Actividad integradora

Aprendizaje esperado:

 Practica comportamientos éticos que influyen en su entorno para la

conservación y la del medio ambiente y las tecnologías.

Conocimientos específicos:

Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los

otros y con el entorno natural sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.

Actividad a presentar
Instrucciones: La presente actividad tiene como finalidad que apliques tanto el
conocimiento teórico adquirido a través de las sesiones como el conocimiento que
aprendiste con las actividades prácticas, así como el fortalecimiento de las
habilidades y actitudes desarrolladas en este parcial.
Recursos:
1- Cuaderno.
2- Computadora o Celular.
3- Video. ¿Cuáles son los problemas medioambientales en Latinoamérica?
https://www.youtube.com/watch?v=p78BT5kwfqQ
4- Video. La atmosfera- https://www.youtube.com/watch?v=enbHn4vxY34

ACTIVIDAD MAPA MENTAL PROBLEMÁTICAS

AMBIENTALES:
Indicaciones:

1. Lee con atención el breve texto que se te presenta.

2. Posteriormente realiza un mapa mental de prevención de problemáticas
ambientales basándote en la información previamente leída.
3. Si crees necesario, consulta nuevamente los temas desarrollados en clase
para despejar tus dudas o inquietudes y observa el video recomendado.
 4. Posteriormente cuando estés listo, elabora el mapa con la información que
se te proporciona.
5. Al finalizar guárdalo si es un documento Word o toma una fotografía si lo
realizaste en tu cuaderno y súbelo a la plataforma ECLASE.
6. No olvides verificar tu aprendizaje, al revisar la lista de cotejo.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO CON ATENCIÓN:

El cambio climático es el gran desafío ambiental al que nos enfrentamos en la

actualidad. Aunque desde inicios de los años 80 ya empezaba a mencionarse como
una seria amenaza para el planeta, no ha sido hasta hace poco que hemos
comenzado a ser conscientes de su magnitud y de los efectos que podría generar a
medio y largo plazo. ¿Sabes de qué efectos estamos hablando?

No solo se trata de la progresiva degradación de la capa de ozono a causa de los

gases de efecto invernadero. Tampoco del aumento de las temperaturas ni la
ruptura de los ciclos naturales del planeta. ¡Es mucho más que eso!

Además de los daños medioambientales irreversibles, el cambio climático también

tiene una incidencia directa en los movimientos migratorios que observamos
actualmente en varios puntos del planeta, así como en las crisis alimentarias, las
guerras territoriales o el aumento de la desigualdad, por citar solo algunos.
 REALIZA UN MAPA MENTAL EN DONDE ILUSTRES Y SINTETICES LA INFORMACIÓN
PROPORCIONADA.
Es el gran desafío ambiental al que nos
enfrentamos en la actualidad. Aunque
desde inicios de los años 80 ya
empezaba a mencionarse como una
seria amenaza para el planeta.
Hasta hace poco que hemos
comenzado a ser conscientes de
lo mucho que nos afecta y de los
efectos que podría generar a
medio y largo plazo.
El cambio climático también se
debe a causas como en las crisis
alimentarias, las guerras
territoriales o el aumento de la
desigualdad, entre otras más.
la progresiva degradación de la capa de
ozono a causa de los gases de efecto
invernadero permite que los rayos del
sol lleguen con más fuerza a la tierra.
el aumento de las temperaturas
afecta a los ecosistemas y
El cambio
también a la fauna que habita en
climático ellos, haciendo que varios ciclos
no se completen como se debería.
la ruptura de los ciclos naturales del
planeta se debe a la migración, la
muerte y el daño que tiene el
calentamiento global a los animales
y a sus habitad.
 ACTIVIDAD REFLEXIÓN ATMÓSFERA
Indicaciones:

7. Lee con atención el breve texto que se te presenta.

8. Posteriormente realiza una breve reflexión acerca de la atmósfera y sus
principales problemáticas basándote en la información previamente leída.
9. Si crees necesario, consulta nuevamente los temas desarrollados en clase
para despejar tus dudas o inquietudes y observa el video recomendado.
10. Posteriormente cuando estés listo, elabora la reflexión con la información
que se te proporciona.
11. Al finalizar guárdalo si es un documento Word o toma una fotografía si lo
realizaste en tu cuaderno y súbelo a la plataforma ECLASE.
12. No olvides verificar tu aprendizaje, al revisar la lista de cotejo.

EJERCICIO:

ACTIVIDAD ‘’LA ATMÓSFERA’’

LEE EL SIGUIENTE TEXTO CON ATENCIÓN:

La atmósfera es un factor clave para el desarrollo y el mantenimiento de la vida

en la Tierra. Cumple funciones esenciales tales como filtrar la radiación
ultravioleta (UV) proveniente del sol y regular el clima, tanto por el movimiento
de las masas de aire frío y caliente sobre los océanos y las masas continentales,
como por su efecto en las corrientes oceánicas y en el transporte del vapor de
agua que cae luego como precipitación en los continentes (Delworth y
Greatbatch, 2000; UNEP, 2012a). A lo anterior hay que agregar que actúa también
como reservorio de elementos químicos que circulan en la biosfera, en los
llamados “ciclos biogeoquímicos”, y que necesariamente pasan por una fase
gaseosa, como son los casos del carbono y el nitrógeno (Gruber y Galloway, 2008;
Aufdenkampe et al., 2011).
Muchos de los residuos de las actividades humanas se liberan a la atmósfera en
forma de gases y pueden permanecer suspendidos en ella unos pocos días (como
en el caso del material particulado y el carbono negro; recuadro El carbono negro
y la salud), por décadas (como los clorofluorocarbonos) o incluso siglos, tal como
ocurre con algunos gases de efecto invernadero (el dióxido de carbono, por
ejemplo). Aunque algunos contaminantes pueden degradarse en la atmósfera,
depositarse en el suelo o en los océanos, o integrarse en los ciclos
biogeoquímicos, sus emisiones crecientes han sido la causa de algunos de los
problemas ambientales más importantes que enfrentamos en la actualidad: la
degradación de la capa de ozono estratosférico, el cambio climático y el deterioro
de la calidad del aire en las zonas urbanas. La contaminación atmosférica es de
vital importancia porque incide negativamente en la salud de la población, y de
la biodiversidad en general, por lo que su efecto puede verse reflejado en la
disminución en la calidad de vida, reducir la productividad y tener impactos no
deseados en la economía.
En este sentido, resulta fundamental contar con información actualizada y
confiable sobre los temas más relevantes relacionados con la atmósfera, la cual
debe ser útil para el análisis de sus problemáticas y para diseñar y ejecutar
acciones efectivas a los niveles local, nacional y global.

REALIZA UNA RELFEXIÓN DE EXTENSIÓN MÍNIMA DE 1 CUARTILLA EN DONDE EXPLIQUES EL

IMPACTO ATMOSFÉRICO EN MÉXICO, (CALIDAD DEL AIRE, CAMBIO CLIMÁTICO, OZONO)
PREGUNTAS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA REFLEXIÓN.

¿Qué medidas tomarías para cuidar la atmosfera?

¿Si fueras un trabajador ambiental, consideras que este tema sería de importancia en tu trabajo?

¿Cómo harías para que tanto tú como los demás tomen conciencia acerca del tema?

PUEDES BASARTE DE LA LECTURA PREVIA O DEL VIDEO CONTÍNUO.

 Reflexión
La contaminación atmosférica es muy grave, ya que afecta muchísimo en
diferentes ámbitos como la contaminación del aire, contaminándose el aire se
contaminan animales y humanos, al igual que la naturaleza, eso provoca que
varias cadenas dejen de seguirse por culpa de la falta de un elemento para
completarse cierto ciclo.

Procuraría no tirar nada de basura en la calle, también dejaría de utilizar aerosoles

que dañen al medio ambiente, buscar una forma de reunir a muchas personas
para que me ayuden a limpiar las calles o partes mas contaminadas, como un tipo
de brigada anticontaminación para cuidar que no se vuelva a tirar basura en los
lugares ya limpios y en cualquier otro lado.

Si fuera trabajador ambiental definitivamente este tema seria de importancia ya

que es parte de mi trabajo el mantener el ambiente sano y libre de contaminación,
o hacer lo posible por que no esté contaminado independientemente del área en la
que trabaje o me especialice.

Para que las personas entren en conciencia con este tema yo asistiría a reuniones
grande sobre este tema, luego organizaría reuniones explicando lo aprendido en
las otras que son explicadas por expertos, así más gente se enteraría de todo lo
que engloba ese tema y como tratar de solucionarnos con pequeñas o grandes
acciones que no parezcan que cuenten pero que cuentan mucho para el cuidado
del medio ambiente.

Entonces así ellos les contaran a mas personas y toda la platica que les di se
extendería por la ciudad y cada vez se extendería más porque ellos les contarían
a otras personas y así seria una cadena hasta que muchas personas se unan al
movimiento que propuse anteriormente para el cuidado del medio ambiente, asi
también se cuidaría la atmosfera.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MAPA

LISTA DE COTEJO

Nombre: Daniel Armando Arroyo Salas Grupo: 2B

Actividad: SARAPE
Materia: Ética
Docente: Ricardo Bugarin
Fecha de entrega: 18-05-2021
SI NO
CUMPLE CUMPLE
DATOS PERSONALES
1. El archivo u hoja de trabajo contiene todos los datos de
identificación del alumno. (1 puntos)

2. Al archivo u hoja de trabajo le falta al menos un dato. (1

punto)
CONTENIDO
3. El alumno ilustra de manera clara las ideas texto (1 puntos)

4. El alumno ilustra de manera creativa las ideas del texto. (1

puntos)
5. El alumno utiliza algunas palabras conectoras. (1 puntos)
ARGUMENTACIÓN
6. Cada imagen o dibujo cuenta con una proyección lógica y
coherente que vincula al texto (2 puntos)
 7. El alumno usa herramientas virtuales para dar con la
solución de inquietudes o dudas. (1 punto)
PRESENTACIÓN
8. El archivo u hoja de trabajo está ordenado, limpio y libre de
errores ortográficos.
(1 punto)
9. El archivo u hoja de trabajo se entrega en tiempo y forma
indicados. (1 puntos)
TOTAL DE PUNTOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN REFLEXIÓN

LISTA DE COTEJO

Nombre: Daniel Armando Arroyo Salas Grupo: 2B

Actividad: SARAPE
Materia: Ética
Docente: Ricardo Bugarin
Fecha de entrega: 18-05-2021
SI NO
CUMPLE CUMPLE
DATOS PERSONALES
10. El archivo u hoja de trabajo contiene todos los datos de
identificación del alumno. (1 puntos)

11. Al archivo u hoja de trabajo le falta al menos un dato. (1

punto)
CONTENIDO
12. El alumno ilustra de manera clara las ideas texto (1 puntos)

13. El alumno plasma ideas del texto o video en su reflexión. (1

puntos)
14. El alumno utiliza pocas ideas del texto o video. (1 puntos)
ARGUMENTACIÓN
 15. El texto cuenta con una proyección lógica y coherente que
vincula a la fuente de información. (2 puntos)

16. El alumno usa herramientas virtuales para dar con la

solución de inquietudes o dudas. (1 punto)
PRESENTACIÓN
17. El archivo u hoja de trabajo está ordenado, limpio y libre de
errores ortográficos.
(1 punto)
18. El archivo u hoja de trabajo se entrega en tiempo y forma
indicados. (1 puntos)
TOTAL DE PUNTOS