones

UNIDAD 2: EXPEDIENTE TÉCNICO “SEMI-PRESENCIAL”

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Capacidad: Identificar y desarrollar las definiciones y a todos los involucrados que participan en la elaboración
del expediente técnico, fuente técnica de estudio.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Conceptos sobre
expediente Exposiciones
técnico, Directa,
• Rubrica de
contenido de las Participación de
Demuestra evaluación
partidas y los estudiantes y
conocimiento Actitudinal. •
TRABAJOS lectura de
respecto a los Muestra su Rubrica de
INICIALES; articula del
trabajos propuesta en Evaluación
5 5 Equipos Mínimos tema.
iniciales el diagrama de Grupal. •
Usados en Obra; Presentación
durante los Gantt. Rubrica de
Obras mediante
temas Evaluación de
Provisionales conferencias
expuestos. exposición
(Construcciones Sincrónico
grupal.
provisionales, “Google Meet” –
Instalaciones Classroom
Provisionales).
Trabajos Exposiciones
Preliminares: Directa,
Demuestra • Rubrica de
Limpieza del Participación de
conocimiento evaluación
Terreno, los estudiantes y
de trabajos Identificar y Actitudinal. •
Eliminación de lectura de
iniciales y Desarrollar las Rubrica de
Obstrucciones, articula del
ademas la Definiciones y Evaluación
6 6 Remociones, tema.
importancia del de Elaboración Grupal. •
Demoliciones, Presentación
trabajo de Expediente Rubrica de
Apuntalamientos mediante
considerando Técnico Evaluación de
de conferencias
los niveles exposición
Construcciones y Sincrónico
indicado. grupal.
Trazo, Niveles y “Google Meet” –
Replanteo. Classroom.
Exposiciones
Análisis, de lo
Directa,
aprendido en • Rubrica de
Participación de
clases en las Mostraran el Identificar y evaluación
los estudiantes y
sesiones conocimiento Desarrollar las Actitudinal. •
lectura de
anteriores y del desarrollo Definiciones Rubrica de
articula del
formular un de los del Expediente Evaluación
7 7 tema.
Informe Técnico procedimientos Tecnico y su Grupal. •
Presentación
del Mismo. y/o de ejecución de concordancia Rubrica de
mediante
muestra en video obras en con las obras Evaluación de
conferencias
del proceso edificaciones ejecutadas. exposición
Sincrónico
constructivo de grupal.
“Google Meet” –
una edificación.
Classroom.
• Rubrica de
Exposiciones evaluación
Entrega y Directa, Identifica y Actitudinal. •
exposición de Participación de Demuestran desarrolla los Rubrica de
trabajos, examen los estudiantes y conocimiento conocimientos Evaluación
8 8
parcial de los examen parcial. de los temas impartidos en Grupal. •
temas Presentación y desarrollados. las diversas Rubrica de
desarrollados. exposición clases. Evaluación de
(presencial). exposición
grupal..
Lectura: Reglamento Nacional de Edificaciones (R.N.E.).
Actividad: Implementación de conocimientos de todos los involucrados en la industria de la construcción.

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UNIDAD 3: NORMAS DE UNA EJECUCIÓN DE OBRA PÚBLICA, CONOCIMIENTO DE LAS PARTIDAS
INICIALES DE UN PROYECTO Y ESTRUCTURAS EN EDIFICACIONES “SEMI-PRESENCIAL”
Capacidad: Identificar todos los elementos que componen el tema legal, como el contenido técnico y si
interrelación entre ellos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
de Logro
Evaluación
Exposición directa, Mostrara el
Identificara
Legislación sobre participación de conocimiento
la relación de
ejecuciones de los estudiantes y del desarrollo
obras
obras. Descripción observación de de los
ejecutándose Exposición
de todas las videos y lectura de procedimientos
en tiempo audiovisual –
9 9 partidas referentes artículos del tema. de ejecución de
real y la Ficha de
a MOVIMIENTO Presentación obras en
concordancia Observación
DE TIERRA, la mediante edificaciones y
con el
forma como se va conferencias las
expediente
ejecutando. Sincrónico “Google normatividades
técnico
Meet” – Classroom. vigentes.
Descripción todo lo
Descripción todo lo referente a Identifica la
referente a CIMENTACIONES, Muestra relación de
CIMENTACIONES, el uso adecuado, el interés en el obras
el uso adecuado, el proceso conocimiento y ejecutándose Exposición
proceso constructivo y la auto en tiempo audiovisual –
10 10
constructivo y la interrelación con la motivación real y la Ficha de
interrelación con la Partida de para el logro concordancia Observación.
Partida de Movimiento de de su con el
Movimiento de Tierras. Visita a aprendizaje. expediente
Tierras. Obra de forma técnico.
virtual.
Exposición directa, Mostrara el
Descripción de Identifica la
participación de conocimiento
todas las partidas relación de
los estudiantes y del desarrollo
referentes a obras
observación de de los
CONCRETO ejecutándose Exposición
videos y lectura de procedimientos
SIMPLE, en tiempo audiovisual –
11 11 artículos del tema. de ejecución de
interrelación en la real y la Ficha de
Presentación obras en
secuencia lógica concordancia Observación.
mediante edificaciones y
con la Partida de con el
conferencias las
Movimiento de expediente
Sincrónico “Google normatividades
Tierra. técnico.
Meet” – Classroom vigentes.
CONCRETO
ARMADO:
Conocimiento de Identifica la
Exposición directa,
todos los relación de
participación de
elementos Muestra obras
los estudiantes y
Estructurales más voluntad y auto ejecutándose
observación de Exposición
importantes donde motivación en tiempo
12 12 videos y lectura de audiovisual y
se involucra al para el logro real y la
artículos del tema. Evaluación.
Acero Corrugado de su concordancia
Presentación y
Grado 60: aprendizaje. con el
exposición
(Zapatas, expediente
(presencial)
Columnas, Vigas, técnico.
Muros, Escaleras y
Losas).
Lectura: Diseño de Estructuras en concreto, Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su
Reglamento.
Actividad: Implementación de conocimientos de todos los involucrados en la actividad de la Industria de la
construcción.

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UNIDAD 4: PROCESO CONSTRUCTIVO DE UNA OBRA EN LA ETAPA DE ARQUITECTURA, SANITARIAS Y
ELÉCTRICAS “SEMI-PRESENCIAL”
Capacidad: Planear en los proyectos, métodos constructivos que generan incorporar la trilogía de la
construcción primaria alcance costo y tiempo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
ALBAÑILERIA:
Exposición
Descripción e
directa,
identificación de Mostrara el
participación de Identifica la
los Muros y conocimiento
los estudiantes y relación de
Tabiques de del desarrollo
observacion de obras
Albañilería y/o de los
videos y lectura ejecutándose Exposición
cerramientos que procedimientos
de artículos del en tiempo audiovisual –
13 13 se usa dentro de la de ejecución de
tema. real y la Ficha de
Región, Estos obras en
Presentación concordancia Observación
Muros se edificaciones y
mediante con el
describen según su las
conferencias expediente
aparejo, normatividades
Sincrónico técnico.
comportamiento y vigentes
“Google Meet” –
tipos que existe en
Classroom
el mercado.
ACABADOS:
Clasificación de
Acabados
Exposición
Húmedos y
directa,
Acabados Secos.
participación de Identifica la
Los Acabados
los estudiantes y relación de
Húmedos se
observacion de obras
refieren Muestra
videos y lectura ejecutándose Exposición
principalmente a voluntad y auto
de artículos del en tiempo audiovisual –
14 14 los Tarrajeos, motivación para
tema. real y la Ficha de
Pinturas, Pisos etc. el logro de su
Presentación concordancia Observación
Los Acabados aprendizaje.
mediante con el
Secos son la
conferencias expediente
Colocación de
Sincrónico técnico.
Vidrios, Artefactos
“Google Meet” –
eléctricos,
Classroom.
Aparatos
Sanitarios,
Ascensores, etc.

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INSTALACIONES
ELECTRICAS; En
lo referente a las
Instalaciones
Eléctricas, se
tendrá presente
conocer las
diversas
instalaciones que Exposición
se generan en la directa,
Mostrara el
construcción, como participación de Identifica la
conocimiento
son Puntos de Luz, los estudiantes y relacion de
del desarrollo
Puntos de Toma- observacion de obras
de los
corriente, Caja videos y lectura ejecutándose Exposición
procedimientos
General, caja de de artículos del en tiempo audiovisual –
15 15 de ejecución de
Distribución, tema. real y la Ficha de
obras en
cableado, Presentación concordancia Observación.
edificaciones y
artefactos mediante con el
las
eléctricos conferencias expediente
normatividades
INSTALACIONES Sincrónico técnico.
vigentes.
SANITARIAS; se “Google Meet” –
tendrá presente Classroom.
conocer los puntos
de agua y Sistema
de desagüe en
todos los
ambientes, así
como las
instalaciones de
agua y desagüe.
Examen final. Expresa lo
Exposición
Presentación y Muestra aprendido de
16 16 Evaluación final audiovisual y
exposición autosuficiencia forma oral y
Evaluación.
(presencial) boceto
Demuestra Demuestra
Desarrolla las
Evaluación de responsabilidad responsabilidad • Hoja de
17 17 Preguntas del
aplazados durante la durante la comprobación
Examen
evaluación. evaluación
Lectura: Apuntes del programa de actualización de supervisor de obras de la Universidad Nacional de
Ingeniería, Departamento de Construcción.
Actividad: Implementación de conocimientos de todos los involucrados en la actividad de la Industria de la
Construcción

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las definen como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito
de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. (Weinstein y Mayer, 1986.)

Las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales
el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una
determinada demanda u objetivo (Monereo 1994).

La estrategia a utilizar será:

- De inicio o apertura

- De desarrollo

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- De cierre.

Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas y se utilizará el método comunicativo, el desarrollo
del curso será práctico, empleándose todo el recurso informático con la finalidad de lograr una enseñanza
objetiva.

Las estrategias están orientadas al desarrollo de las competencias del estudiante mediante su participación
activa, teniendo al docente como ente facilitador, mediante clases expositivas y dialogadas. Las estrategias están
orientadas al desarrollo de las competencias del estudiante mediante su participación activa teniendo al docente
mediante la plataforma de Google – Classroom, las sesiones se desarrollarán a través video conferencias, la
interacción se desarrollará en algunas sesiones como sincrónicas y asincrónicas con diversos materiales usados
en la plataforma virtual de Google.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Para la atención semipresencial

6.1 Para el docente:

Durante el desarrollo del curso en el presente semestre será netamente virtual se emplearán:

Medios: Laptop, Google Class Room, Zoom, whatsapp, telegram.

Materiales: Cuestionarios virtuales, texto y literatura, virtuales, relacionada con el temario del curso, fichas
de cotejo, videos relacionados al curso.

6.2 Para el educando

Medios: Laptop, Google Class Room, Zoom, whatsapp, telegram.

Materiales: Cuestionarios virtuales, texto y literatura, virtuales, relacionada con el temario del curso, fichas
de cotejo, videos relacionados al curso.

El desarrollo de la signatura será semipresencial.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnostica:

Prueba de entrada, para evaluar el nivel del estudiante. Es referencial.

Al inicio y final de cada unidad se evaluará al estudiante también se desarrollarán las exposiciones virtuales de
los trabajos prácticos.

Evaluación formativa:

La asistencia a las clases virtuales teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumule el 30% de
inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, será desaprobado en la asignatura sin derecho para
rendir un examen de aplazados, asimismo, se brindara solucionarios de los cuestionarios aplicados.

Evaluación sumativa:

Promedio Final = PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV

Promedio de Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)

AC = Aprendizajes conceptuales (Teoría)

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AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicación - Práctica)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

● Hernández, R. y otros. (2006). Metodología de la investigación, Cuarta edición, Mc Graw Hill, México

● Complementaria o de Consulta.

● Alva, A., Sánchez, R. (2006). Módulo de Investigación Científica, Facultad de Ingeniería

● Caballero, A. (2003). Metodología de la Investigación Científica. Diseño con Hipótesis Explicativa. Edit

Undergraf, Lima.

● Capella, J. (2002) La investigación en el campo de la educación, Lima

● Salas, E. (2000). Una introducción a la investigación científica, Lima

● Sotolongo, B. (2007) Seminario Taller Metodológico sobre Investigaciones.

● Alva, A. (2007) Metodología de la Investigación. Disponible en: http://www.upsp.edu.pe/virtualupsp

Codigo Classroom: ieybmzs

Cerro de Pasco, 25 de Abril del 2022.

RAMIREZ MEDRANO, Jose German REQUIS CARBAJAL, Luis

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

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Cierre del Sílabo 22 de Abril del 2022.

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